教師的人格魅力從哪里來-文庫吧資料
2024-10-28 13:30本頁面
【正文】 讓我們在師德光輝的燭照下，不斷培養(yǎng)和提升自己的人格魅力，忠誠黨的教育事業(yè)，愛灑滿園桃李，努力做一名讓人民滿意的教師。這些老師的行為，對學(xué)生、對身邊的人都是無聲的教育，都是很好的榜樣！想起教師的責(zé)任，想起那些優(yōu)秀的教師，我也盡量注意自己的行為——發(fā)現(xiàn)垃圾主動撿掉；從不隨地吐痰；從家里帶盆花來裝扮教室??總之，盡量給學(xué)生樹立好的榜樣。他管教務(wù)的那些年，每次檢查教案，他都悄悄先把自己的教案放到桌上。地上掉了一張紙、一顆粉筆頭，他隨手撿起；建校勞動，他走在最前列；他公正無私、賞罰分明；他廉潔自律，絕無任何不良習(xí)氣??我久久無法抹去一個記憶細(xì)節(jié)——一次，代宣學(xué)老師來我校檢查工作，他無意間將煙灰掉到桌上，便伸過頭將煙灰往自己面前吹下，生怕弄臟別人。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：隨手拾起地上的紙團(tuán)、把講桌上的粉筆盒擺好、以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前??桃李不言，下自成蹊，教師的良好行為習(xí)慣會在潛移默化中感染學(xué)生、激勵學(xué)生。世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人能對年輕的心靈給以如此深遠(yuǎn)的影響。”在學(xué)生心目中，教師是最直接效仿的榜樣。提升教師的人格魅力，教師必須在學(xué)生心目中樹立典范形象。這樣，他們樂于接近老師，心中有話敢對老師說，犯了錯誤敢在當(dāng)面承認(rèn)。可以請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，與學(xué)生談自己的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，甚至與學(xué)生聊天說笑話等。當(dāng)今學(xué)生思想活躍，獨(dú)立意識和創(chuàng)新意識極強(qiáng)，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來”，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。馬克思說：“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任。他根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)做學(xué)生的思想工作，和學(xué)生建立了融洽的關(guān)系，學(xué)生從內(nèi)心接受他的嚴(yán)格要求。黃鐘樂老師對后進(jìn)生關(guān)心備至。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注他們生活中遇到的難題，并給予及時的解決。“有教無類”。哪位學(xué)生有困難，他就盡力相助；學(xué)生沒吃飯，他會將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃??他被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人”。在這方面，許多優(yōu)秀的教師用自己的實(shí)際行動作了很好的詮釋。只有當(dāng)學(xué)生感受到來自老師無私的愛，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生仰慕之情，進(jìn)而接受老師的教育?！睆哪撤N程度上講，愛就是教育的全部。一個真正讓學(xué)生喜歡的教師，必須要有誠摯博大的無私愛心，如慈母般地用真摯豐富的情感去感染、教育學(xué)生。教師人格魅力來源于對學(xué)生的愛心。那么，教師的人格魅力從哪里來呢？應(yīng)該說，教師的人格魅力來源于諸多方面。魏書生之所以能取得成功，某種意義上可歸功于他深厚的人格魅力?！逼渲须[喻著教師的人格在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面所起著的積極作用。我們必須不斷地完善自我，加強(qiáng)人格修養(yǎng)，用自己健全的獨(dú)特的人格魅力
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