【正文】 （孤）慢慢飄走（閑）——展開(kāi)想象，用自己的話描述畫面，萬(wàn)物似乎都與人相通，是有感情的，請(qǐng)你從詩(shī)中找出這樣的詞句。、背三首詩(shī)。五、班內(nèi)交流匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。亭庭——指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音諳——暗：區(qū)別音、形、意四、分組學(xué)習(xí)。二、讀課題，指名讀三首古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：假期里，很多同學(xué)都出去旅游了，祖國(guó)名山大川的壯麗風(fēng)光一定在你腦海中留下了深刻印象。預(yù)習(xí)：，熟讀三首詩(shī)。重難點(diǎn)：，想象美好畫面。、背誦三首詩(shī)，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。，并由此想象畫面。對(duì)習(xí)作的評(píng)改要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。語(yǔ)文園地一重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，由于是第一次寫作文，一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，激發(fā)他們的習(xí)作興趣，幫助他們建立寫好習(xí)作的信心。由于是略讀課文，讓學(xué)生明白這個(gè)道理就行。課文主要蘊(yùn)含著這樣的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)?！督^招》這篇課文富有童心童趣，文中細(xì)致刻畫的小柱子這個(gè)人物鮮活欲出，躍然紙上，可以說(shuō)他是這個(gè)年齡段孩子的典型代表，很多學(xué)生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊、好強(qiáng)、不服輸。老師可以幫助學(xué)生理清課文的敘述順序：爬山之前爬上天都峰—爬山之后。難點(diǎn)是讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”通過(guò)學(xué)習(xí)課文一是能使學(xué)生從對(duì)課文內(nèi)容的理解中體會(huì)到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量；二是繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的方法，體會(huì)一些句子在表情達(dá)意上的作用。前置性作業(yè)可以布置學(xué)生搜集有關(guān)蒲公英的資料，老師可以準(zhǔn)備蒲公英的圖片，然后通過(guò)拓展讓學(xué)生找出還有什么植物或者動(dòng)物跟人的起居或者晝夜的變換有關(guān)，從而讓學(xué)生通過(guò)在大自然中的觀察而受到啟發(fā)。要聯(lián)系生活實(shí)際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文?！督鹕牟莸亍返慕虒W(xué)重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛(ài)的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。前置性作業(yè)可以讓學(xué)生查找有關(guān)少數(shù)民族的資料，通過(guò)比較各民族的生活習(xí)慣、服飾打扮來(lái)區(qū)別少數(shù)民族，可以通過(guò)課后的資料袋來(lái)講解。難點(diǎn)是體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子表達(dá)效果。4．培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的思想情感和練習(xí)寫作的能力。，會(huì)寫37個(gè)生字，能讀、記文中詞語(yǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)默讀和朗讀課文，理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，感受童真童趣和豐富多彩的兒童生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。課文內(nèi)容豐富，充滿了童真、童趣，學(xué)生們讀來(lái)定會(huì)感到十分親切。本單元課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享讀書的快樂(lè)。開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享讀書的快樂(lè)。開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。1講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。不拘形式的寫出見(jiàn)聞、感受和想象。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。練習(xí)復(fù)述課文。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。累計(jì)認(rèn)識(shí)2140個(gè)字，會(huì)寫1475個(gè)字。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是 “ 我們的課余生活 ”“ 生活中的傳統(tǒng)文化 ”。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。第三篇：魯教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)備課教學(xué)魯教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)備課一、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。因此，讓學(xué)生養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣、掌握積累語(yǔ)言方法，充分積累，全面積累尤其重要。在平時(shí)教學(xué)中，要重視啟發(fā)學(xué)生廣泛閱讀，積累寫作素材，為“用兵”做準(zhǔn)備。因此，擴(kuò)大閱讀量，積累知識(shí)，開(kāi)闊視野，也是學(xué)生寫好作文的一個(gè)重要途徑。七、教改實(shí)驗(yàn)和課題研究本學(xué)期我們的課題研究是《在閱讀中積累習(xí)作素材的研究》，學(xué)生在日常習(xí)作中感到無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)，無(wú)情可抒，這跟知識(shí)積累也有很大關(guān)系。習(xí)作教學(xué)?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)。閱讀教學(xué)。五、各課題單元的授課時(shí)限：第一單元：12－14課時(shí) 第二單元：10－13課時(shí) 第三單元：11－13課時(shí) 第四單元：10－13課時(shí) 第五單元：12－15課時(shí) 第六單元：11－14課時(shí) 第七單元：11－13課時(shí) 第八單元：12－14課時(shí)復(fù)習(xí)：20—25課時(shí)六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題識(shí)字與寫字教學(xué)。,努力提高課堂效率。8．在學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示與交流，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)，在本學(xué)期，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫出實(shí)際生活總所看到的，所聽(tīng)到的，想到的，即再現(xiàn)生活的能力。7．口語(yǔ)交際教學(xué)的設(shè)計(jì)也要體現(xiàn)層次性，可以是語(yǔ)言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強(qiáng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在每節(jié)課上都提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。4．在閱讀教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力，在學(xué)生默讀的時(shí)候，提出默讀的要求。充分地信任學(xué)生，把讀書地權(quán)利交給學(xué)生，讀的形式要多樣，可以是領(lǐng)讀、齊讀、分角色讀、男女對(duì)讀等，每次讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練都要有不同的要求，幫助學(xué)生更好地訓(xùn)練語(yǔ)感。在教學(xué)中多用表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的方法培養(yǎng)學(xué)生。能初步把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。繼續(xù)加強(qiáng)2．在閱讀教學(xué)中，重視語(yǔ)言文寫字的指導(dǎo)，規(guī)范板書，將寫字練習(xí)分散到每一節(jié)課中去。三、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫180個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字詞的習(xí)慣和能力，提高書寫速度，不寫錯(cuò)別字訓(xùn)練和指導(dǎo)學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀要有一定的速度，做到五分鐘不少于300字借助詞典理解詞語(yǔ)的恰當(dāng)意義，辯解詞語(yǔ)的感情色彩，聯(lián)系上下問(wèn)體會(huì)表達(dá)效果，推想詞語(yǔ)在課文中的意思把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)