【正文】 下來的。相同點(diǎn)蟻 蠶：身體都分為頭部、胸部、腹部五齡蠶：身體都具有三對(duì)胸足，四對(duì)腹足及一對(duì)尾足，身體結(jié)構(gòu)相同 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)蠶卵是怎樣孵化的？蠶寶寶怎樣長大？二、新課（一）、蠶繭里有什么？ 五齡蠶后，蠶的身體變黃且呈透明狀，皮膚緊繃，且不愛吃桑葉，這時(shí)蠶就準(zhǔn)備結(jié)繭吐絲了，蠶先向周圍吐絲，以固定繭的位置，然后再吐絲將自己包圍起來。蟻蠶和五齡蠶的異同點(diǎn)： 不同點(diǎn)蟻 蠶：頭部較大、身體發(fā)黑、全身都長毛。脫皮后，蟻蠶就變成了二齡蠶。蠶的身體兩側(cè)有黑色的小點(diǎn)，稱為“氣孔”，是蠶的呼吸器官。腹部有四對(duì)圓形肉質(zhì)的足（腹足）及一對(duì)尾足。分析圖表，蠶的幼蟲在生長過程中體長變化有什么規(guī)律？（四）觀察蠶的幼蟲蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)：蠶的身體分為頭部、胸部和腹部，共13節(jié)。要注意養(yǎng)蠶的注意事項(xiàng)（p48）。（三）蠶寶寶怎樣長大？蠶寶寶剛孵化出來時(shí)，小小黑黑的，頭部和身體也是黑黑的顏色，大約只有3毫米，要用放大鏡才看得清楚，身體全部都是毛，看起來很像小螞蟻，所以叫做“蟻蠶”。（二）蠶卵是怎樣孵化的？適合的溫度下蠶卵會(huì)逐漸變成紫黑色，兩個(gè)星期左右即可孵化出蟻蠶。板書課題：二、新課蠶和很多動(dòng)物一樣，生命都是從卵開始的。教學(xué)難點(diǎn)觀察、比較蠶不同階段的特點(diǎn)，研究蠶幼蟲期生長過程中的規(guī)律。經(jīng)歷飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程，描述動(dòng)物生長的大致過程。不同種類的植物生長周期是不是都一樣呢？三、作業(yè)查找資料，探究不同植物其生長過程的規(guī)律一樣嗎？ 板書設(shè)計(jì)第8課 植物長大了一、探究植物生長的規(guī)律數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)處理結(jié)果分析二、植物生長有哪幾個(gè)階段？植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果第9課 養(yǎng) 蠶 教學(xué)目的了解蠶一生的不同階段的特點(diǎn)。想一想，植物生長過程中還會(huì)發(fā)生哪些變化？數(shù)據(jù)處理用圖表把數(shù)據(jù)列出來，有助于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。二、新課（一）探究植物生長的規(guī)律數(shù)據(jù)記錄植物生長過程中會(huì)有很多變化，比如植株長高、葉子變多等，我們可以用測量、統(tǒng)計(jì)等方法記錄這些變化。教學(xué)難點(diǎn)收集植物生長過程的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并找出規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)。三、觀察種子萌發(fā)的過程四、子葉的作用第8課 植物長大了 教學(xué)目的通過栽培植物，了解植物生長過程中的一些規(guī)律。板書設(shè)計(jì)第7課 種子和幼苗一、什么樣的種子能發(fā)芽？ 結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。三、作業(yè)網(wǎng)上學(xué)：各種各樣的種子請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)了解更多植物種子的特點(diǎn)和用途。5.、胚根伸出不久，胚軸的細(xì)胞也相應(yīng)生長和伸長，把胚芽或胚芽連同子葉一起推出土面。3.、種子的胚根、胚芽、胚軸很快地生長起來。種子從外界吸收足夠的水分后，原來干燥、堅(jiān)硬的種皮逐漸變軟，整個(gè)種子因吸水而呈現(xiàn)膨脹，終于將種皮撐破。觀察不同情況下種子的萌發(fā)情況，思考種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？ 得出：種子萌發(fā)所不可缺少的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。得出：結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。解剖一顆完整的菜豆種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？今天，我們就來學(xué)習(xí)第七課《種子和幼苗》（板書課題）。教學(xué)重點(diǎn)知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件 教學(xué)難點(diǎn)了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。知道種子萌發(fā)需要的一些外界條件。討論與交流：通過網(wǎng)絡(luò)課堂與全國各地的小朋友討論、交流綜合分析得出研究成果：得出祖國各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)春天有什么特征？春天從一年之中的什么時(shí)候開始？二、新課（一）我們也可以選定另一個(gè)研究內(nèi)容：如“油菜開花的研究”。（一）、現(xiàn)在，我們就選定一個(gè)研究內(nèi)容：如“一周氣溫變化”。教學(xué)難點(diǎn)祖國各地春天的差異。通過網(wǎng)絡(luò)課堂了解祖國各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國各地春天的特征。三、作業(yè)查找資料，了解更多動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的方式。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢？ 我們通常是如何躲避嚴(yán)寒酷暑的呢？（二）、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？動(dòng)植物寒冬沒有棉衣，酷暑沒有空調(diào)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)太陽直射與斜射有什么差異？四季是怎樣形成的？二、新課（一）、四季變化與我們的生活地球上不同地區(qū)的四季氣候不同。小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，陽光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度。（直射時(shí)光線集中，照射面積?。恍鄙鋾r(shí)光線不集中，照射面積大。教學(xué)難點(diǎn)四季形成的原因。認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。三、作業(yè): 查找資料，了解更多有關(guān)動(dòng)植物生長活動(dòng)受晝夜變化影響的知識(shí)。（二）、晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響晝夜變化也會(huì)對(duì)動(dòng)植物的行為產(chǎn)生一定的影響。（二）、古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？ 指導(dǎo)閱讀p21 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？二、新課（一）、世界各地的晝與夜在同一時(shí)刻,北京的太陽剛剛從東方升起，紐約的太陽已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時(shí)，也就是我們平時(shí)說的一天。出示地球自轉(zhuǎn)示意圖。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入我們把白天簡稱為晝，黑夜簡稱為夜，晝夜交替一次為一天。教學(xué)難點(diǎn)晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。了解古人對(duì)晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì) 第3課 月 球一、觀察月相的變化二、月相變化的原因三、登陸月球第4課 白天與黑夜 教學(xué)目的知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。（三）登陸月球出示美國宇航員成功登陸月球的圖片。演示三球儀（一）觀察三球儀三球間的相互運(yùn)動(dòng)，思考月相變化的原因。月球黑和白的一面分別代表什么？月球繞地球轉(zhuǎn)一圈大約要多長時(shí)間？ 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)二、新課教師：月球黑的一面是太陽照不到的一面，從地球上看就是黑色的。（二）月相變化的原因做一做模擬實(shí)驗(yàn)，思考產(chǎn)生月相變化的原因。為什么探長說他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒有月光？每個(gè)月的初一是否有月光？怎樣能知道呢？二、新課（一）觀察月相的變化教師在教室制作一張大的觀察記錄表，讓學(xué)生把每天觀察的記錄畫到表中。疑犯對(duì)探長說：“我昨晚借著月光，看見張三從牛棚中偷走了?！?。教學(xué)重點(diǎn)月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式 教學(xué)難點(diǎn)月相變化的規(guī)律 教具準(zhǔn)備三球儀、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。知道月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式。板書設(shè)計(jì) 第2課 太 陽萬物生長靠太陽嗎？一、太陽給地球帶來了什么？太陽直接給地球提供了光和熱；煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來的太陽能；太陽能還可以被太陽灶、太陽能電池等裝置被人們直接利用。教學(xué)重點(diǎn)太陽對(duì)地球萬物的重要作用 教學(xué)難點(diǎn)有關(guān)太陽的一些知識(shí) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入萬物生長靠太陽嗎？二、新課（一）太陽給地球帶來了什么？太陽直接給地球提供了光和熱；煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來的太陽能；太陽能還可以被太陽灶、太陽能電池等裝置被人們利用。板書設(shè)計(jì)： 第1課 地 球一、地球的形狀是誰最早證實(shí)了地球的形狀？ 麥哲倫環(huán)繞地球的航行二、地球有多大？地球的直徑約為12800千米三、海洋和陸地海洋約占地球表面的7/10平原面積約占陸地面積的1/4 陸地約占地球表面的3/10 其他地形面積約占陸地面積的3/4四、地球內(nèi)部有什么 第2課 太 陽 教學(xué)目的認(rèn)識(shí)到太陽對(duì)地球萬物的重要作用。海洋面積約占地球表面積的7/10 陸地面（積約占地球表面積的3/10（三）拓展平原面積約占陸地面積的多少？ 平原面積占陸地面積的1/4（四）地球內(nèi)部有什么（a）、介紹地球內(nèi)部概況（b）、指導(dǎo)閱讀p8的 “地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖”三、作業(yè)：查找、收集人類近代探索地球形狀的歷史和數(shù)據(jù)。月食的時(shí)候地球的陰影是條曲線。為什么從遠(yuǎn)處駛來進(jìn)港的船只總是先看見桅桿，再逐漸看見船身，而出港向遠(yuǎn)方駛?cè)サ拇豢偸窍炔灰姶?，然后桅桿才逐漸隱沒在海平線下？出現(xiàn)這種現(xiàn)象是什么原因？與地球的形狀有關(guān)嗎？二、新課（一）地球的形狀 實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)：將小船模形貼著地球儀表面來回移動(dòng)，從另一側(cè)觀察小船模型。教學(xué)難點(diǎn)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。了解地球內(nèi)部的基本結(jié)構(gòu)。基本了解地球表面海陸分布和面積的大小?；顒?dòng)2吸盤能掛多重的物體？小組同學(xué)協(xié)作，把吸盤吸在課本、木板、玻璃等的表面，下面分別掛鉤碼，用彈簧秤稱稱，比較吸盤吸在什么樣的物體表面上掛的鉤碼更多，做好記錄。二、新課、找原因活塞為什么抽不動(dòng)呢？吸盤為什么不容易拉下來呢？活動(dòng)1吸盤的秘密（參看第72頁）把吸盤緊緊地壓在玻璃表面，排出全部空氣（最好在吸盤上涂些水），吸盤就吸在玻璃上了。教學(xué)過程：一、引入新課用手指堵上注射器口，再抽活塞，讓小朋友試試有什么感覺。教學(xué)用品：軟管、玻璃缸、水。四、作業(yè)為什么重力的方向向下？這里的“下”是什么方向？第三課時(shí)大氣壓力教學(xué)內(nèi)容：課本第71—75頁。地球上的物體都受到引力作用，這就是物體的重力，太陽和地球、地球和月亮之間都有引力存在。②解釋現(xiàn)象松手后，乒乓球不會(huì)停在中間不動(dòng)，而是被一邊吸過去。地球表面的物體被緊緊地吸引在地球上，所以人類才能安安穩(wěn)穩(wěn)地生活在地球上。拓展地球上的“上”和“下”站在地球上的人頭朝上，腳朝下，“下”指的是重力的方向，是指向地心的。重力的單位是牛頓，1千克重量的物體受到的重力大約為10牛頓。⑤分析:剪斷繩子前，小球受到向上的拉力和向下的引力，剪斷后，小球失去拉力，只受引力作用，由于引力方向是指向地心的，所以小球就往下落了。小球還受到地球的吸引力作用，地球的吸引力方向向下，小球靜止在半空中。②分析小球吊在鐵架臺(tái)上時(shí)的受力情況。二、新課講授、觀察第669頁圖認(rèn)識(shí)一個(gè)規(guī)律，地球上的物體失去支撐后都會(huì)落向地面，如水往低處流，拋起的籃球下落等。教學(xué)用具：繩子、小球、鐵架臺(tái)、乒乓球、玻璃杯、水等。第二課時(shí)重力教學(xué)內(nèi)容：教材第68～70頁。引導(dǎo)學(xué)生舉更多的物體受力的例子，如樹葉飄動(dòng)受風(fēng)力，國旗上升受拉力，塑料棒吸起小紙屑靠靜電力等?；顒?dòng)3生活中力的現(xiàn)象（參看第67頁圖）說說圖中物體分別受到哪些力的作用。乒乓球?yàn)槭裁绰湎虻孛?？（討論分析乒乓球受的力）把乒乓球按在水里，松手，乒乓球?huì)怎樣？（讓學(xué)生試試，并討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因）結(jié)論：拋起乒乓球后，乒乓球只受地球的吸引力作用，這個(gè)力指向地心，所以乒乓球下落；把乒乓球壓在水里時(shí)，乒乓球受到兩個(gè)力，一個(gè)是水對(duì)乒乓球的浮力，方向向上，一個(gè)是地球的吸引力，方向向下，向上的力大于向下的力，所以乒乓球在水里會(huì)上升。（讓每個(gè)學(xué)生都親手推推）在小車上拴一繩子拉小車，讓學(xué)生觀察小車運(yùn)動(dòng)情況：方向如何？速度怎樣？讓學(xué)生親自感受一下，加大拉力試試。（板書常見的力）閱讀單元導(dǎo)語要找彈力，是否該去問彈簧？小朋友們?yōu)楹味紣弁嫠龅谋谋拇?？要找浮力，是否該去問海洋？萬噸巨輪為何能在海上遠(yuǎn)航？二、新課講授、提問：見過力嗎？騎自行車上坡費(fèi)力嗎？怎樣使靜止的桌子動(dòng)一動(dòng)？活動(dòng)1推和拉演示：用手輕輕推小車，小車就運(yùn)動(dòng)，加大力度推，小車就跑得更快。教學(xué)用具：小車、細(xì)繩、乒乓球、玻璃缸、水等。第一課時(shí)力的現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容：教材第63~67頁。單元教學(xué)目標(biāo)：本單元要求學(xué)生對(duì)常見的力有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，能判斷一種力的類型，能利用常見的力為人們做事。摩擦力處處可見，手里拿的書不會(huì)往下掉，就是摩擦力在起作用。人們利用大氣壓力可以做很多事情。大氣壓力是地球?qū)Υ髿庾饔卯a(chǎn)生的，處在大氣層中的物體都受到大氣的壓力。力的現(xiàn)象介紹了物體受力作用的效果和生活中常見的力的現(xiàn)象。目前我國的旅客列車時(shí)速已經(jīng)達(dá)到了每小時(shí)160千米，中國鐵路正大踏步走向現(xiàn)代化。資料（上網(wǎng)查看）我國鐵路的發(fā)展鐵路被稱為國民經(jīng)濟(jì)的“大動(dòng)脈”。=928（分）=15時(shí)28分6：52+15時(shí)28分=32：20（即次日8：20）②填表（把計(jì)算出的時(shí)刻填入下表）T16次列車到站時(shí)刻表站名廣州長沙武漢鄭州北京路程(千米）***4到站時(shí)刻16：5223：41次日3：10次日8：20次日14：58根據(jù)這個(gè)表即可判斷列車任何時(shí)刻的大致位置。=409（分）=6時(shí)49分6：52+6時(shí)49分=23：41069247。2294247。時(shí)間速度的單位是“米/秒”或“千米/小時(shí)”等，分別讀作“米每秒”和“千米每小時(shí)”等。速度的引出經(jīng)過同樣的路程，用的時(shí)間越短，物體運(yùn)動(dòng)得越快，運(yùn)動(dòng)的快慢也可以用單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程來表示，單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程叫速度，速度越高，運(yùn)動(dòng)就越快。但摩托車究竟有多快呢？本節(jié)我們就要探究一個(gè)問題：物體運(yùn)動(dòng)的測量。教學(xué)過程：、引入新課公里上的自行車、摩托車、汽車奔流不息，鐵路上列車鳴笛飛駛。第二課時(shí)物體運(yùn)動(dòng)的測量教學(xué)內(nèi)容：課本第57~61頁。舉例：輪船航行、運(yùn)動(dòng)員賽跑等是平動(dòng)；機(jī)器、車輛輪子等的運(yùn)動(dòng)是轉(zhuǎn)動(dòng)；鐘擺、秋千等的運(yùn)動(dòng)是擺動(dòng)或振動(dòng)。觀察撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在跳高過程中的位置變化（第54頁圖）。（板書：物體的運(yùn)動(dòng)）二、新課講授、提出問題：你走在馬路上，汽車擦身而過，你會(huì)感覺到“汽車真快”，蝸牛慢慢爬上墻壁，你會(huì)替它著急，我們?cè)鯓优袛辔矬w是否在運(yùn)動(dòng)呢？活動(dòng)1物體的運(yùn)動(dòng)（參看第53頁圖）你見過這些情景嗎?圖中的物體都有一個(gè)共同點(diǎn)，位置在不斷變化。我們?cè)鯓又牢矬w是否在運(yùn)動(dòng)呢？比如你坐在火車上，看見旁邊的一列火車在動(dòng)，你可能一開始還確定不了究竟哪列火車在動(dòng)。教學(xué)過程：一、引入新課、板書物體的運(yùn)動(dòng)吟誦導(dǎo)語陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，秋千蕩蕩，雪橇滑滑，大家玩得多歡暢。第一課時(shí)認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：教材第51~56頁。還要求了解我國鐵路發(fā)展的一些