11賣木雕的少年教案-wenkub.com
2024-10-28 21:56 本頁面
【正文】 三、拓展練習，動筆書寫，這小木雕僅僅是小工藝品嗎？還有什么？，對中國人民有著友好情誼的黑人少年說點什么？你能不能夸夸他。中方還通過舉辦專題講座，研討會和培訓班等方式幫助非洲國家培訓了一大批專業(yè)醫(yī)務人員，促進了當?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。目前，除每年向非洲國家提供1500多個獎學金名額外,中方還在中國和非洲舉辦各種研討班,培訓班,為非洲培訓各類專業(yè)人才1000多名。，看看晚飯后發(fā)生了什么事？（板書：贈送）少年送了什么樣的一個木雕給“我”？他為什么不要錢？？ 學生交流課前搜集的資料 7..師補充中援助非資料 ：?上世紀60 年代中國援建坦贊鐵路中國人民在并不富裕的情況下，努力幫助非洲國家興建工廠、農場、水利、能源、交通、電信和文教衛(wèi)生等各類經濟和社會基礎設施，被非洲人民譽為“自由之路”的坦贊鐵路是中國最大的援非工程。理解：語無倫次說話時為什么會語無倫次，她心里怎么想的？（板書：猶豫 放棄）。各式各樣 琳瑯滿目 游人如織 名不虛傳 清晰可辨 栩栩如生 一模一樣 構思新奇 語無倫次 愛不釋手在（）的莫西奧圖尼亞大瀑布前，有許多陳列著（）木雕的攤點，我對一個（）的象墩（），在我遺憾放棄后，賣木雕的少年送給我一個（）的小象墩?！窘虒W準備】圖片、幻燈片、中非友好相關資料【設計理念】學習通過人物的言行體會人物的內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼，體會友好的情感是相互的，愛的表達愛的傳遞也是相互的。2．通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動，并以感情朗讀來體現(xiàn)。）四、情境寫話屏幕出示提示：那天晚上，“我”和賓館里的各國游客，以及許多當?shù)厝硕紝@個黑人少年贊不絕口，大家紛紛夸起了這個黑人少年。少年連連擺手，用不太標準的中國話說：‘不，不要錢。（誰想當一下黑人少年，“我”的話誰想讀?！?1)自由讀讀他們之間的對話，注意讀出語氣。研讀第一次對話課件出示對話：“那少年走到我跟前，誠懇地說：‘夫人，您買一個吧！’‘啊，不，路太遠，這個太重??’我有些語無倫次。課文里寫少年言行和神情的句子確實很多，我們是否有必要一句一句地研讀呢？大家都說，眼睛是心靈的窗戶。請靜思默想，或輕聲讀讀，畫出寫少年言行和神情的那些句子，體會體會。二、品讀課文抓重點詞句，深入感受黑人少年對中國人民的友誼。看到這兩個字，你要提醒小朋友注意什么呢？教師范寫，學生仿寫。（3）遺憾a哪句話能體現(xiàn)作者的遺憾？出示：我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。你的表情告訴我，你非常喜歡這個象墩。b為什么這個象墩會讓“我”愛不釋手？出示句子：這些坐凳構思新奇，大象雕得栩栩如生。!五、課堂小結同學們，在這節(jié)課的學習中，你一定有不少收獲吧!把你的收獲小結一下。(3)師小結。:少年為什么要專門送“我”木雕?課件出示:少年連連擺手，用不太標準的中國話說:“不，不要錢。② 那少年走到我跟前，誠懇地說:“夫人，您買一個吧!” ③ “您是中國人吧?”那少年望著我，猜測道。(1)學生邊自學課文，邊做筆記。第二課時教學過程一、情境導入，學生認讀。討論:從朋友的話中，你讀懂了什么?(朋友介紹的非洲木雕，給“我”留下了深刻的印象)。三、初步感知課文，標好自然段?！褒X”的上面是“止”，上下結構。教學意圖通過對課題質疑，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣，激發(fā)學生的學習興趣。非洲人民勤勞、善良、智慧、卓越，他們創(chuàng)造了燦爛的文明。學法:自主、合作、交流法。突破方法:引導學生反復明讀課文，再利用小組合作優(yōu)勢解決。正是在這樣沉甸甸的情誼中，所以才有了課文中這樣的一幕幕：因為我們是朋友，所以（出示課件）因為我們是朋友，所以（出示課件）因為我們是朋友，所以（出示課件）因為我們是朋友，所以（出示課件）這所有的一切都是因為中國人是我們的朋友！（出示課件）這位少年特意送給我一個小象墩，也證明了非洲人民是我們的朋友！（出示課件）。自由的讀這兩句話，體會一下沉甸甸的含義，它們的含義一樣嗎？第一個沉甸甸指的是：重
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