【正文】 梨 導(dǎo) 尋齊讀。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。展示優(yōu)秀作品。學(xué)生練習(xí)。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：興 共 古 臺 至 堅(jiān)提問：你認(rèn)識那些字底？（力字底、貝字底、月字底）你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：男 務(wù) 員 貴 育 背齊讀。四、反思：第十四課 字底（二）教學(xué)目的：1．掌握力字底、貝字底、月字底及 6 個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。同坐之間評議。三、指導(dǎo)書寫老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。四、反思：第十三課 字底（一）教學(xué)目的：1．掌握八字底、口字底、土字底及 6 個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教師范寫。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字“苗”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？ 學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：全 傘 奮 奇 香 季今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。四、反思：第十二課 字頭（四）教學(xué)目的：1．掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及 6 個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教師范寫。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字“全”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？ 學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：寫 軍 定 室 空 穿今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。四、反思：第十一課 字頭（三）教學(xué)目的：掌握人字頭、大字頭、禾字頭及 6 個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教師范寫。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“寫”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？ 學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：支 賣 早 星 公 分]今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)生練寫。學(xué)生在議和看的過程中，確定 這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課什么是字頭？你認(rèn)識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：支 賣 早 星 公 分齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以 前所學(xué)的知道做出總結(jié)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小 樹立集體主義觀念，塑造健康人格。五、教學(xué)反思第九課 字頭（一）教學(xué)目的：1．掌握十字頭、日字頭、八字頭及 6 個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫 完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：陳 狼 姑二、教學(xué)絞絲旁指名讀絞絲旁書寫分析。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。生完成練習(xí)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。五、教學(xué)反思第七課 左偏旁（六）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及 3 個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫 完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：叫 喝 昨 晚 肚 腰二、教學(xué)土字旁指名讀土字旁書寫分析。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。生完成練習(xí)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。五、教學(xué)反思第五課 左偏旁（四）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及 6 個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫 完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。生完成練習(xí)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。三、課堂反思第四課 左偏旁（三）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及 6 個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。學(xué)生描紅練寫，師展示評議。在寫較短部分時(shí)要注意些什么？所以較短部分在右邊應(yīng)該怎么辦？要注意：短的在 右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。（二）指導(dǎo)書寫“知”出示“知”。學(xué)生描紅練寫，師展示評議。在寫較短部分時(shí)要注意些什么？所以較短部分在左邊應(yīng)該注意：短的在左往上挪，讓出位置給右坐。今天我們就來 學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的長短搭配（出示課題）二、感知領(lǐng)悟，指導(dǎo)書寫 感知領(lǐng)悟，（一）指導(dǎo)書寫“明”出示“明”。提高書寫技能。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕二、教學(xué)兩點(diǎn)水指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。生完成練習(xí)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課如何寫好左右結(jié)構(gòu)的字今天，我們開始練習(xí)寫好左偏旁的合體字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):。,了解三種類別的字長短不同的特點(diǎn)。而這幅,出自于井岡山小學(xué)二(2)班閻欽同學(xué)之手,她的鉛筆字雖然仍顯稚嫩,但清秀端莊?？?這幅是被尊稱為書圣的宋朝王羲之的作品,多么靈動(dòng)有力!這兩幅是我國現(xiàn)代書法家啟功先生的作品,風(fēng)格柔中有剛。同學(xué)們,讓我們一起到“樂書園”看看,這里是書法藝術(shù)的殿堂,這里有淡淡的墨香,有悠揚(yáng)的音樂,有蒼勁有力的書法作品,讓我們一起感受漢字的方正之美,做一個(gè)心正身正筆正的人吧。教學(xué)重難點(diǎn):。,了解三種類別的字長短不同的特點(diǎn)。(2)學(xué)生自己完成書簽。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。教師巡視指導(dǎo)。左邊口的位置要擺放適當(dāng),不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀。(3)“泡”字要左窄右寬。學(xué)寫“飽、泡、吐”。(3)師生互動(dòng):對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評,對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。教師示范寫“包”字并作講解。(1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫?(2)指導(dǎo)練寫“包”。三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個(gè)生字。復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、課件、硬筆書法欣賞作品(備用)、空白書簽、作業(yè)紙、寫字歌、古箏曲(配樂:高山流水)、生字卡片、田字格黑板。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):,鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。第二篇：二年級書法教案（本站推薦）二年級書法教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。衣：撇畫、捺畫都要舒展。支：上小下大，上緊下松。中橫略短。讀帖以“軍、轉(zhuǎn)、輪、牡、牧、物、告、牽”為例，說說寫“軍、轉(zhuǎn)、輪、牡、牧、物、告、牽”的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“車、牛”字的豎要寫在田字格的左半格上。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。二、看圖練習(xí)，回顧方法。教學(xué)過程關(guān)于寫字的小故事。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。五、總結(jié)評價(jià)，展示作品。生臨寫，師巡視評價(jià)。麥：捺要伸展。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。三、指導(dǎo)練寫“貢、責(zé)、賀、貴、負(fù)、志、思、念”的字?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力 教學(xué)重難點(diǎn) 知道“貢、責(zé)、賀、貴、負(fù)、志、思、念”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。第十七周 貝 心教學(xué)目標(biāo)知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。衣：撇畫、捺畫都要舒展。支：上小下大，上緊下松。中橫略短。讀帖以“盂、盤、盆、盒、益、點(diǎn)、杰、烈”為例，說說寫“盂、盤、盆、盒、益、點(diǎn)、杰、烈”的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“皿 四點(diǎn)底”字的豎要寫在田字格的下半格上。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。二、看圖練習(xí)，回顧方法。教學(xué)過程關(guān)于寫字的小故事。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。五、總結(jié)評價(jià)，展示作品。生臨寫，師巡視評價(jià)。麥：捺要伸展。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上?？恕⒛稀睘槔?，說說寫“旦、早、晨、最、量、支?？恕⒛稀钡淖?。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。二、看圖練習(xí)，回顧方法。教學(xué)過程關(guān)于寫字的小故事。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力 教學(xué)重難點(diǎn) 知道“旦、早、晨、最、量、支。第十五周日 十教學(xué)目標(biāo)知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。衣：撇畫、捺畫都要舒展。支：上小下大，上緊下松。中橫略短。讀帖以“天、太、奪、奮、奔、各、備、條”為例，說說寫 “天、太、奪、奮、奔、各、備、條”的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“大、文”字的豎要寫在田字格的上半格上。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。二、看圖練習(xí)，回顧方法。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力 教學(xué)重難點(diǎn) 知道“天、太、奪、奮、奔、各、備、條”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字教學(xué)過程關(guān)于寫字的小故事。第十四周 大 文教學(xué)目標(biāo)知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。衣：撇畫、捺畫都要舒展。支：上小下大，上緊下松。中橫略短。讀帖以“分、關(guān)、并、共、合、全、令”為例，說說寫“分、關(guān)、并、共、合、全、令”的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“八、人”字的豎要寫在田字格的上半格上。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。二、看圖練習(xí)，回顧方法。教學(xué)過程關(guān)于寫字的小故事。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。五、總結(jié)評價(jià)，展示作品。生臨寫，師巡視評價(jià)。麥：捺要伸展。乎：撇稍平，橫畫 稍長，豎勾占中線。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。三、指導(dǎo)練寫“雷、雷、雪、雹、霧、震、罷、罪、罰”的字?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力教學(xué)重難點(diǎn) 知道“雷、雷、雪、雹、霧、震、罷、罪、罰”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。第十二周雨 罒教學(xué)目標(biāo)知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。衣：撇畫、捺畫都要舒展。支：上小下大，上緊下松。中橫略短。讀帖以“藝、節(jié)、花、芳、草、答、筆、笑”為例，說說寫“藝、節(jié)、花、芳、草、答、筆、笑”的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“艸 竹”字的豎要寫在田字格的上半格上。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。二、看圖練習(xí)，回顧方法。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力 教學(xué)重難點(diǎn) 知道