播撒愛的種子收獲幸福果實-文庫吧資料
2024-10-13 21:12本頁面
【正文】 求教師做到：不接受學生家長的吃請；不體罰和變相體罰學生；不搞有償家教活動；不亂收費；不利用工作時間搞個人經(jīng)營或傳銷活動；不呵斥來訪的學生家長；不在課堂上接聽或撥打手機；不在酒后進課堂；不向?qū)W生家長和他人索要禮品、禮金或利用職務之便，以權謀私；不在上班時間串崗、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲。規(guī)范從教行為?？少徺I多套廉政教育光碟，如《師德啟示錄》、《廉潔從政警示錄》、《抵制誘惑警示錄》、《勤廉風采》、《貪官啟示錄》等，每月利用一周下午二、三節(jié)課及周六培訓和暑期集訓時間，組織教師觀看學習，分組討論。通過學習宣傳，讓廣大師生對廉政文化建設有深刻認識，提高“廉潔從教”、“崇廉尚潔”的意識，為活動的深入開展奠定扎實的思想基礎。五是利用校園紅領巾廣播站宣傳廉潔教育。四是利用班級“廉潔教育角”宣傳廉政教育。三是利用會議宣傳廉政教育。二是利用櫥窗和班級黑板報進行廉政教育。一是在校內(nèi)張貼名言警句宣傳廉政教育。四要建章立制，制定工作規(guī)劃、實施方案，做到有章可循，便于操作，增強實效性，切實落實廉政文化進校園工作。如何積極營造“崇廉尚潔”的校園文化氛圍，我們的具體做法是：一、成立專班，建章立制廉政文化進校園，首先學校要重視，一要成立由主要負責人及有關處室負責人為主要成員的領導小組，二要建立工作專班，具體負責活動的開展。對學生來說，培育現(xiàn)代公民要從小學抓起，從小播撒廉潔種子，通過學生參與活動，接受學習和教育，達到提高素養(yǎng)，健全品德，完善人格，培育學生敬廉崇潔的價值觀念，收獲幸福人生；對黨員干部和教師來說，通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，進一步筑牢廣大黨員干部的思想道德防線,促使學校干部以身作則，奮發(fā)有為，成為師生廉潔自律樹立榜樣的楷模。作為一個教師，要有敏銳的觀察力，時時處處用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，對他們多一份關愛，多一份鼓勵，用“愛”播撒到每一位學生的身上，滋潤他們的心田，使他們健康成長！回顧在教師崗位上走過的風雨晨昏，縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！“我是光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠于人民的教育事業(yè)，學為人師、行為世范，愛崗敬業(yè)、關愛學生，嚴謹篤學、教書育人，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，為把貴定四小建設成教育高地，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，奉獻全部智慧和力量！在今后的日子里，我將繼續(xù)踐行教師誓詞，無愧于人民教師的光榮稱號，我將用我的一生執(zhí)著于這份高尚的育人事業(yè)。冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。我堅信只有用愛心和真情澆灌的花朵才能開放得最鮮艷。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用，達到教書育人的目的。在后面的班級管理中，沒有了張俊文的“號召”可就省事多了。聽我這么一說，張俊文黑黝黝的臉蛋上多了幾分自信的笑容。他不服氣的是每次只要有人告狀，老師就認定是他的錯。介于這種情況，我把家長打發(fā)走了，把張俊文帶到走廊的盡頭，讓他把情況跟我說清楚，同時我還找了幾個在場的同學了解。有一次，三年級的一位學生家長找到我，說張俊文把她女兒給打了?？磥?，要改變這個班級的學習風氣得先從他下手！就這樣張俊文就成了我接四（1）班以后第一個備受關愛的學生。我從他以前的班主任老師和科任老師那里了解到他的基本情況：父母外出打工，他和哥哥跟隨年邁的奶奶在城里讀書。這個班級的班風很不好，經(jīng)過一個星期的觀察了解，班里一個叫張俊文的男孩子跳入了我的視線。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”，教育教學也能收到事半功倍的效果。因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。從教十四年來，無論在哪個崗位上，我都沒敢忘記做一名光榮的人民教師是我兒時起就擁抱的夢想。作為教師，要善待每一位學生，關愛每一個學生。第三篇：播撒愛的種子 收獲幸福果實播撒愛的種子 收獲幸福果實貴定四小 潘曉麗教育是葉的事業(yè)，教師就是一片片綠葉，愛心就是這綠葉上晶瑩的露珠。在潛移默化中，學生們長大了，我也在其中品味幸福的滋味。如果班主任要想借助一些紀律、規(guī)則來規(guī)范學生，塑造學生的良好習慣，與其天天用言語、“懲罰”措施督導學生，不如以身作則?！边@就需要班主任以自己的言傳身教感染學生。我可以教我的學生不隨地吐痰，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰；我可以叫學生勤奮學習，我還應該創(chuàng)造一種氣氛，使學生置身其間，不覺得
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