【正文】 高興的事情時(shí)，也愿與人共同分享??是啊，人人都渴望交流，渴望溝通，渴望得到一絲心理安慰。語文園地二習(xí)作一、教學(xué)目標(biāo)：完成本單元習(xí)作：說說自己成長過程中的心里話。（三）提建議在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。②各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。先由一名學(xué)生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價(jià)。二、課前準(zhǔn)備讓幾個(gè)學(xué)生排練一個(gè)小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。③積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句?？谡Z交際一、教學(xué)目標(biāo)①學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。男孩子把這句話發(fā)自肺腑地對女孩子說── 女孩子請把這句話獻(xiàn)給男孩子── 讓我們真心實(shí)意地告訴所有人──五、回歸文本,自然拓展(板畫出心,三十秒鐘沉浸)課文學(xué)完了,我們的心中一定不會(huì)是空蕩蕩的。我真希望她第一次扎針的時(shí)候,也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！?媽媽對護(hù)士的話。都是“將心比心”的表現(xiàn),所以文中的阿姨和母親這樣想:阿姨對奶奶的話。生活中,我們用理解、寬容與關(guān)愛對待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。原來是抱怨的?！比绻闶悄赣H,你會(huì)怎么說? 師:對啊,這是寬慰的說,鼓勵(lì)的,耐心的??)你認(rèn)識到了嗎?這是一位怎樣的母親? ⑶ “母親拉著??這段最后”為什么你的心感到暖暖的?(文章已經(jīng)是第二次出現(xiàn)”平靜”這個(gè)詞了,當(dāng)我們把目光聚焦到平靜這個(gè)詞,你體會(huì)到母親對一個(gè)孩子的什么感情?)(愛孩子,想著自己的孩子,心里裝的都是孩子、關(guān)心、無私。)① “不要緊,再來一次”這簡短的一句話,是簡簡單單就能說的出口的嗎?為什么讓你感到不簡單?(已經(jīng)打了兩針了,而且還起了青包,當(dāng)已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手?！睂W(xué)生自由談體會(huì)。(有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門,一直等到她跟上來才松開手。(面對這樣的一位素不相識的陌生人,阿姨也能耐心與真誠地幫助。)讓我們先來交流第一件事:哪些地方讓你有了溫暖的感覺?句子:“有一次她去商店??松手”⑴ 說說為什么溫暖了你的心? 生:這位阿姨很善良,溫暖了我的心。有了將心比心,我們的生活才會(huì)變得更甜蜜,讀最后一段。師:是呀,有了將心比心,我們的生活就多了一份關(guān)懷,讀最后一段?！睂W(xué)生朗讀。阿姨的這顆心讓“我”感到了──溫暖(板書): 師:默讀第二段,思考母親有顆怎樣的心?你從哪里看出來? 出示句子:“我正要抱怨幾句,一抬頭看見了母親平靜的眼神──她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠。學(xué)會(huì)了將心比心,我們的天空更藍(lán),讀最后一段。師:同學(xué)們,阿姨的語氣是輕輕的,但讓我們感到不輕的卻是什么呢? 師:是呀,阿姨真是擁有一顆之心的人,是什么原因使阿姨擁有這樣一顆美好的心呢?讓我們一起讀第一段?！睅?你讀懂了什么?(根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)學(xué)生朗讀)師:還可以從什么地方看出阿姨是個(gè)這樣的人? 出示句子:那位阿姨輕輕地說:“我媽媽和您的年齡差不多,我希望遇到這種時(shí)候,也有人為她開門。⑶經(jīng)歷了這兩件事的“我”,心里有什么感受?(文中有個(gè)詞你能說出來嗎)三、感悟課文,品味語言(我認(rèn)為以自學(xué)形式較好)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面感知: : 師:阿姨有顆怎樣的心,請同學(xué)們認(rèn)真默讀第一段,思考這個(gè)問題?！窘虒W(xué)過程】一、故事導(dǎo)入，揭示課題講故事（公益廣告）：《媽媽，洗腳》你想說些什么？今天的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，看老師寫——（板書：將心比心）二、初讀課文,整體感知現(xiàn)在請自由讀課文三分鐘,在難讀的地方多讀幾遍,讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么?把你認(rèn)為最難的地方找出來讀一讀?(指名讀句并正音)讀的不錯(cuò)了,現(xiàn)在老師想聽你們說說,讀完課文后你知道了什么? ⑴例如:我知道了一位阿姨幫助“我”的奶奶推門的事。【教學(xué)重、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。8* 將心比心【教學(xué)目標(biāo)】。”他們的話都說明了尊嚴(yán)的重要。（出示格言）偉大的教育學(xué)家陶行知說：“要人敬者，必先自敬。（3）理解杰克遜大叔懂得尊重別人的思想。（2）找到文中描寫杰克遜大叔的句子。（1）人，不僅要懂得自尊，還要懂得尊重別人。結(jié)合自身實(shí)際，談感受鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心，無論什么時(shí)候都要靠自己的誠實(shí)勞動(dòng)來獲取自己想得到的東西。提問：這個(gè)年輕人是誰？是什么使他從一無所有，到擁有一筆讓所有美國人羨慕的財(cái)富呢？引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)誠實(shí)的勞動(dòng)和做人的品質(zhì)是多么重要。二、深入朗讀，品味詞句，邊畫出：描寫小伙子神態(tài)的句子：“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”；描寫年輕人動(dòng)作的句子：“他的喉嚨上下動(dòng)了動(dòng)”“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”；描寫年輕人語言的句子：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物”??，從內(nèi)容上體會(huì)思想。復(fù)習(xí)（1）開火車讀詞語：逃難 面呈菜色 疲憊不堪 款待 狼吞虎咽 骨瘦如柴 贊賞 許配（2）用這些詞來說一說，課文講了一件什么事？年輕時(shí)的哈默衣衫襤褸，骨瘦如柴，生命都面臨威脅。說說字典上對“尊嚴(yán)”一詞的解釋，以及自己對這個(gè)詞的理解。）師生共同解決疑難問題。課文主要敘述了 的事。指名概括課文的主要內(nèi)容。想一想，課文主要講了一件什么事？三、初步感知課文內(nèi)容檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解。齊讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平。體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難”等詞語。老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識能力。（表達(dá)了作者對父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢?！盇、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題（3）：※第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。小組合作研討。讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)[ 教學(xué)過程]一、交流談話，激趣導(dǎo)入*我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？（課件出示冰糖葫蘆圖片）在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。萬年牢學(xué)習(xí)目標(biāo)：、認(rèn)識8 個(gè)生字?！裢卣寡由煸诮裉斓纳虡I(yè)社會(huì)中，你怎樣看待誠信，自由談?wù)?。讓我們記住父親的言傳身教吧！請大家再讀這句話：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。同學(xué)們，如今的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、日新月異。”（三）學(xué)習(xí)第九自然段①朗讀。理解句子：可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！⑤深入探究心里變化，感受父親的人格魅力。深入體會(huì)父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，啟發(fā)說話。（二）學(xué)習(xí)六～八自然段①默讀思考：萬般無奈的父親，緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他又做了些什么？②學(xué)生根據(jù)有關(guān)詞句匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！薄拔?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。②學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，品析詞句。二、精讀課文，理解重點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)三～五自然段走向父親的心靈深處，去細(xì)細(xì)品味這位家境貧寒的父親，在中大獎(jiǎng)后的那復(fù)雜而又矛盾的心理過程。）5．請同學(xué)們圍繞課文第一自然段最后一句話（中心句）提問。思考：（1）讀了這篇文章你有什么感受？（2）課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？4．在班上談讀文后的體會(huì)。經(jīng)過思想斗爭，他把大獎(jiǎng)送給了同事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．認(rèn)讀生字、詞。五、再讀課文，進(jìn)一步體會(huì)1．找出意義深刻的句子，用橫線做上標(biāo)記。四、整體感知再用自己的話說一說課文講了一件什么事。理解本課的一些詞語，交流自己掌握詞語的情況。二、指導(dǎo)閱讀，初步感知自由輕聲讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音?，F(xiàn)在，買彩票是人們投資項(xiàng)目之一，如果你家買彩票了，你希望有什么樣的結(jié)果？（中獎(jiǎng)，或中等獎(jiǎng)）由此看來，中獎(jiǎng)了，你們一定很高興，可是有一個(gè)人，他雖然中獎(jiǎng)了，但是他神情嚴(yán)肅，沒有一絲喜悅，這到底為什么呢？2．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)19課，《中彩那天》。收集有關(guān)贊美誠實(shí)、信用等方面的名言或諺語。教學(xué)難點(diǎn)：理解母親說的兩句話。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)后記：第二篇：四年級第二單元語文下冊中彩那天教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。，理解“自信、守信、誠信”等等。趣味語文《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。，提出不理解的。第五課時(shí) 日積月累 趣味語文日積月累，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都是包含著深刻的道理。學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。第四課時(shí) 詞語盤點(diǎn) 我的發(fā)現(xiàn)詞語盤點(diǎn) 。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是歡心的事情，也可以是煩惱的事情、難受的事情??、師生個(gè)別談話： 根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個(gè)別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。讓學(xué)生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實(shí)，不說假話。2．請學(xué)生范讀相關(guān)的作文。2．具體方案，形成腹稿。課后抄錄并張貼在教室里面。：對參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評價(jià)，并隨機(jī)規(guī)范其語言。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)第一課時(shí)口語交際創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會(huì)遇到各種各樣的事情，例如：別人有事情找你父母，父母不在家；班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對待這些事情呢？，你看了后有什么樣的話想說？（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題），平時(shí)你有沒有遇到過類似這樣的事情，如果有，你是怎樣對待的？討論交流，在小組內(nèi)交流。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。，告訴別人心里話。是啊，如果我們的生活能（），就會(huì)老人生出一份（），對孩子增加一份（），就會(huì)使人與人之間多一些（）和（）。陪（）勵(lì)（）涌（）幸（）賠（）歷（）桶（）辛（）（三）按照一定的順序，把下面的詞語重新排列。板書設(shè)計(jì)：8*將心比心阿姨奶奶將心比心母親護(hù)士將心比心人人將心比心五、布置作業(yè)（一）讀拼音，寫漢字。②在人來人往的超市里幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。補(bǔ)充對話。四、課后拓展。，結(jié)合生活實(shí)際，談一談對這一段的理解。三、細(xì)讀課文，探究明理。糾正讀錯(cuò)或讀不好的句子。二、初讀課文，感知內(nèi)容。同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí)，這時(shí)突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當(dāng)你在路上行走時(shí)，身旁的 一位小朋友突然摔倒了。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。（生生相互討論）師總結(jié)：同學(xué)們的辯論很