菲格雷特的大瀑布的葬禮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-28 15:24本頁面
【正文】 １、看到課題，你心里有什么想法嗎？（有）暫時別急，請同學(xué)們翻開書，默讀課文一遍。解決了哪些問題？４、再次快速讀課文，選擇課文的有關(guān)內(nèi)容，用“因為……所以……”說一句話。三、想像畫面１、這時，你的腦中出現(xiàn)了怎樣的兩幅畫面？２、指名說：⑴昔日的畫面。）②指導(dǎo)朗讀（３、４節(jié)）。）②指導(dǎo)朗讀（７節(jié)）四、觀看畫面，想像說話１、出示昔日瀑布的燈片，用“啊”開頭說一句抒發(fā)自己感受的話，盡可能用上課文中的詞句和學(xué)過的有關(guān)詞句。３、出示第二幅燈片（枯竭的燈片），也說一句抒發(fā)感受的話。此時此刻，奄奄一息的塞特凱達斯瀑布會對人們說些什么呢？請同學(xué)們聯(lián)系到１５課《這片土地是神圣的》，把想說的話寫下來。⑵指名說。學(xué)生讀（燈片以枯竭的瀑布為背景，文字燈片。）五、課后作業(yè)把你的演說寫下來。有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生理解塞特凱達斯大瀑布的原來、幾年之后的景象，為什么會有這種變化，通過讓學(xué)生演講的方式，提高學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件、小練筆。讀了課題，你知道了什么?你們還想知道些什么？（預(yù)設(shè)問題：誰為大瀑布舉行葬禮？為什么要為大瀑布舉行葬禮？怎樣為大瀑布舉行葬禮？）二、整體感知課文，了解主要內(nèi)容初讀課文，出示導(dǎo)學(xué)提綱：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀熟課文。交流課文主要內(nèi)容。）三、感悟瀑布的雄偉壯觀為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的。用比較快的速度讀讀課文，找出塞特凱達斯大瀑布在世界上聞名的理由。讀完你會用什么樣的詞語來描述瀑布呢？（雄偉壯觀）交流畫線的句子，感受瀑布的雄偉形象。A、從這句話中你知道了什么？B、哪些詞語給你留下了這樣的印象？C、指導(dǎo)朗讀：我們不僅要體會到雄偉壯觀的瀑布，還要讀出一幅雄偉壯觀的圖畫來！自己試試看?。ㄐ蹅O了！壯觀的瀑布！抓住幾個關(guān)鍵詞，你會讀得更好！）生2：尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有１萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。A、讀了這句話，你仿佛看到了什么？聽到了什么？生說B、指導(dǎo)朗讀：把你看到的、聽到的讀出來吧！生3：長期以來，塞特凱達斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的驕傲。A、你是為什么能從這句話體會到瀑布的雄偉壯觀的？（生匯報,師相機指導(dǎo)理解、“紛至沓來”、“流連忘返”，寫游客多，舍不得回家，從而寫出了瀑布的壯觀、美麗）B、介紹側(cè)面描寫在作文中的作用。師朗誦課文。配樂學(xué)生齊讀壯觀部分，讀出大瀑布的壯觀和自己的情感。可是當(dāng)我們再次來到瀑布前時，眼前出現(xiàn)的是另一個場景。（生自由說）理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。它曾經(jīng)是如此的雄壯，可現(xiàn)如今呢？它又變成了什么樣？（1）指讀課文的第八自然段（2）（示圖片）當(dāng)你再次來到塞特凱達斯瀑布的腳下，看到的是這樣的一幕，你的心情如何？（相機理解“惆悵”一詞）配樂有感情的朗讀這一部分。六、這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？自讀第七自然段。因為（上游建起了水電站），因為（水資源浪費，周圍工廠用水毫無節(jié)制），還因為（森林破壞，亂砍濫伐，造成水土大量流失），所以這一聞名世界的大瀑布被葬送了。２、了解大瀑布發(fā)生變化前后不同的景象以及大瀑布是怎樣被葬送的。【教學(xué)重難點】理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。２、課前同學(xué)們搜集了有關(guān)塞特凱達斯瀑布的資料，誰
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