【正文】 我們的激勵(lì)沒有完，它將陪伴著我們一起成長(zhǎng)，時(shí)刻鼓勵(lì)我們要做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，要懂得自尊、自強(qiáng)、自愛?！笨铝炙雇心芬舱f：“雖然尊嚴(yán)不是一種美德，卻是許多美德之母。三、總結(jié)拓展學(xué)完課文之后，再談?wù)勛约簩?duì)“尊嚴(yán)“的新的理解。師生合作讀。杰克遜大叔就是這樣一個(gè)人。認(rèn)識(shí)杰克遜大叔。它能成就人的一生。，這個(gè)年輕人是個(gè)怎樣的人？他是怎么想的？點(diǎn)撥，揭示中心：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？?？墒牵旰螅麉s住進(jìn)了豪華的別墅（放映課件）,擁有讓所有美國(guó)人乃至全世界都為之羨慕的財(cái)富！哈默成功的根本原因是什么呢？讓我們先走進(jìn)這個(gè)年輕人，走進(jìn)這個(gè)年輕人的心靈世界，看看他是怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)的。尊嚴(yán)，對(duì)于一個(gè)人來說是自尊、自立、自強(qiáng)、自立，它是莊重、嚴(yán)肅的，那讓我們帶著對(duì)尊嚴(yán)的理解，再來齊讀課題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知：談話這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第７課，齊讀課題。四、課堂作業(yè)抄寫生字新詞。（在學(xué)生自由讀文思考后，可讓同桌互相交流。出示提示：故事《尊嚴(yán)》發(fā)生在，主要人物是 和。（重點(diǎn)理解：款待、疲憊不堪、愜意、狼吞虎咽、羨慕）指名分節(jié)朗讀課文。什么叫尊嚴(yán)，請(qǐng)大家討論二、學(xué)生自讀課文自學(xué)生字新詞。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入講故事導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）板書課題。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)什么是尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動(dòng)作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 嚴(yán)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。）五、討論父親受雇于老板這件事。四、感情朗讀，深入體驗(yàn)齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。（板書：做人――萬年牢）※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?！盇、什么叫正道？（憑著良心做買賣）B、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意――萬年牢）※第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論?！诙幍娜f年牢指什么？小組討論。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。班內(nèi)匯報(bào)交流。三、圍繞提示，深入探究教師檢查自學(xué)情況（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？（2）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號(hào)。二、獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：Powerpoint 課件。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。在相互交流的基礎(chǔ)上，以“誠(chéng)信”為題交流自己的看法?！盋．共同討論其他不理解的地方?！罢\(chéng)信”在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。（出示投影）思考：困擾著父親的“道德難題”終于解開了，父親又是怎樣表現(xiàn)的呢？②再次討論，領(lǐng)悟父親的高尚人格?！耙粋€(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。同學(xué)們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢(mèng)寐求車，并用自己一個(gè)人的收入來維持一家六口人生活的父親，你在擦掉“k”字時(shí)，心里都想些什么？能對(duì)同學(xué)們說說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面來說：；）④品析句子，再次剖析父親的人物形象。（父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡）③體會(huì)父親當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界。”揣摩人物心理：同學(xué)們，為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？（因?yàn)楦赣H買彩票時(shí)，幫庫伯先生捎了一張，并做了記號(hào)“k”，正是這張帶“k”字標(biāo)記的彩票中了獎(jiǎng)）比較父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比，突出父親的不悅）c有感情地朗讀第五自然段。？（中彩獲車──神情嚴(yán)肅）：“只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。①自讀三～五自然段，并用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子。（為什么說只要誠(chéng)實(shí)、有信用、就等于有了一大筆財(cái)富？）（誰做到了誠(chéng)實(shí)、守信？在什么情況下做到了誠(chéng)實(shí)、守信？他是怎樣做的？）6．聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勈窃鯓邮匦庞玫?。（父親是個(gè)大好人，不貪財(cái)，不圖利，誠(chéng)實(shí)、守信??）（課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。）3．默讀課文。2．說一說，本課講了一件什么事？（明確：這篇課文講的是一名修理廠的技工，無意中抽中了大獎(jiǎng)，但是抽中了大獎(jiǎng)的彩票卻是他幫同事代買的。2．交流本課意義深刻的句子或不理解的句子。讀過課文之后，對(duì)哪句話印象最深？并說出為什么。再讀課文，說說課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？三、學(xué)生質(zhì)疑在這篇課文中你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來。檢查掌握生字詞情況，注意正音。板書課題。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一．談話導(dǎo)入。課前準(zhǔn)備：學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠(chéng)信品質(zhì)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞。選取其中的一個(gè)帶有“信”的詞，再根據(jù)這個(gè)詞語的意思，寫一個(gè)事例。、背誦。：習(xí)作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里想的事情，或者想對(duì)別人說的話寫下來。，教師釋疑。修改。教師隨機(jī)與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。三、明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路。二、佳作賞析1．教師范讀相關(guān)的作文。第二、三課時(shí)習(xí)作一、指導(dǎo)習(xí)作1．模擬情景，典型示范。提建議在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條明確簡(jiǎn)要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠(chéng)待人的“前言”，形成一份建議書。先由一名學(xué)生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對(duì)這一做法作評(píng)價(jià)。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生排練一個(gè)小品：一學(xué)生在校園里亂扔垃圾，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。教學(xué)后記：語文園地二教學(xué)目標(biāo)、真誠(chéng)的語言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。中秋 端午 春節(jié) 元旦 清明年代 月 世紀(jì) 年 天中午 午夜 黎明 黃昏 上午吃早點(diǎn) 起床 上學(xué) 洗臉（四）根據(jù)課文內(nèi)容填空。a yi dao xie hu gu kuan rong yuan（）（）（）士（）勵(lì)（）抱（）zha shu jin zun zhong（）針（）液 不（）（）（二）比一比，再組詞。③大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座?！皩⑿谋刃摹睘轭}，寫一寫生活中遇到的類似的事情。，仔細(xì)讀一讀，你體會(huì)到了什么？，你對(duì)課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？ 。，合作自學(xué)課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？，想想這一段中哪些地方讓你感動(dòng)，用橫線標(biāo)示出來。課文主要講了哪兩件將心比心的事？ 。，遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解決。面對(duì)這樣的情形，你會(huì)怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。、流利、有感情地朗讀課文。同學(xué)們，假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎么選擇，并說出你的理由。健腦靈39。林林不假思索的說：”當(dāng)然了！“那我給你一個(gè)賺錢的機(jī)會(huì)，看你長(zhǎng)的文文靜靜，是一名學(xué)習(xí)很好的孩子。還沒等他們擠進(jìn)人群，卻被一位商人模樣鬧心耆死順隼礎(chǔ)?。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。板書：努力（四）總結(jié)課文：是?。∧贻p人維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，哪怕從一件小事中也要保持做人的尊嚴(yán)，堅(jiān)持做人的原則，最后受到人們的賞識(shí)與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的？（“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。（三）師生互評(píng)。第二課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得（一）分析第三次對(duì)話。課堂上，我們要（）守紀(jì)律。夭（）（）（）王（）（）（）備（）（）（）甚（）（）（）垂（）（）（）已（）（）（）三、把下列詞語補(bǔ)充完整。i（）（）（）二、加偏旁。u ri b249。i p237。i（）（）（）l236。i chu237。ng xi224。ng pǔ sh237。n sh224。（五）布置作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。（四）理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。并思考：課文講了一件什么事？（2）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想，表現(xiàn)這個(gè)年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分？（看看作者通過什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的？）（三）自學(xué)反饋（1）解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。，復(fù)述課文。課程安排：2課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫14個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)“富有”的真正含義，做有尊嚴(yán)的人。，復(fù)述課文。教學(xué)后記：授課課題：教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫14個(gè)生字。他的成績(jī)不怎么好。我的節(jié)奏掌握得最好，一點(diǎn)兒不耽誤。men men 苦悶（）悶熱（）納悶（）ba ba 把握（）把手（）刀把兒（）xiao xue 剝削（）削皮（）削弱（）（二）選字填空。讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力。“萬年牢”中間的相互聯(lián)系。、培養(yǎng)自學(xué)能力。，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。著重抓住下列語句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚1.“早晨起來，父親去市場(chǎng)上買來紅果??”說明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對(duì)買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選??“??有一點(diǎn)兒??”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。四、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。二、獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流?！?教學(xué)后記授課課題：6．萬年牢教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理 教學(xué)重難點(diǎn)想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)?。屬（）馳（）贈(zèng)（）撥（）囑（）池（）增（）拔（）（三）我會(huì)填。六、布置作業(yè)（一）讀拼音，寫詞語。小組討論交流。自由有感情地朗讀課文。二、進(jìn)一步感知課文鞏固對(duì)生字的掌握。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固1．再讀一讀課文。②“父親”不把汽車給庫伯，結(jié)果會(huì)怎樣？ ③如果你是文中的某一個(gè)角色，又會(huì)怎樣做？ 3．將自己所說的內(nèi)容寫一寫。2．發(fā)揮想象，回答問題。學(xué)生問：“父親”正面臨的一個(gè)道德問題是什幺？ 教師追問：沒有道德的人會(huì)怎樣做？學(xué)生問：為什么“父親”打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻？ 教師追問：汽車難道不是財(cái)富嗎？ 教師幫助學(xué)生舉例：“父親”為什么中了彩還不高興？教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說明理由和根據(jù)。跟“手”有關(guān)的字： 跟“心”有關(guān)的字： 最容易記的字： 最難寫的字：自己練習(xí)組詞寫兩