【正文】 的字（做成抽拉片、覆蓋片）“賣”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？ 學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。生完成練習(xí)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。五、教學(xué)反思第八課 左偏旁（七）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及 3 個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫 完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書寫：地 球 峭二、教學(xué)反犬旁指名讀反犬旁書寫分析。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。生完成練習(xí)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。五、教學(xué)反思第六課 左偏旁（五）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及 3 個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫 完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書寫：讓 請 禮 祖 初 被二、教學(xué)口字旁指名讀口字旁書寫分析。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書寫：護(hù) 持 村 枝 種 科二、教學(xué)言字旁指名讀言字旁書寫分析。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。之后再練習(xí)書寫、評議。寫“知”字要注意些什么呢？師范寫，并邊寫邊講解注意要點(diǎn)。觀察字形，發(fā)現(xiàn)其左右兩部分長短的特點(diǎn)。之后再練習(xí)書寫、評議。寫“明”字要注意些什么呢？師范寫，并邊寫邊講解注意要點(diǎn)。觀察字形，發(fā)現(xiàn)其左右兩部分長短的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，你們知道寫左右結(jié)構(gòu)的字要注意些什么嗎？（指名回答）左右結(jié)構(gòu)的字不僅要看清左右兩部分的寬窄比例，注意主動(dòng)避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長短，注意合理搭配，這樣才能把字寫得既活潑又漂亮。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力。五、教學(xué)反思第三課 左右結(jié)構(gòu)字的長短搭配教學(xué)目標(biāo)：看清字的較短部分的書寫位置，認(rèn)識(shí)這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意長短的合理搭 配。提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫 完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生完成練習(xí)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。五、教學(xué)反思第二課 左偏旁（二）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及 6 個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫 完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治?，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。（出示課題）二、教學(xué)單人旁指名讀單人旁書寫分析。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。第四篇：二年級(jí)書法教案第一課左偏旁（一）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及 6 個(gè)單子的書寫要領(lǐng)。作品展示。二、描一描，寫一寫學(xué)生描紅。挑鉤尖向上，好像鐮刀形。作業(yè)展評。二、描一描，寫一寫學(xué)生描紅。橫折提橫折提：橫斜豎要直，折處要寫方。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)豎提豎提：豎要先寫直，筆尖向后移。能夠正確、美觀的書寫筆畫。學(xué)生模仿書寫。表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。二、描一描，寫一寫學(xué)生描紅，書寫。第二課時(shí)一、讀一讀、認(rèn)一認(rèn)橫折彎橫折彎：折處頓，彎圓轉(zhuǎn)，無鉤右伸短。學(xué)生書寫。下部船底形，鉤尖向上行。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、讀一讀、認(rèn)一認(rèn)豎彎的寫法豎彎：先豎向右轉(zhuǎn)，彎圓右伸短。能夠正確、美觀的書寫他們。升華自己的情感。三、課外延伸講《王羲之學(xué)書知不足》的故事。先描紅后書寫。撇點(diǎn)：撇長點(diǎn)稍短，撇點(diǎn)尖相連，撇點(diǎn)彎相反。斜度比較平。第二課時(shí)一、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)撇折的認(rèn)識(shí)，寫法。師巡視指導(dǎo)。二、描一描，寫一寫學(xué)生描紅。橫折折折鉤三折一個(gè)鉤，橫折折角多。豎折折鉤豎橫兩個(gè)折，兩折都要方。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)認(rèn)識(shí)橫折鉤折要寫出方，橫短豎直長。能夠正確，美觀的書寫筆畫。學(xué)生練習(xí)書寫。評議作品。學(xué)生書寫。筆尖稍左移，寫橫才結(jié)束。有斜又有直，都是垂露豎。彎鉤：輕落彎下行，出鉤對齊筆，挑鉤左上行。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確、美觀的書寫鉤和折。七、鉤和折 教學(xué)目標(biāo)：了解鉤和折的分類，名稱。三、想一想，練一練學(xué)生自己想一想筆畫的書寫方法。展示作品。二、描一描，寫一寫學(xué)生描紅。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、認(rèn)一認(rèn)點(diǎn)的分類左點(diǎn)： 右點(diǎn)： 長點(diǎn)：頭上都有尖，腳下都有圓，總是斜著站，身體稍帶彎。能夠正確的書寫點(diǎn)和提。評比作品。學(xué)生書寫。輕起右下行，捺腳像大刀。第二課時(shí)一、捺的認(rèn)識(shí)捺的分類斜捺和平捺。展示作品。二、描描，寫寫學(xué)生描紅。豎撇：先豎再撇。平撇：短而平。撇畫的書寫。D、豎撇。B、平撇。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、認(rèn)一認(rèn)撇的認(rèn)識(shí)。能夠正確書寫撇和捺。評比作品。三、寫一寫學(xué)生臨寫。二、描一描學(xué)生在書上描紅。垂露豎落筆輕輕頓，垂直向下行。懸針豎落筆輕輕頓，垂直向下行。兩頭重，帶拱形。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、認(rèn)一認(rèn)長橫。能書寫橫和豎。展示學(xué)生的作品。三、學(xué)生書寫學(xué)生書寫。格子的名稱。這種筆軟硬適中?！癰”代表軟度，它左邊的數(shù)字越大就越軟，畫出的道道就越黑。“h”代表硬度，如：2h、4h。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、講解在四百多年前，一場暴風(fēng)雨把英國一個(gè)村莊里的許多大樹刮倒了。認(rèn)識(shí)田字格。評比學(xué)生的作品。二、學(xué)生練習(xí)描紅學(xué)生書寫，教師巡視。用筆要有輕重緩急之分，一次應(yīng)描完一個(gè)筆畫，中間不留紅道。第二課時(shí)一、講解我們在書寫時(shí)可以先描紅。筆尖對著左前方，掌跟小指放桌上，筆尖稍斜別平直，緊緊靠在右后方。理解、體會(huì)請學(xué)生說說你明白了什么？正確的坐姿頭正，身直、臂開、足平。二、講解讀兒歌習(xí)慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿要做到。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課習(xí)慣有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。了解正確的執(zhí)筆姿勢。三、課堂延伸給學(xué)生講《張芝臨池水盡黑》的故事，說說自己的感受。中國的漢字魅力非常大，許多的外國友人來中國求學(xué)。二、講解向?qū)W生講解河南安陽出土的甲骨文是現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的最早的文字記載。學(xué)生借助拼音讀課文，不會(huì)的生字可以問。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生書寫的意識(shí)。了解這些書法家的事跡。而對于速度較慢，接受知識(shí)有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。成績好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生，可利用每周一節(jié)的寫字課，讓學(xué)生在寫的過程中去動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。即眼到、手到、心到。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。為今后的寫字教學(xué)起一個(gè)良好的開頭。而每一個(gè)筆畫都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對寫字的興趣，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫字氛圍。其三，展覽。寫字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫的好的字給出相應(yīng)紅圈；對那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話語。其二，競賽激勵(lì)。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。比如王羲之每天臨池學(xué)書，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息。其一，故事激勵(lì)。興趣是最好的老師，特別對于小學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對較長，效果也較好。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。學(xué)生寫字時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫一寫，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。平時(shí)的課堂板書，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢，握筆姿勢。教師必須練就一手好字，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，教師的表率作用對學(xué)生有著特殊的影響。特別是對于小學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力、記憶能力、以及審美能力。四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。教師范寫。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“全”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：寫 軍 定 室 空 穿今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。第十一課 字頭（三）教學(xué)目的：掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生練寫。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：寫 軍 定 室 空 穿齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。教師范寫。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“賣”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。生完成練習(xí)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書寫：陳 狼 姑今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。教師范寫。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“賣”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，