【正文】 （2）說出具體路線：從起點(diǎn)出發(fā)，先向 偏 度方向走 km到點(diǎn)1，再向 偏 度方向走 km到點(diǎn)2，最后向 偏度方向走 km到終點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)（小組）學(xué)生一個(gè)越野路線圖，每人一張白紙（繪圖用）教學(xué)過程：一、山地越野：描述行走路線 小組討論：作為越野隊(duì)員我們將怎樣確定越野路線？我們是怎樣確定方向和路程的？描述行走路線為什么要到達(dá)一個(gè)目標(biāo)就重新畫出方向標(biāo)？描述行走路線一個(gè)越野車隊(duì)，四個(gè)賽段的時(shí)間分別是15分鐘、5分鐘、35分鐘、5分鐘，他們走完全程的平均速度是多少?10千米 描述行走路線討論：為什么第一賽段的路程與第三賽段路程長短差不多，時(shí)間卻相差一倍多？車壞了、路是上坡、路上障礙物多、路上休息了一些時(shí)間??二、沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖 根據(jù)所給信息畫出越野路線在起點(diǎn)的東偏北40176。在合作交流中能繪制簡單的路線圖。）（小芳）第四課時(shí)已有基礎(chǔ)：能夠根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。)二 復(fù)習(xí)鞏固完成做一做（1）組織學(xué)生做游戲（可兩人一組也可四人一組）（2）讓每個(gè)學(xué)生充分參與到活動中來，人人開口說一說。（3）用語言描述北京和上海的具體位置。教學(xué)內(nèi)容：第22頁例3和做一做 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課觀察書上插圖 小組討論（1）用自己已有的方位知識說一說這些城市的位置關(guān)系。2在學(xué)生學(xué)會確定任意方向的基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會位置關(guān)系的相對性。（2）比較各個(gè)平面圖，為什么有的圖大，有的圖?。啃〗Y(jié)：1厘米表示的大小不同，圖的大小也不同。小組活動，繪制平面圖?；顒咏窃谛ｉT的東偏北15度方向50米處。你能在圖上標(biāo)出地鐵站的位置嗎？并說一說是怎么想的。教學(xué)目的一、復(fù)習(xí)引入合作繪圖、練習(xí)鞏固目的是通過看圖回答問題，復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)圖上方向、角度、距離等知識，為下面自己繪制平面圖作準(zhǔn)備。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）能繪制平面示意圖，通過制作平面圖的過程，使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。課后延伸：游樂場要新建兩個(gè)游樂項(xiàng)目：一個(gè)在觀覽車西偏北40186。文化廣場在電視塔西偏南45度的方向。護(hù)衛(wèi)艦的位置是 偏 度，距離雷達(dá)站 千米。）例：我把熊貓的家安在 偏，的方向上。質(zhì)疑：知道吐魯番在大本營的東北方向就可以出發(fā)了嗎？如果這時(shí)就出發(fā)可能會發(fā)生什么情況？小組討論：沿什么方向走就能保證賽手更準(zhǔn)確、更快的找到目的地。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。愿意嗎？四、小結(jié)。（教師選擇典型的兩篇文章：一篇是較好的，一篇是較差的。（學(xué)生修改自己的作文。師：好文章都是改出來的。指導(dǎo)修改習(xí)作一、自我欣賞，同伴交流。心里話的內(nèi)容一定要真實(shí)。剛才同學(xué)們談了如何說。寫出了自己感情變化，故事就會一波三折，生動有趣。五、寫法借鑒。）（4）想好說的思路。例如：（1）想好要對誰說，然后確立題目。由小組里派代表在班里講一講，集體評議。）三、聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟。二、了解習(xí)作要求。課前準(zhǔn)備：回憶一下在自己成長的過程中，自己的親人、同學(xué)、老師等，都對自己有過哪些幫助。讓學(xué)生學(xué)會自擬題目，自定體裁的文章的寫法。選取其中的一個(gè)帶有“信”的詞，再根據(jù)這個(gè)詞語的意思，寫一個(gè)事例。、背誦。日積月累，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都是包含著深刻的道理。趣味語文詞語盤點(diǎn)。教師隨機(jī)與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。，啟發(fā)思路。在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。先由一名學(xué)生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價(jià)。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生排練一個(gè)小品：一學(xué)生在校園里亂扔垃圾，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。板書設(shè)計(jì):7*將心比心阿姨奶奶將心比心母親護(hù)士將心比心人人將心比心教學(xué)反思:語文園地二教學(xué)目標(biāo)、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。，想想哪些地方讓你特別感動?在書上做些批注。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件教學(xué)時(shí)數(shù): 1課時(shí)教學(xué)過程:哈默用自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了人們的尊重。德育目標(biāo)： 知道生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。?啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。?“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。，感悟理解?找出有關(guān)語句讀一讀。教學(xué)方法： 根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。、有條理的表達(dá)方式。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。)(中心句)提問。教學(xué)過程一、初讀課文，感知內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。檢查掌握生字情況，注意正音。教學(xué)重點(diǎn)初讀課文，了解課文內(nèi)容。課前準(zhǔn)備學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會人們生活的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識父親的誠信品質(zhì)。第三篇：2018年四年級語文下冊第二單元教案中彩那天課型： 講讀課文教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)。（三）趣味語文聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的美德。逐句自讀。同桌互查。語文園地二“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語文”教學(xué)目標(biāo)：“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“趣味語文”的內(nèi)容。體裁:日記、書信等。學(xué)生互讀互改。由學(xué)生扮演不同的角色，大家評議。（簡單概括）其次，層層深入的說想法。（三）確定內(nèi)容、思考順序靜心思考你最想對誰說些什么？打算怎樣說？(1)態(tài)度：真誠，實(shí)事求是，尊重，友好。）（2）要求：想一想你對誰說，說什么，還可以對誰說？ A對老師說、對家長說、對鄰居說、對伙伴說。讓學(xué)生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實(shí)，不說假話。促使學(xué)生真誠的表達(dá)、說真話，提高對誠信的認(rèn)識。③班級交流：對參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評價(jià)，并隨機(jī)規(guī)范其語言。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對待這些事呢？①剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說？（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題）②想一想，平時(shí)你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？（二）討論交流①個(gè)人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。②學(xué)會在合作中說真話，告訴別人心里話?！?我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話,肯定也會這樣想著:是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關(guān)愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。(“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到這種時(shí)候,也有人為她開門。四、拓展空間,升華情感過渡:同學(xué)們,這一撇一捺的“人”字本就相互支撐。)② 引讀:當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時(shí),母親鼓勵(lì)她──當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時(shí),母親仍然鼓勵(lì)她──當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠,母親分明已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手,有可能面臨第三次的失敗,她同樣鼓勵(lì)著──如果我就是母親,我會這么說──“不要緊,再來一次。)句子:“阿姨對老奶奶的話。師:哪些字詞能讓你感到阿姨的善良? ⑵ 她幫助的是她的親人和朋友嗎?如果你是老奶奶,你心里會怎么想?(學(xué)生暢談到的“真誠幫助,善良”等等中,教師有意提升一下“陌生人”。有了將心比心,我們的心胸猶如大海般無邊無垠,讀最后一段?！睅?你讀──讀懂了什么?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)師:你還沒完從什么地方看出母親有顆這樣的心? 指導(dǎo)朗讀:只見母親輕輕地對護(hù)士說:“不要緊,再來一次!” 師:你讀──你想對母親說什么? 出示句子:母親用另一只手拉著我,平靜地說:“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書, 她也將面對自己的第一個(gè)患者,我真希望她第一次扎針的時(shí)候,也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。(板書:將心比心)師:是啊,學(xué)會了將心比心,人與人之間就多了一份愛心,讀最后一段。師:你從什么地方可以算出阿姨有顆善良的心? 出示句子:“有一次,奶奶去商店,走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門,一直等到她跟上來才松開手。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)。（學(xué)生讀記格言）如果此時(shí)哈默和杰克遜大叔就站在你面前，你想對他們中的誰說些什么？生活中有很多這樣的人和事，你能說說嗎？課文我們學(xué)完了，但老師希望哈默的精神對我們的激勵(lì)沒有完，它將陪伴著我們一起成長，時(shí)刻鼓勵(lì)我們要做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，要懂得自尊、自強(qiáng)、自愛。三、總結(jié)拓展學(xué)完課文之后，再談?wù)勛约簩Α白饑?yán)“的新的理解。杰克遜大叔就是這樣一個(gè)人。它能成就人的一生。可是，二十年后，他卻住進(jìn)了豪華的別墅（放映課件）,擁有讓所有美國人乃至全世界都為之羨慕的財(cái)富！哈默成功的根本原因是什么呢？讓我們先走進(jìn)這個(gè)年輕人，走進(jìn)這個(gè)年輕人的心靈世界，看看他是怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知：談話這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第７課，齊讀課題。（在學(xué)生自由讀文思考后，可讓同桌互相交流。（重點(diǎn)理解：款待、疲憊不堪、愜意、狼吞虎咽、羨慕）指名分節(jié)朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入講故事導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）板書課題。有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。）五、討論父親受雇于老板這件事。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?！诙幍娜f年牢指什么？小組討論。班內(nèi)匯報(bào)交流。二、獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。在相互交流的基礎(chǔ)上，以“誠信”為題交流自己的看法?！罢\信”在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要?！耙粋€(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。（父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡）③體會父親當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界。？（中彩獲車──神情嚴(yán)肅）：“只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（為什么說只要誠實(shí)、有信用、就等于有了一大筆財(cái)富？）（誰做到了誠實(shí)、守信？在什么情況下做到了誠實(shí)、守信？他是怎樣做的？）6．聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勈窃鯓邮匦庞玫?。?．默讀課文。2．交流本課意義深刻的句子或不理解的句子。再讀課文，說說課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？三、學(xué)生質(zhì)疑在這篇課文中你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來。板書課題。課前準(zhǔn)備：學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會人們生活的現(xiàn)狀。幫助學(xué)生學(xué)會本課生字新詞。，教師釋疑。教師隨機(jī)與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。三、明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路。第二、三課時(shí)習(xí)作一、指導(dǎo)習(xí)作1．模擬情景，典型示范。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生排練一個(gè)小品：一學(xué)生在校園里亂扔垃圾，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。教學(xué)后記：語文園地二教學(xué)目標(biāo)、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。a yi dao xie hu gu kuan rong yuan（）（）（）士（）勵(lì)（）抱（）zha shu jin zun zhong（）針（）液 不（）（）（二）比一比，再組詞。①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱