【正文】 生1：雙杠的兩根杠是兩條直線。教學(xué)難點：體會平行線的特征，會畫平行線。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。平行與平移教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識平行，感知平行線的特征，初步學(xué)會畫平行線，了解平行線在生活中的應(yīng)用。三、小結(jié)全課師：你都有哪些收獲？ 教學(xué)反思: 本課教學(xué)內(nèi)容看似簡單，但實施過程中發(fā)現(xiàn)，要想讓學(xué)生理解每個概念的含義，并不是一件容易的事，需要直觀、抽象、還要進(jìn)行三種線之間的辨別，課堂容量較大。教材17頁“試一試”從老虎山到狐貍洞有好多條路，到底那條路最近呢？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩點之間直線段最短。（學(xué)生操作體會，總結(jié)過兩點只能畫一條直線。（三）活動三 點與線的聯(lián)系過一點畫直線(1)現(xiàn)在紙上任意畫一個點，1分鐘時間過這一點畫直線。）全班交流用字母讀直線、線段與射線的方法。（二）活動二：字母讀出直線、線段與射線學(xué)生自學(xué)教材16頁的“讀一讀”。有始有終是什么段？有始無終是什么線？無始無終是什么線？今天和大家一起認(rèn)識了三種線，更學(xué)到了學(xué)習(xí)知識的方法。組織學(xué)生討論直線、線段與射線的區(qū)別與聯(lián)系：直線無限長，沒有端點；射線無限長，只有一個端點；線段有限長，有兩個端點；射線與線段都是直線的一部分。引出線段。（學(xué)生說特征）打開手電筒，學(xué)生看見了什么？引出射線。（板書：線的認(rèn)識）二、探究新知識（一）活動一：認(rèn)識線段、射線和直線，明白三者之間的區(qū)別與聯(lián)系。理解三種線的特征，掌握三種線的讀法。情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維，積累認(rèn)識圖形的經(jīng)驗，增強(qiáng)動手操作的能力。課時安排：內(nèi)容課時數(shù)線的認(rèn)識1課時平移與平行1課時 相交與垂直1課時 旋轉(zhuǎn)與角1課時 角的度量1課時 畫角1課時 走進(jìn)大自然1課時線的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生借助具體情景，認(rèn)識線段、射線與直線，會用字母準(zhǔn)確讀出線段、射線和直線。通過操作活動，認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；體會四點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。通過這一單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，以及動手操作能力。What’s in your schoolbag?An English book, a Chinese book and two storybooks.(設(shè)計意圖：用自己畫的書籍做問答練習(xí)、鞏固拓展，關(guān)注學(xué)生是否能夠聽懂、會說句子)第三篇：四年級上冊教案第二單元第二單元線與角單元要點分析： 教學(xué)內(nèi)容：本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是對簡單幾何圖形的認(rèn)識，認(rèn)識線段、射線和直線，讓學(xué)生會用字母正確讀出線段、射線和直線。（四）擴(kuò)展性活動（Addactivities）學(xué)習(xí)目標(biāo)2啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運用，并回答出問題： What’s in your schoolbag? An English book...What colour is it? It’s red/...May I have a look? Sure, here you ：Unit2 My schoolbag What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three ：Listen to the tape and read the words five times.(設(shè)計意圖：模仿錄音并跟讀，能夠聽、說、認(rèn)讀單詞)Make a talk in 。Math book 可用算式或數(shù)字表示等等。告訴學(xué)生每個長方形都代表一本書。指令為：Put your notebook under your your pencil in your your pencilcase on your your eraser near your your English book on your 看誰拿得快教師用英文說：Show me your English me your Chinese book…學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作。（2）Read, listen and number 先請學(xué)生讀一讀6個單詞，然后聽音進(jìn)行標(biāo)號。三．Let’s spell（學(xué)習(xí)目標(biāo)4）（1）Read, listen and ,kite,five,nine,，然后讀出含有字母ie的其他單詞，教師加以糾正。s in your schoolbag?A: A pencilcase and many : How many books do you have?A: I have English book, a Chinese book, a maths book and a notebook..10．找?guī)捉M學(xué)生匯報成果，共同交流。如：A: I have a new : Oh, it39。s learn/A）11． 看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給Amy和Amy配音。10． 學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。9． 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。s learn/A］8． 教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識別。練習(xí)句型：What’s in your schoolbag?讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。練習(xí)句型What’s in your schoolbag? 讓學(xué)生做指令Put your Chinese book in you 、出示10023=？的算式，學(xué)習(xí)新單詞maths ，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。學(xué)生可運用句式I have an English 。學(xué)生整體感知新單詞。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）學(xué)習(xí)目標(biāo)1和31．教師手拿兩支鉛筆，說：I have two ：How many books do you have?學(xué)生回答：I have …教師手拿一個書包，提問：How many schoolbags do you have?學(xué)生回答：I have…教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。4．創(chuàng)設(shè)拼讀的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過chant、聽音標(biāo)號和聽音寫詞的活動，關(guān)注學(xué)生是否能夠初步運用ie的規(guī)律，認(rèn)讀單詞，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)4。、鞏固拓展的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲，拓展性練習(xí)的活動，關(guān)注學(xué)生是否能夠聽懂、會說句子，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)2。Put your Chinese book in you your pencil box on your English your maths book under your your eraser near your pencil ，體會字母組合ie的規(guī)律，利用這一規(guī)律讀出并識記相關(guān)單詞。、小組合作等形式，展示對話內(nèi)容，模仿錄音并跟讀，能夠聽懂、會說句子：What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three 。關(guān)于Let’s do中的方位詞已經(jīng)在Where is my ruler?A Let’s learn中學(xué)習(xí)過。Let’s spell呈現(xiàn) ie在單詞中發(fā)長音的規(guī)律，通過聽力活動聽音寫單詞等幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，并辨認(rèn)詞形?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，涉及到學(xué)生的各門課程。作業(yè)布置：Listen to the tape and read after it第二篇：四年級英語上冊第二單元第二課時教案專題Unit 2 My schoolbag（Book 3)第二課時備課【學(xué)習(xí)內(nèi)容】Part A: Let’s learn, Let’s do, Let’s spell 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】。二、鞏固與拓展“朗讀之星”評比活動。學(xué)生嘗試?yán)首x整個句子，可以在每個意群處短暫停頓。學(xué)生根據(jù)劃線部分圈出匹配的物品。，聽之前教師提問what’s in the schoolbag？請學(xué)生打開課本，邊聽邊在相關(guān)詞句下面劃線。教學(xué)難點：對意群的把握有點難度。教學(xué)重點：能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀句子。作業(yè)布置：Listen to the tape and read after it第六課時 教學(xué)目標(biāo)：1．能讀懂一組句子并選擇正確圖片的讀后任務(wù)。學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生說出更多的句子 the boat is a toy。教師再以課間呈現(xiàn)不同顏色的筆記本，問what colour is it？學(xué)生根據(jù)事實來回答。最后一組表演完后，教師提問：What is Zhang Peng’s schoolbag? 學(xué)生回答 an English book, two toys and a ：Really？然后呈現(xiàn)B let’s learn板塊的圖片，請學(xué)生在張鵬的書包里找出已知的物品，notebook和toy。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師利用課間呈現(xiàn)對話情景，學(xué)生分角色朗讀。教學(xué)重點：1．句型：What’s in your schoolbag2．詞匯：candy key toy notebook 教學(xué)難點： 名字復(fù)數(shù)的運用。作業(yè)布置： Listen to the tape Read the sentences第五課時教學(xué)設(shè)計方案 教學(xué)目標(biāo)：能夠聽說認(rèn)讀單詞：candy key toy notebook 能夠運用句型What’s in your schoolbag?進(jìn)行問答。教師利用單詞卡片和實物教學(xué)單詞toy notebook?！痵 play板塊的活動。聽音之前教師給出答案的選項： ’s black and ’s blue and 。學(xué)生聽完后進(jìn)行判斷，并講English book更正為schoolbag。4．教師出示句子：Zhang Peng lost his English book。，指著張鵬說Zhang Peng lost something，too。 Is Sarah happy or sad? 請學(xué)生注意Sarah 說的話：I like it very much。教具準(zhǔn)備：1．教材相配套的教學(xué)課件2．教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）復(fù)習(xí)What’s in the schoolbag?（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）。教學(xué)重點：1．句型： what color is it? It’s …問答顏色。三、作業(yè)布置（homework）自主讀出以下單詞：five ride，lick six bib pig pin kiss ink hill第四課時 教學(xué)目標(biāo)：1． 學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話，能夠在情景中恰當(dāng)運用句型what color