菲格雷特的《大瀑布的葬禮》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 生提出的問題。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑惑之處給予指點，釋疑。（板書：壯觀）要求學(xué)生找出描寫壯觀的有關(guān)詞句。（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)語句，反復(fù)誦讀。在葬禮的現(xiàn)語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！場，人們的心情一定是沉重的，心里也一定有很多話想說出來。⑵ 形式不限，可兩人合作寫，也可多人合作寫。教學(xué)難點：讀出瀑布“原來”、“現(xiàn)在”的不同感觸。對，是花圈。讀準(zhǔn)字音、找出優(yōu)美的詞語、找出難讀的句子。令人陶醉不已、留戀忘返。（從語言表達中感受瀑布的美）看課件：1 讓學(xué)生談感受。師：此情此景怎不讓人黯然淚下，傷心欲絕呢？下面讓我們帶著對大瀑布的惋惜之情齊讀課文第八自然段。告訴人們要保護環(huán)境。四、激情演練，抒情。大瀑布為什么會消失？ 小組討論：建水電站水資源浪費破壞森林，亂砍亂伐 這是人類的悲劇。除了用隆重這個詞語以外，你還可以用那些詞語來說葬禮的與眾不同？有意義的、特殊的、絕無僅有的。板書：生：像生命垂危的老人，在死亡線上掙扎。讓人想起一首古詩：飛流直下三千尺疑是銀河落九天。關(guān)于字形方面的：廷與延訊與迅、汛關(guān)于詞語：滔滔不絕一瀉千里震耳欲聾紛至沓來陶醉不已世外桃源留連忘返形容枯槁奄奄一息 惆悵滿懷亂砍濫伐關(guān)于句子：略交流學(xué)懂的內(nèi)容：（1）我讀懂了是誰給大瀑布舉行的葬禮？（2）我知道為什么給大瀑布舉行葬禮生： 因為塞特凱達斯大瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲。板書：大瀑布的葬禮齊讀課題，質(zhì)疑：葬禮是給死人舉行的儀式，怎么會有大瀑布的葬禮呢？誰給大瀑布舉行葬禮？為什么要給大瀑布舉行葬禮呢？二、載情入文，悟情。畫一個花圈，問學(xué)生。１１、師結(jié)全文，激勵再學(xué)讓我們再一次回味塞特凱達斯瀑布的悲劇，全體起立一起把總統(tǒng)的號召公布于天下：人們立即行動起來，注意保護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球，讓大瀑布的悲劇不再重演！語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第五篇：大瀑布的葬禮教學(xué)設(shè)計《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計椑木鎮(zhèn)中心小學(xué)馬用琴教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力。大瀑布的枯竭確實是一個大悲劇。而哀悼的目的又是什么呢？生：是號召人們都要重視和保護生態(tài)平衡，要愛護我們賴以生存的地球。要求找出描寫旅游情境的有關(guān)詞句。（每組派１～２名代表報告本組成員已知和未知的問題）反饋：⑴ 巴西總統(tǒng)之所以要為這聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是為這個大瀑布的逐漸消失而深感遺憾。（要求以４人為一小組，可選一位組長，爭取小組成員都能參與討論。當(dāng)時的巴西總統(tǒng)菲格雷特親自主持了這個特殊的葬禮。瀑布總寬９０米，總落差１１４米，跌落聲遠至４０公里。（塞特凱達斯瀑布又名瓜伊拉瀑布(一譯塞特克達斯)，南美洲巴西與巴拉圭邊界的瀑布群。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，維護生態(tài)平衡。詞語訓(xùn)練：因為（），因為（），還因為（），所以這一聞名世界的大瀑布被葬送了?！薄般皭潯保?）再讀課文，讀出大瀑布的壯觀和自己的情感。四、感悟瀑布的悲壯如此讓我們印象深刻的瀑布，留給我們的是一個流連忘返的身影，他讓我們不禁陶醉不已。播放昔日瀑布的課件，感受瀑布的壯觀。據(jù)說在３０公里外，瀑布的巨響還清晰可聞。自由朗讀課文，畫出描寫大瀑布原來雄偉壯觀的句子。（主要寫塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的
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