【正文】 是平凡中的平凡。希望我們每個(gè)老師都能傾注愛(ài)，收獲愛(ài)，播種愛(ài)，放飛愛(ài)。要把自己的愛(ài)撒向每一位學(xué)生。愛(ài)是教師教書(shū)育人的動(dòng)力基礎(chǔ)。又過(guò)了大約兩個(gè)月左右，我正在辦公室里批改作業(yè)，突然看見(jiàn)他背書(shū)包走進(jìn)的辦公室，我說(shuō): “你有事嗎？”他將書(shū)包放在我的桌上，從里面掏出兩個(gè)熱乎乎的雞蛋來(lái)，他拿起雞蛋遞到我的面前，說(shuō)：“老師，今天是三月三，隔壁阿婆給我煮了兩個(gè)雞蛋，我舍不得吃，老師，你吃??”聽(tīng)到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了??是啊，只有愛(ài)才能發(fā)動(dòng)孩子們幼小的心弦，也只有愛(ài)才能融化孩子心中沉積已久的冰。期中考試他考了61分，他告訴我這是他第一次考試及格，他高興極了，61分不算高，但對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步。知道有一天中午，他告訴我，其實(shí)他很想舉手，又怕回答錯(cuò)了，別的同學(xué)會(huì)嘲笑他，我知道他需要鼓勵(lì)，需要夸獎(jiǎng)，后來(lái)我經(jīng)常在班上夸獎(jiǎng)他字比以前寫(xiě)好了，作業(yè)也做得認(rèn)真了。我問(wèn)他：“難道你就不想進(jìn)步嗎？不想學(xué)點(diǎn)知識(shí)嗎？”他低著頭。一天我從家里找出一件毛衣，來(lái)到學(xué)校我把這孩子叫到辦公室，將毛衣穿在他身上，我想這件毛衣一定能在這寒冷的冬天給他送去一點(diǎn)溫暖吧！孩子用感激的眼神看著我，好像想說(shuō)點(diǎn)什么，又似乎不想接受這件毛衣，我知道他還怕這件事被別的同學(xué)知道，怕別人笑話他，我輕輕撫摸這他的頭，親切的說(shuō)：“別擔(dān)心，老師不會(huì)告訴別人的.”在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我漸漸發(fā)現(xiàn)這孩子上課不愛(ài)聽(tīng)講，更不會(huì)舉手回答問(wèn)題，做的作業(yè)更是一塌糊涂，第一次考試居然只考了12分，作文更是一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。問(wèn)及他家中的情況，原來(lái)他從小就沒(méi)有父親，母親有神經(jīng)病，經(jīng)常對(duì)她又打又罵生活起居都是自己照顧自己，穿的衣服鞋子都是親戚鄰居施舍的。第三篇：傾注愛(ài) 收獲愛(ài) 播種愛(ài) 放飛愛(ài)傾注愛(ài) 收獲愛(ài) 播種愛(ài) 放飛愛(ài)今年我班新轉(zhuǎn)來(lái)一名學(xué)生，初次見(jiàn)到他我驚呆了：雜亂的頭發(fā)，呆滯的雙眼，還拖著兩條惡心的鼻涕，零下5度的氣溫下僅僅穿著一件破秋衣和一件臟兮兮的舊棉襖，下身是一條滿是補(bǔ)丁的棉褲，腳下的鞋子也明顯過(guò)大。只有這樣，班級(jí)管理才會(huì)從理論高度落到實(shí)處，才有收獲和成效。真心真意的付出，使我和絕大多數(shù)的家長(zhǎng)結(jié)成了親密的朋友關(guān)系，大家互相關(guān)心，互相配合。針對(duì)目前學(xué)生家長(zhǎng)外出務(wù)工多的現(xiàn)象，我為班上每位“留守學(xué)生”建立個(gè)人檔案和聯(lián)系手冊(cè)，定期和外出家長(zhǎng)們聯(lián)系。在教育過(guò)程中，班主任必須要重視學(xué)校教育和家庭教育所產(chǎn)生的“合力”作用，要和家長(zhǎng)時(shí)時(shí)保持聯(lián)系，共同教育學(xué)生。學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合是實(shí)施班級(jí)管理的保障。六、發(fā)揮多方渠道、形成教育合力學(xué)會(huì)彈“鋼琴”，協(xié)調(diào)各授課教師的教育工作班主任要學(xué)會(huì)彈“鋼琴”，多與各授課教師聯(lián)系，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與建議。因此，我在平時(shí)班級(jí)管理中要求學(xué)生對(duì)照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》訓(xùn)練自己。然后，又對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。四、重視奮斗目標(biāo)的確立有目標(biāo)才有動(dòng)力。三．重視班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相同，這就要求班主任要重視班會(huì)課教育。（3）發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在選擇班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。如果班主任善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親切和“愛(ài)”，班級(jí)工作也會(huì)順利開(kāi)展：我在平時(shí)工作中做到“偏愛(ài)”后進(jìn)生，“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生，“博愛(ài)”中等生，關(guān)愛(ài)留守生?！彼?，以情感教育為前提是一條基本的教育原則，也是每位班主任應(yīng)該恪守的準(zhǔn)則。我管理班級(jí)至今僅有一個(gè)來(lái)月，沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。第二篇：播種師愛(ài)收獲真情播種師愛(ài)收獲真情—班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料第一次擔(dān)任九年級(jí)班主任，我是既感榮幸又倍覺(jué)壓力。起始于辛勞，收結(jié)于平淡，是他的人生寫(xiě)照。他所擔(dān)任的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)顯著，尤其是20042010年在城關(guān)二小的這六年中，他擔(dān)任了三屆畢業(yè)班，分別獲得全年級(jí)第一、第二、第一的好成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。古人云：親其師，信其道。李鼎榮老師并沒(méi)有放棄，他找各種機(jī)會(huì)給這個(gè)孩子以肯定，樹(shù)立孩子的自信心，經(jīng)常和這個(gè)孩子談心。他能站在孩子們的角度，走進(jìn)他們的心靈，觸摸他們的感情，理解他們的感受，體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)。他理解學(xué)生、尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，平等地對(duì)待每個(gè)孩子。他愛(ài)生如子。?用心靈教學(xué)，用情愛(ài)工作?是他一生的誓言。他真正讓自己的?一桶水?變?yōu)榱?長(zhǎng)流的活水?，變?yōu)榱?一條奔涌不息的河流?。2005年教學(xué)案例獲得金昌市案例評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。他致力于教學(xué)改革，積極投身課改實(shí)驗(yàn)，主持和參加了多項(xiàng)課題研究，在教學(xué)上形成了自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。家長(zhǎng)們都認(rèn)為把孩子們交給他帶，心里格外踏實(shí)。2009年學(xué)校還委派他到甘肅天水參加了全省小學(xué)語(yǔ)文觀摩研討活動(dòng)，回校后上了多次匯報(bào)課。為了更進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，他通過(guò)自學(xué)考取了大專學(xué)歷，20042007年通過(guò)三年函授學(xué)習(xí)，取得了蘭大本科學(xué)歷，這使他的文化底蘊(yùn)更加深厚。每年他至少要訂閱兩三種教學(xué)報(bào)刊，還抽時(shí)間閱讀了大量的教學(xué)書(shū)籍。那?一桶水?經(jīng)過(guò)多年?跑、冒、滴、