白鵝第一課時教案-文庫吧資料
2024-10-21 02:51本頁面
【正文】 生：陌生人來了它引吭大叫，不像小雞小鴨一樣。師：從哪兒看出來的？生：這是我的地盤，快走開！生：我覺得白鵝很霸道，但是也可愛、天真。學(xué)生分組討論。生讀。以后學(xué)習中要多多體會。師：有進步。師：為什么找這個？生：這個詞好像是說：這是我的地盤，你走開！師：帶著心中的感受，再來試一試。生齊讀。（師把學(xué)生畫的展示給其他學(xué)生看）師：帶著你的想象，也來讀一讀這句話，好嗎？一生讀。師：不錯。師：你找到了哪個？生：我劃了“厲聲叫囂”師：這是“厲聲叫囂”，這是古人寫的“囂”……厲聲說明鵝怎么樣？【設(shè)計意圖】既要學(xué)會重點生字詞的意思所在，又要從趣味上著手，插入課外小知識，讓學(xué)生理解漢字的有趣之處。師：怎樣寫高傲的？默讀第三自然段，找一個最能表現(xiàn)白鵝特點的詞，3 在旁邊寫寫自己的看法，也可以畫一畫。（師板書）師：第二自然段更重要，不僅聯(lián)系了第一自然段的內(nèi)容，還告訴了我們?nèi)n文是從哪幾個方面來描寫白鵝的高傲的？生：叫聲、步態(tài)、吃相師：（板書）我們來讀一讀這幾個詞。師：為什么要勾畫這里？生：因為整篇文章都在圍繞“好一個高傲的動物”來寫的。生勾畫。生讀課文。三、學(xué)習課文，整體感知鵝之“趣”師：基本上讀懂了，打開課文，大聲把課文讀一讀，碰到難讀的多讀幾遍。我還根據(jù)原來的精品課程的基礎(chǔ)，進行更加細化，分成多音字、兩字詞語、四字詞語等。師：什么是凈角？（出示凈角臉譜）（出示四字詞語）繼續(xù)認讀生字。（認讀生字，提示多音字讀音——“供”）【設(shè)計意圖】多音字“供”是學(xué)生非常容易讀錯的詞語，需要幫助學(xué)生掃除生字讀音障礙。介紹作者 介紹豐子愷先生二、夯實基礎(chǔ)，學(xué)習生字詞。豐子愷、駱賓王、王羲之有什么聯(lián)系？一般人怎會想到他們的共通之處？但我卻讓他們一起走進課堂，讓他們邂逅在對鵝的“玩賞”中?！驹O(shè)計意圖】教材就如同高明廚師手中的一個菜料，真正端上桌面的菜是廚師精心烹飪的成品。據(jù)說他有七個兒子，每個兒子名字的末尾字都與鵝有關(guān)。（配樂出示鵝圖片）據(jù)說這種動物是由大雁演化而成的，它們生活在水塘邊，善于游泳，四千多年前，人類就已經(jīng)開始把它們養(yǎng)在自己家里了。【重、難點】讀準字音，理解一些詞語，把課文讀流暢?！菊n時安排】２課時?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的，領(lǐng)悟作者的表達方法。３、了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長而去、空空如也、責備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語?；仡櫺〗Y(jié)既然是寫白鵝，可課文為什么還要寫狗和鴨子呢？通過對比，我們更能讀好這一句話（生讀）：好一個高傲的動物！五、齊讀課文1——4自然段。你知道什么是“凈角”嗎？鵝這個凈角是以什么步調(diào)出場？顯得??的？還可以顯得??？ 這時的白鵝又像一個什么樣的人？“它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道：。聽老師讀，請大家把這段話變成一部動畫片，說說看到了什么？聽到了什么？（教師朗讀，學(xué)生盡情地想象）——互動交流。討論：作者是怎樣把叫聲和步態(tài)的高傲寫具體的？分小組自由讀4自然段，劃出重點詞句體會體會。請快速地讀課文，找出寫鵝的叫聲、步態(tài)和吃相的分別是哪些自然段？四、學(xué)習課文4自然段，再識“高傲”出示兩句話： ⑴鵝的叫聲很高傲。鵝的高傲，除了表現(xiàn)在姿態(tài)上，更表現(xiàn)在它的哪些方面？ 請讀一下這段話。二、自由讀文，整體感知請小聲地自由地讀課文，讀后說說你對這只白鵝有什么印象？豐子愷先生也有一句評價的話，你找出來了嗎？三、學(xué)習課文2自然段，初識“高傲”（出示句子）：好一個高傲的動物！抽生回答，評價朗讀。白毛浮綠水，紅掌撥清波。請打一種動物。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入，揭題孩子們，我們先來猜一個謎語：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。重點難點：重點：了解并體驗課文是怎樣寫出白鵝的高傲特點。能應(yīng)用想象、對比、抓重點詞語的方法了解白鵝的特點，并能體會作者運用對比、擬人，明貶實褒等方法所表達的對白鵝的喜愛之情。形近字組詞。六、作業(yè)練一練。你從哪里知道這是一只高傲的白鵝？四、初識“高傲”朗讀第一自然段，思考：你從哪里看出白鵝的“高傲”品詞：伸長頭頸，左顧右盼。指名分自然段試讀。二、學(xué)習生字，初讀課文學(xué)習小組檢查生字新詞的預(yù)習情況。教學(xué)過程：一、單元導(dǎo)讀，梳理要點閱讀單元導(dǎo)語。課前準備布置學(xué)生預(yù)習，自學(xué)生字新詞。正確、流利朗讀課文。附板書：1白鵝姿態(tài) 左顧右盼叫聲 厲聲呵斥 厲聲叫囂 引吭大叫高傲 步態(tài)吃相步調(diào)從容大模大樣第三篇：課文《白鵝》第一課時教案學(xué)習目標認識“頸厲”等8個生字。鵝的高傲還
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1