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菲格雷特的大瀑布的葬禮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

2024-10-28 15:24本頁面
  

【正文】 意義)七、拓展說話,深化主題你會說什么?(作為總統(tǒng),作為當?shù)氐木用?,作為曾?jīng)目睹瀑布壯觀景象的游客,作為失望而歸的游客,作為瀑布等等多種角色而言,面對今日瀑布的枯竭,你會說些什么?)交流板書大瀑布的葬禮昔日 今日雄偉壯觀 枯竭悲壯環(huán)保第四篇:《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺!《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、認識五個生字,有感情地朗讀課文。詞語訓(xùn)練:因為(),因為(),還因為(),所以這一聞名世界的大瀑布被葬送了。五、小結(jié)寫法:對比的寫作方法。”“惆悵”)(5)再讀課文,讀出大瀑布的壯觀和自己的情感。出示今日的瀑布課件,說說你看了后有什么感受?你是什么心情?自由學(xué)習(xí)課文的第八自然段。四、感悟瀑布的悲壯如此讓我們印象深刻的瀑布,留給我們的是一個流連忘返的身影,他讓我們不禁陶醉不已。生再讀課文,用課文中的詞語說說自己看完后的感受。播放昔日瀑布的課件,感受瀑布的壯觀。世界各地的觀光者紛至沓來,在這從天而降的巨大水簾面前,置身于細細的水霧中,感受著這世外桃源的清新空氣,游客們常常為此陶醉不已,流連忘返。據(jù)說在30公里外,瀑布的巨響還清晰可聞。生1:特凱達斯大瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布,洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下,滔滔不絕,一瀉千里。自由朗讀課文,畫出描寫大瀑布原來雄偉壯觀的句子。你可能對此感到奇怪。(主要寫塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象,以及這舉世聞名的大瀑布被葬送的原因。學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)時間一課時教學(xué)過程:一、揭題,質(zhì)疑激趣板書課題,齊讀課題。三、教學(xué)難點:讀出瀑布“原來”、“幾年后”的不同感觸。理解含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。第三篇:大瀑布的葬禮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標認識本課5個生字。)師:造成這一環(huán)境的悲劇的根本原因是什么呢?如過你是巴西的菲格雷特總統(tǒng),去哀悼即將枯竭的塞特凱斯瀑布的葬禮上,你會如何向人們進行演說呢?(同桌練,說,指名說。⑶朗讀課文第7節(jié),要通過你們的讀感動同伴,感動老師。⑴學(xué)生寫。師:是啊,昔日滔滔不絕,一瀉千里的塞特凱達斯瀑布逐漸枯竭,即將消亡了。2、指名說。⑵現(xiàn)在的畫面:①(任由學(xué)生說,討論后板書“奄奄一息”。①(任由學(xué)生說,再師生討論,找出“雄偉壯觀”板書。5、指名說。2、讀一遍課文后,原先質(zhì)疑的問題解決了嗎?3、指名說?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入印第安人對土地的眷戀與珍惜之情深深地打動了我們,今天我們將去感受巴西總統(tǒng)對大瀑布的一片深情?!窘虒W(xué)準備】幻燈片?!窘虒W(xué)難點重點】1、大瀑布逐漸消失的原因,增強環(huán)境意識。2、情感目標:體會作者的思想感情,增強環(huán)境保護意識?!敝匾暳藢W(xué)生語言實踐能力的培養(yǎng)。五、課堂作業(yè)談?wù)動^察到的周圍環(huán)境的變化,想想我們該為此做些什么?附:板書設(shè)計大瀑布的葬禮為什么舉行保護大自然保護地球[評與思:該課的教學(xué)設(shè)計立足教材,借用文本習(xí)得語言,讓生在品讀語言中領(lǐng)悟語感,實踐語言中習(xí)得語感。用心靈去傾聽心靈,達到心靈相通,情感共鳴,形成獨特的閱讀體驗?!保ā墩Z文課程標準》)只有對話,才是真正的引導(dǎo);只有對話,才能走進心靈;只有對話,才能彼此接納;只有對話,才能相互造就。學(xué)生在這個平臺上與文本對話,對話的實質(zhì)已超越了教材,跨越了時空,他們激情澎湃,將對瀑布的熱愛與同情,對環(huán)境的憂慮通過自己的言語盡
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