狼和小羊第一課時教案-文庫吧資料
2024-10-22 15:10本頁面
【正文】 善良的小羊遇到一只兇狠的狼后會發(fā)生什么的事情呢？今天我們一起來學習一篇寓言故事，故事的名字就叫——《狼和小羊》（補充板書：和），讀題。板書：狼。教學時間：2課時教學準備：多媒體投影，狼和小羊的圖片。教學重難點：重點：指導學生讀好課文，能分角色讀，正確美觀地書寫生字詞。2．學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫，能聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。再通過師生談話，聯(lián)系課文說說在文中的具體含義，將文中分散的字詞集中歸類，并與課文結(jié)合起來，有助于學生從整體上把握理解詞語，課堂實踐效果不錯。詞串教學。其次采用多種形式的閱讀，如：自由練讀、指名讀、分角色讀等?！白x”是閱讀教學的主要活動，在這一教學片段中，“讀”貫穿始終。五、作業(yè)。生邊看屏幕，邊書空。四、指導寫字。來指一指哪是上游？哪是下游？（多媒體顯示圖畫）用自己的話說說狼每次是怎么找碴的？學完狼和小羊的對話，你最想說的一句話是什么？分角色朗讀狼和小羊的對話。理解“找碴兒、上游、下游、還沒出生”。你把我喝的水弄臟了，你安的什么心？ 我聽說，去年你經(jīng)常在背地里罵我，是不是？ 罵我的不是你就是你爸爸，反正都一樣！讀好上面句子問號和感嘆號的語氣。吃驚可憐爭辯 狼先生 親愛 您 溫和討論：從上面詞語中，你體會到了什么？三、再讀課文、找出描寫狼和小羊的對話的句子，畫一畫，讀一讀。課文中有哪些詞是寫狼的？根據(jù)回答，最后出示描寫狼的詞串認讀。（2）、去拼音開火車讀。出示要求，輕讀課文，邊讀邊畫出生字詞和自然段序號。提問：狼右邊是良，是說狼很善良嗎？讀文理解。難點：理解詞句，朗讀到位，學會讀書方法。體會狼的兇惡與狡猾，小羊的溫和與可憐。聯(lián)系上下文理解“找碴兒、上游、下游、爭辯、氣沖沖”等詞在本課中的意思，了解小羊與狼爭辯的經(jīng)過，體會狼與小羊的不同態(tài)度。（四）結(jié)束語。按老師要求每個同學認真地讀。（2）讀流利。1．借助拼音，自由、小聲地讀課文。4．指導書寫。撲：用力向前沖，使全身突然伏在物體上。（4）理解詞語： 可憐：值得憐憫。這個做：做工的“做”，表示動詞的“做”。撲：“卜”加“扌”旁。比較兩個“辛”不同的地方。憐：“令”加“忄”旁。站：“占”加“ ”旁。撲：注意讀音。它的字形：“莊”加“月”。（2）匯報自學情況。3．學習生字及生字組成的詞語。（1）標自然段序號。1．老師范讀課文，體現(xiàn)出狼和小羊?qū)υ挄r不同的語氣。今天這節(jié)我們要學習一篇寓言故事，它是通過狼和小羊的對話展開故事的，而且這個生動的故事能說明一個道理。（二）指導“臟、沖”等字的音和形。（二）正確讀寫由生字所組成的詞語，了解在本課中的意思。教學時間3課時。教學重點、難點1．讀準字音，區(qū)別字形。3． 理解課文內(nèi)容。出示生字：狼、故、弄、親第二篇：10 狼和小羊 第一課時狼和小羊第一課時教學目標1． 學會本課10個生字，讀準字音，記住字形，初步了解它們在本課中的意思。難道狼就這樣放棄了？下節(jié)課我們再一起來學習狼的第二第三次找碴兒。老師做小羊的吃驚狀，請學生加動作上講臺表演。（ppt：反問句，用疑問的句式表達肯定的觀點）（男女生分別讀好兩個句子）師：明明小羊不會把水弄臟，可它還是溫和的回答，你覺得這是一只怎樣的小羊？（溫柔，脾氣好，善良）那你能用這樣的語氣讀好小羊的爭辯嗎？（指名讀，齊讀）讀到這兒相信大家都明白了，原來剛才狼所說的小羊弄臟了他喝的水，可能嗎？（不可能）師：是啊，這簡直就是無中生有、根本不可能的事！他這樣說的目的是為了？——（吃小羊）而給自己找的？——（借口）。交流并出示小羊的話（ppt）——“親愛的狼先生，我怎么會把您喝的水弄臟呢？您在上游，我在下游，水是不會倒流的呀！” l 指名讀 l 齊讀師提問：讀到這老師有疑問了，小羊到底是會把狼的水弄臟，還是不會把狼的的水弄臟？（不會把狼的水弄臟。交流并出示狼的話（ppt）——“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？” l 指
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