【正文】 開下合，第三筆是豎，第四筆是撇，布局均勻，下邊的橫長托住上方。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于四點底、皿字底、弄字底的教學(xué)。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評價方法：自評、小組評價、教師評價 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。3穴寶蓋：寶蓋頭下加“八”字點，左撇短，捺變點，與撇對稱。教學(xué)重點：1禿寶蓋：第一筆是左點，橫鉤要舒展。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。二：出示小黑板“張”“弟”“虹”“蟬”“獨”“狼” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？第十課 偏旁（十）教學(xué)目標(biāo)掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鉛筆。2蟲字旁：字體窄短，提要向左下略伸，右邊不要出頭太長。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于弓字旁、蟲字旁、反犬旁的教學(xué)。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評價方法：自評、小組評價、教師評價 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。3父子頭：左撇右點，體形扁寬，撇捺舒展，蓋住下邊，字才好看。教學(xué)重點：1爪子頭：第一筆是平撇，最后一筆是短撇，后三筆的底端基本在一條線上。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。二：出示小黑板“該”“識”“扮”“提”“慢”“驚” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？第八課 偏旁（八）教學(xué)目標(biāo)掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鉛筆。2提手旁：橫短稍斜，提尖穿過豎鉤中腰。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于言字旁、提手旁、豎心旁的教學(xué)。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評價方法：自評、小組評價、教師評價 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。3三撇：前兩撇短，第三撇長。教學(xué)重點：1雙耳刀 ：橫撇彎鉤，鉤向左上。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。二：出示小黑板“店”“床”“邁”“迷”“趙”“起” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？第六課 偏旁（六）教學(xué)目標(biāo)掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鉛筆。2走之：橫折折撇與平捺相接不相交。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于廣字旁、走之、走字旁的教學(xué)。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評價方法：自評、小組評價、教師評價 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。3絞絲旁：起筆在偏旁的中心線上，撇折左側(cè)要對齊，最后一筆向左伸。教學(xué)重點：1女字旁：第三筆橫改提，右不出頭。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。二：出示小黑板“份”“作”“呼”“喚”“行”“徐” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？第四課 偏旁（四）教學(xué)目標(biāo)掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鉛筆。2口字旁：上寬下窄，底橫托右豎。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于單人旁、口字旁、雙人旁的教學(xué)。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評價方法：自評、小組評價、教師評價 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。3竹字頭：第二、五筆為短橫，第三、六筆為右點。教學(xué)重點：1草字頭：左豎右撇要分清，豎、撇把橫三等分。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。二：出示小黑板“棉”“枝”“洋”“泳” “凍”“次” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？第二課 偏旁（二）教學(xué)目標(biāo)掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鉛筆。2三點水：第一點偏右，末筆是提，三點呈左弧形。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于木字旁、三點水、兩點水的教學(xué)。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。（2）課后繼續(xù)深入練習(xí)帶有 “米”字旁的字，結(jié)合米字格書寫糾正，并交流書寫體會。偏旁在具體字中的書寫方式要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。末筆撇捺舒展。小結(jié)課外延伸。教師巡視指導(dǎo)?！按帧保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，末橫為聯(lián)系左右的紐帶，穿插其中。出示： “粉”“粗”“糕”（1）例字指導(dǎo)“粉”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。指名寫黑板上。（3）提示學(xué)習(xí)步驟：一看，二想，三寫。（2）剛才同學(xué)們都看的非常認(rèn)真，我們說，學(xué)寫字也同時鍛煉了我們的觀察能力、模仿能力、創(chuàng)造能力。（4）點評出示 “料”（1）觀察這個字的結(jié)構(gòu)特點：“料”字右邊的橫穿插的位置要注意，橫的起始位置是“禾”的點下面。上部點撇一下一上，頓挫分明，遙相呼應(yīng)，短橫順勢左低右高，長豎注意起收筆，中間略弧，收筆可含蓄一鉤，然后撇捺一氣和成，與“禾”字旁末兩筆無異。（米在沒有做偏旁之前和做偏旁之后有什么變化）（2）教師范寫。大家一起來做做看（二），新授。右手執(zhí)筆，左手按紙，紙要放正。今天，我們要上的是一節(jié)硬筆書法課，學(xué)習(xí)前，老師要提兩個小問題：（1）、怎樣才能寫好硬筆字？ 要有正確的坐姿及握筆姿勢； 要學(xué)會看字帖；要學(xué)會正確的運筆方法，并寫出自己的個性。三、教學(xué)難點：按照米字旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字。按照偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字，要求寫得端正、比例恰當(dāng)，并有書法味。六、課后反思：第十八課：米字旁一、教學(xué)目標(biāo)：。立刀旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些立刀旁的字例來？四、作業(yè)。寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。三、練習(xí)描紅、臨寫 “劃、創(chuàng)、刑、則”。⑴立刀旁：① 短豎與豎鉤較遠(yuǎn)。學(xué)生練寫。⑴立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。劃學(xué)生觀察字形。三、教學(xué)時間：1 課時（總第17課時）四、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板五、教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫立刀旁的字。練習(xí)書寫立刀旁的字?！俺保咦值邹嗍嬲?，“召”包緊，對正，不歪斜。“趕”，走字底捺舒展，“干”包緊?！安取?，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展。“赴”，走字底捺舒展，上部豎、點收緊，靠近左部。“走”字底，捺腳放開，為另一部分的書寫提供妥帖的空間保障。每個個體之間互相制約，互相調(diào)和。寫字要“整體考慮”。左邊作短撇，短撇中間起筆寫長捺，捺為主筆，撇收捺放。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。足字旁：“口”寫小，上寬下窄，對準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎，豎畫中部起筆寫一短橫，左部作一撇，最后寫捺，左右基本齊平。（1）“寫寫偏旁”。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。2．新課指導(dǎo)。四、教學(xué)課時：一課時（總第16課時）五、教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。二、教學(xué)重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。2．了解帶有足字旁的字的一般書寫規(guī)律。學(xué)生自由練習(xí)。研，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。左右結(jié)構(gòu)。3．例字指導(dǎo)。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。通過練習(xí)，初步掌握石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。三、教學(xué)難點：石字旁的寫法。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。六、課后反思：第十五課：石字旁一、教學(xué)目標(biāo)：初步掌握石字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。“幽”，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個“幺”包緊。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！凹墶?，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。“纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高?！凹m”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。所以書寫時需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點靠近撇折收筆處。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。3．書寫指導(dǎo)。出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。三、教學(xué)難點：絞絲旁的寫法。3．寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。六、課后反思：第十四課：絞絲旁一、教學(xué)目標(biāo)：1．掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。“如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。三、例字指導(dǎo)“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點與彎鉤的出鉤點在同一條直線上。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。女字旁：這個偏旁分三筆寫成，先寫撇點，撇稍陡，點稍短。（1）“寫寫偏旁”。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。2．新課指導(dǎo)。四、教學(xué)課時：一課時（總第13課時）五、教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。二、教學(xué)重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律?！跋摇?，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊?！昂搿保笥医Y(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。（2）“小博士”信箱。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。弓字旁：這個偏旁分三筆寫成。（1）“寫寫偏旁”。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。2．新課指導(dǎo)。四、教學(xué)課時：一課時（總第12課時）五、教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。二、教學(xué)重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。長撇舒展，重心偏左，下部“子”字稍偏右，使整個字重心平穩(wěn)?！白印币獙懙蒙员??！袄睢保舷陆Y(jié)構(gòu)，左小右大?！皩O”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大?！昂ⅰ保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大。如“孩”字，右部大，則“子”字寫小；如“孫”字，右部稍小，則“子”字就稍大。關(guān)鍵詞：“因字變形”。末提寫在彎鉤上部。子字旁：這個偏旁分三筆寫成。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。指名學(xué)生上臺在黑板上書寫女字旁和子字旁。2．新課指導(dǎo)。四、教學(xué)課時：一課時（總第11課時）五、教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)前課。二、教學(xué)重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。誨：寫言字旁第二筆時要注意筆勢的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。訴，左右結(jié)構(gòu)。言字旁：寫第二筆橫折提時要注意筆勢的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。四、教學(xué)課時：一課時（總第10課時）五、教學(xué)過程 1．寫寫偏旁。二、教學(xué)重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。2．了解帶有這個偏旁的一般書寫規(guī)律。練習(xí)書寫這類生字。完成“想一想”。臨寫一段話。② “山”部過低。分析常見病因。教師范寫。討論交流。二、書寫指導(dǎo)出示小黑板。二、教學(xué)重點：山字旁：中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。”七、課后反思：第九課：山字旁一、教學(xué)目標(biāo)：掌握山字旁的字的書寫要領(lǐng)。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。五、拓展延伸懷素練字的故事 王羲之練字的故事 學(xué)生談感受六、課堂總結(jié)說說在這節(jié)課中最大的收獲是什么？一分耕耘，一分收獲。任意選擇一個練習(xí)書寫。寫好之后和書上比一比針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。自由讀帖，練寫“惜”字。展臺展示有代表性的學(xué)生作品。教師示范書寫。指導(dǎo)書寫“悟”。（豎心旁，要想寫好豎心旁，要注意豎要直，以豎為中心，左邊低，右邊高，左邊為垂點，右邊為側(cè)點。接著觀察整個豎心旁的寫法，學(xué)生讀書寫要點。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。展示豎心旁的寫法。（強(qiáng)調(diào)：每一個筆畫都要經(jīng)歷起筆、運筆、收筆幾個過程）師生共同背寫筆畫的歌訣。動畫演示點和豎的書寫過程。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。三、訓(xùn)練基本筆畫點和豎。學(xué)生對照一起做一做二、觀察比較，感知字形美展示寫得不好的字，說想法。二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆方法 請學(xué)生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法總結(jié)出示 齊讀寫字姿勢：頭正身直足平，眼離紙面一尺，手離筆尖一寸，胸離桌緣一拳。就）這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語。拿出你們帶來的幾位書法家的作品，再欣賞一下。二、教學(xué)重點：按筆順正確書寫帶豎心旁的字。教學(xué)生學(xué)會寫豎心旁及帶豎心旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度?；丶液?，請同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個練五遍，下星期交。多美的字呀！我們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲，相信有寫字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚光大，同學(xué)們，拿起筆來吧，繼續(xù)練寫。寫完后同桌間互相評一評，看看他做到了這些要點沒有。師范寫“括”：提手旁寫在左半格，注意左窄右寬，寫提手旁時，橫畫左長歷短，豎畫上短下長，右邊比左邊短。生描寫一個（提醒坐姿）。成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國，感受中國漢字的魅力。在祖國博大精深的歷史長河中，漢字書法藝術(shù)以其獨特的造型和神韻傲立于世界文化之林。三、教具準(zhǔn)備：課件、米字格四、教學(xué)課時：一課時（總第7課時）五、教學(xué)過程：（一）、游戲?qū)耄和瑢W(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來找茬”。二、學(xué)習(xí)重、難點：寫好左窄右寬的漢字是本課的重點，也是本課的難點。在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅毅的意志品質(zhì)。六、小結(jié)?！扒?、種”左右相等。板書：