【正文】 慣。展示優(yōu)秀作品。學生練習。學生匯報討論結果。教學用具：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊課指名上來書寫：興共古臺至堅提問：你認識那些字底？（力字底、貝字底、月字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：男務員貴育背齊讀。教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。第十四課字底（二）教學目的：、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。展示優(yōu)秀作品。學生練習。學生匯報討論結果。提問：你認識那些字底？（八字底、口字底、土字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：興共古臺至堅齊讀。提高他們對書法的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。四、小結：漢字就像一個團結協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。教師范寫。三、指導書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“苗”由哪幾個部分組成？你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。教學用具：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊課指名上來書寫：全傘奮奇香季今天我們接著學習字頭。教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。第十二課字頭（四）教學目的：、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。學生練寫。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組合更美觀。（人字頭、大字頭、禾字頭）你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：全傘奮奇香季齊讀，這幾個字是什么結構的字？（左右結構）仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結合以前所學的知道做出總結。培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。四、小結：漢字就像一個團結協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。教師范寫。三、指導書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“寫”由哪幾個部分組成？你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。教學用具：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊課指名上來書寫：支賣早星公分]今天我們接著學習字頭。將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。第十課字頭（二）教學目的：掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。學生練寫。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組合更美觀。教學用具：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊課什么是偏旁？你認識哪些偏旁？（足字旁、走字旁、日字頭、八字頭）你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：石、礦、研、磚、砍、砸、皂齊讀，這幾個字是什么結構的字？仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結合以前所學的知道做出總結。教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。五、教學總結第八周 石、白教學目的：、白字旁及10個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。生按剛才的方法自學其余字的書寫?？偨Y學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。范寫：“赴、趙、趕、越、起”，強調(diào)走字的最后一筆捺要神展開，托住右邊的部分。范寫走字旁，并講解要領，強調(diào)寫法。教學準備：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：峽、嶺、嵐今天，我們接著學習第七課。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。集體評價鼓勵。學生練習12頁上的四個子，教師巡視指導。生練習時，師放音樂，巡視輔導?？偨Y學法：先看帖，后練習，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。生完成練習。范寫并講解書寫要領。教學準備：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：動、功、勸、加今天，我們接著學習第六課。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生練習時，師放音樂，巡視輔導。總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。生完成練習。指名上臺書寫，并講解要領。今天，我們接著學習刀力。教學準備：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：影、形、彩、劃、劉。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣，教育學生從小熱愛書法。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，學生評價，師指出作品中的優(yōu)缺點。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。三、學習三撇字的書寫指導“彩、形、影”的寫法，學生數(shù)筆順。對比找問題，然后在書上完成練習。范寫立刀旁的劉、劃、則、剛、列等字，學生邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。（板書課題）二、教學口字旁認識立刀旁、三撇，指導書寫立刀旁、三撇，講解特點及書寫方法。在書寫訓練中進行愛學習、愛書法的教育。五、教學總結第四周立刀旁、三撇教學要求：使學生掌握立刀旁、三撇及8個單字的書寫要領。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。三、自學同字框偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。生，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。（板書課題）二、教學門字框觀察門字框，講解門字框的特點及寫法。在書寫訓練中進行愛學習的教育。五、教學總結第三周門字框同字框教學要求：使學生掌握門字框、同字框及10個單字的書寫要領。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。分析范寫“這”“邊”“過”等字的寫法，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。（板書課題）二、教學走之旁講解走之旁的寫法，范寫走之旁。在書寫訓練中進行愛學習的教育。五、教學總結第二周走之旁、建字旁教學要求：使學生掌握走之旁、建字旁及10個單字的書寫要領。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。范寫歷、厲等五個字，生邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。（出示課題）二、教學廠字旁指名讀廠字。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學反思：第二篇：二年級上冊書法教案第一周 廠、廣教學要求：使學生掌握廠字旁、廣字旁及9個單字的書寫要領。（三）學習書寫帶豎折撇的字：“廷”學生練習書寫，教師行間巡視，個別指導，表揚寫得好的同學。（二）學生練習書寫豎折撇，師行間巡視輔導。教師分析講解：下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫一小短橫，最后折向下撇出，要出尖。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折折撇”有什么特點。老師領讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“橫折折撇”的書寫要領。板書課題。教學準備：毛筆 水寫字帖 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學反思： 第18課時 橫折折撇的書寫教學目標：在老師的講解引導下，了解掌握橫折折撇的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折折撇”。（三）學習書寫帶豎折撇的字：“專”學生練習書寫，教師行間巡視，個別指導，表揚寫得好的同學。（二）學生練習書寫豎折撇，師行間巡視輔導。教師分析講解：豎折撇寫時要注意藏鋒起筆，向左下撇出，頓筆回鋒收筆。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折撇”有什么特點。老師領讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“豎折撇”的書寫要領。板書課題。教學準備：毛筆 水寫字帖 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學反思： 第17課時 豎折撇的書寫教學目標：在老師的講解引導下，了解掌握豎折撇的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折撇”。（三）學習書寫帶撇點的字：“女” 學生練習書寫，教師行間巡視。（二）學生練習書寫撇點，師行間巡視輔導。下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重，注意上部撇和下部長點的角度要恰當。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談談自己的學習收獲。教學重難點：在老師的講解引導下，了解掌握撇點的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇點”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。三、小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。師邊講解邊示范。教師分析講解：寫橫撇時，逆鋒起筆，要注意拐彎處的提筆與頓筆，橫要短，撇要長而舒展，下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。老師領讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“橫撇”書寫要領。板書課題。教學準備：毛筆 水寫字帖 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學反思：第15課時 橫撇的書寫教學目標：在老師的講解引導下，了解掌握橫撇的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”。學生練習書寫，教師行間巡視。帶領學生分析書寫要領。橫折彎鉤： 九 幾指名認讀。（三）學習書寫帶橫折彎鉤的字。（二）學生練習書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導。圖示：指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。詳細講解： 下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談談自己的學習收獲。教學重難點：在老師的講解引導下，了解掌握橫折彎鉤的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。師邊講解邊示范。詳細講解：在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談談自己的學習收獲。教學重難點：在老師的講解引導下，了解掌握豎彎鉤的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。師邊講解邊示范。詳細講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談談自己的學習收獲。教學重難點：在老師的講解引導下，了解掌握豎彎的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。師邊講解邊示范。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。老師領讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領。板書課題。教學準備：毛筆 水寫布 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學反思：第11課時 豎 鉤 的 書 寫教學目標：在老師的講解引導下，了解掌握豎鉤的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。學生練習書寫，教師行間巡視。