【正文】 應(yīng)用于認(rèn)識論，既從根本上否定了唯心主義的“先驗論”，又克服了形而上學(xué)反映論的機(jī)械性、直觀性、狹隘性，克服了人們在認(rèn)識上的直觀化、凝固化、片面化；科學(xué)地揭示了認(rèn)識的內(nèi)在本質(zhì)，實現(xiàn)了認(rèn)識論的偉大變革。概括為24字：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。（3）人民群眾是變革社會的決定力量。為什么說人民群眾是歷史的真正創(chuàng)造者？答：（1）人民群眾是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。貨幣是固定充當(dāng)一般等價物的特殊商品。（2）只有認(rèn)識了事物的度，才能堅持適度原則。掌握事物的度對于認(rèn)識和實踐具有重要的意義。資本積累導(dǎo)致資本家不斷追逐剩余價值，致資本有機(jī)構(gòu)成不斷提高，從而引起資本排斥勞動力的現(xiàn)象，資本主義生產(chǎn)所需要的勞動力就會相對減少，必然導(dǎo)致大量勞動力失業(yè)，形成相對過剩人口。什么是資本積累？資本積累的歷史趨勢是什么？答：資本主義生產(chǎn)的根本目的是追逐剩余價值，資本家不是把所得剩余價值全部用于個人消費或者貯存起來，而是將部分剩余價值轉(zhuǎn)化為資本，不斷擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，即擴(kuò)大再生產(chǎn)。黨的群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾。而形而上學(xué)否定觀則把否定看成是外在的否定，是徹底的否定和全盤的拋棄。它的主要特征是：世界觀與方法論的統(tǒng)一，科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一，理論性與實踐性的統(tǒng)一。1資本有機(jī)構(gòu)成：資本技術(shù)構(gòu)成的變化會決定價值構(gòu)成的變化，資本價值構(gòu)成的變化就會反映著技術(shù)構(gòu)成的變化，這種由資本的技術(shù)構(gòu)成決定的并且反映著資本技術(shù)構(gòu)成變化的資本價值構(gòu)成，叫做資本有機(jī)構(gòu)成。1資本積累：資本主義生產(chǎn)的根本目的是追逐剩余價值，資本家不是把所得剩余價值全部用于個人消費或者貯存起來，而是將部分剩余價值轉(zhuǎn)化為資本，不斷擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，即擴(kuò)大再生產(chǎn)。1壟斷：資本主義自由競爭引起生產(chǎn)和資本的集中，到一定程度必然導(dǎo)致產(chǎn)生壟斷，這是是資本家不斷追逐剩余價值的結(jié)果，、資本：資本就是能夠產(chǎn)生價值增殖的價值。認(rèn)識運動總規(guī)律：實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識，循環(huán)往復(fù)以至無窮，而每一循環(huán)之內(nèi)容都比較地進(jìn)入高一級的階段，這就是認(rèn)識運動的總規(guī)律。主要包括兩個方面：一是思維與存在何者是世界的本原，對此的不同回答在哲學(xué)上形成唯物主義和唯心主義兩大派別；二是思維能否反映存在，隊此的不同回答在哲學(xué)上形成了可知論與不可知論的區(qū)別。社會基本矛盾：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾運動。馬克思主義：是馬克思和恩格斯創(chuàng)立并由其繼承者們不斷發(fā)展創(chuàng)新而形成思想的體系，是無產(chǎn)階級及其政黨的完整而徹底的世界觀，是無產(chǎn)階級和整個人類爭取解放的科學(xué)理論。社會存在：社會物質(zhì)生活條件的總和。第五篇：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 馬克思基本原理作業(yè)答案西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 馬克思基本原理作業(yè)答案第一次作業(yè)(名詞解釋)題目說明:（ 分）、物質(zhì)辯證矛盾社會存在馬克思主義科學(xué)發(fā)展觀社會基本矛盾哲學(xué)基本問題矛盾分析方法認(rèn)識運動總規(guī)律民主1壟斷1資本1價值規(guī)律1資本積累1資本的有機(jī)構(gòu)成參考答案：物質(zhì)：物質(zhì)是標(biāo)志客觀實在的哲學(xué)范疇。如前所述,學(xué)校教育進(jìn)行科學(xué)知識的在生產(chǎn),把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力。科學(xué)知識作為潛在的生產(chǎn)力,使之轉(zhuǎn)化為直接的生產(chǎn)力,需要經(jīng)過“物化”的過程:,轉(zhuǎn)化為新技術(shù),新工具,新工藝。(四)教育是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的手段,科學(xué)技術(shù)已成為生產(chǎn)力的新因素。(三)教育的主要職能是傳授人類社會已經(jīng)積累起來的知識,即前人已經(jīng)取得的科學(xué)技術(shù)成果,特別是高等學(xué)校,既是已有的科學(xué)知識再生產(chǎn)的“工廠”,也是新的科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)基地,負(fù)擔(dān)著通過科學(xué)研究生產(chǎn)新的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的任務(wù)。(二)教育是科學(xué)知識的再生產(chǎn)過程教育的基本職能,用科學(xué)的方法向受教育者傳授知識,培養(yǎng)能力,可以用同意時間向很多人傳授科學(xué)知識,使知識的傳授具有最高的效率,是一種最高效率的擴(kuò)大在生產(chǎn),學(xué)校是縮短在生產(chǎn)科學(xué)知識的“工廠”,教育是實現(xiàn)科學(xué)知識在生產(chǎn)必不可少的重要手段。通過教育發(fā)展人的體力,使之獲得適應(yīng)生產(chǎn)需要的精力和體魄,教育可以提高勞動力,是生產(chǎn)活動得以繼續(xù)和發(fā)展,只有通過教育使人獲得智力和體力的發(fā)展,成為掌握生產(chǎn)知識和技能,得以從事生產(chǎn)的勞動力,教育生產(chǎn)力所起的作用越來越大。：（1）環(huán)境為個體的發(fā)展提供了現(xiàn)實條件 ；（2）環(huán)境從總體上制約著人的發(fā)展?fàn)顟B(tài)；（3）環(huán)境對人的發(fā)展的作用方式是不同的。(4)科學(xué)管理功能。(2)反饋調(diào)節(jié)功能。潛在課程在影響學(xué)生發(fā)展的過程中沒有明顯的邏輯步驟，沒有前后相繼的知識線條等。潛在課程對學(xué)生的影響全面地包括知識、價值觀念、行為規(guī)范、情感、態(tài)度、意志等方面；概念上的相對性。潛在課程的內(nèi)容滲透到學(xué)校生活的各個方面。有區(qū)分的教學(xué)。(9)清晰交流。（7）有步驟地教學(xué)。(5)態(tài)度友好。(3)組織化。（2）熟知你的教學(xué)內(nèi)容?！茏寣W(xué)生從中受益，提高教學(xué)水平以及有助于團(tuán)體良好運轉(zhuǎn)。，是指在教學(xué)過程中，要正確認(rèn)識教師和學(xué)生的主體地位，使教師和學(xué)生兩方面的主動性、積極性和創(chuàng)造性都得以充分發(fā)揮，讓教學(xué)過程處于師生協(xié)同活動、相互促進(jìn)的狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，運用科學(xué)的方法對問題進(jìn)行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)新實踐能力、獲得思維發(fā)展，自主構(gòu)建知識體系的一種學(xué)習(xí)方式。：是一個國家各級各類教育機(jī)構(gòu)與組織體系有機(jī)構(gòu)成的總體及其正常運行所需的種種規(guī)范、規(guī)則或規(guī)定的總和。B：綠色，無色； C：無色，粉紅色 D：綠色，粉紅色 參考答案：A第四篇：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2013年教育學(xué)作業(yè)答案西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2013年教育學(xué)作業(yè)答案一、名詞解釋：：潛在課程是非學(xué)術(shù)性的學(xué)習(xí)結(jié)果，它對學(xué)生的影響主要是無意的、隱含的和非預(yù)期的。參考答案：正確9：[單選題]Pr的磷酸鹽為Pr3(PO4)4，其最高氧化態(tài)氧化物的化學(xué)式是（）A： Pr2O3 B：Pr2O C：PrO2 D：Pr3O4 參考答案：C10：[單選題]在可見區(qū)內(nèi)La3+和Ce3+的顏色分別為（）。A：水銀 B：鈦 C：鈧 D：鉻參考答案：B7：[判斷題]Mo與單質(zhì)F2反應(yīng)的主要產(chǎn)物是MoF6。參考答案：A5：[單選題]在酸性介質(zhì)中，Cr2O72的氧化性比MoO42的氧化性（）。A：Na B：Fe C：Ag D：W 參考答案：D4：[單選題]在單質(zhì)金屬中，最硬的是（），熔點最高的是（）。A：Ti B：Ni C：Hg D：W 參考答案：B2：[單選題]下列提煉金屬的方法，不可行的是（）。因此有五個硬堿NH3存在時，F(xiàn)配合物比I配合物穩(wěn)定；但在Co(CN)5F3和Co(CN)5I3中五個軟堿CN的存在使Co3+軟化，從而使I配合物穩(wěn)定。如硬酸可以由于若干軟堿配體的存在而被軟化。，硬硬和軟軟結(jié)合穩(wěn)定。參考答案：1．1 Re(III)d4構(gòu)型，形成4個dsp2雜化軌道，共接受4個Cl配體，形成4個正常的s鍵，Re的d2相互重疊形成s鍵，同時，有兩個d軌道相互重疊形成兩個dp鍵，最后一個dZ軌道面對面而形成一個d鍵。參考答案：正確 12：[論述題]：簡述[Re2Cl8]2的成鍵過程，并說明它的構(gòu)象為什么是重疊式。參考答案：正確 10：[判斷題]判斷方程式 BF3NMe3 + BCl3 = Cl3BNMe3 + BF3是否正確。參考答案：正確8：[判斷題]判斷方程式Fe + 5CO=Fe(CO)5是否正確。參考答案：正確6：[判斷題]判斷方程式CrCl3 + 3Na + 6CO=3NaCl + Cr(CO)6是否正確。參考答案：正確4：[判斷題] 判斷方程式Mn2(CO)10 + Br2=2Mn(CO)5Br是否正確。參考答案：正確2：[判斷題]判斷方程式SbF5 + KF= KSbF6是否正確。A：Zr 和 Hf B：Ru 和 Rh C：Mn 和 Mg D：Cu 和 Cr 參考答案：A11：[多選題]下列性質(zhì)相似的元素是（）。A：B B：C C：N D：O 參考答案：C9：[單選題]下列離子中，離子半徑最小的是（）。A：2 B：3 C：4 D：1 參考答案：B7：[單選題]金屬羰基配合物的特點有（）。PbCl2, 參考答案：A5：[單選題]硼氫化物B2H6，B10H14，B5H9中酸性最強(qiáng)的是（）。A：PdCl2, CuCl2 B：CuCl2。3：[單選題]B5H9屬于（）分子?；?1)鑭系半徑大，不能生成強(qiáng)的σ配鍵；(2)次外層無d電子生成反饋π鍵。所以羰基配合物中過渡金屬元素可以是零價如Fe(CO)5甚至可以是負(fù)價[Co(CO)4]。A：2 B：3 C：4 D：5 E：6 參考答案：A第三次作業(yè)1：[單選題]用作治療癌癥的含鉑藥物是().A：順式[Pt(NH3)2Cl2] B：反式[Pt(NH3)2Cl2] C： H2PtCl6 D：PtCl4 參考答案：A 2：[論述題](CO)5甚至可以是負(fù)價[