【正文】 教練中應(yīng)以能者為師，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的愿望和自信。敲鑼鼓扭秧歌方法；在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學(xué)生隨《過(guò)新年》的音樂(lè)即興創(chuàng)作表演。扭秧歌方法：a觀看課件《扭秧歌》，說(shuō)出對(duì)秧歌舞蹈體現(xiàn)的情緒、道具的使用和典型動(dòng)作的感受。發(fā)出號(hào)召镲查镲镲，男女老少四方來(lái)。揭示謎底：小堂鼓 出示節(jié)奏卡片x x x x │ x 0 ║ 咚 咚 咚 咚 咚猜謎：銅面銅身銅心肝，過(guò)年過(guò)節(jié)她當(dāng)先，提起她來(lái)當(dāng)鏡面，舞起秧歌勇上臺(tái)。猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。目的：讓學(xué)生更全面的了解中國(guó)年的民俗文化，營(yíng)造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。（二）欣賞—分析：欣賞課件錄象《精彩的中國(guó)年》。目的與要求：1． 要求教師應(yīng)注意傾聽(tīng)發(fā)言者對(duì)過(guò)年情景、民俗活動(dòng)的描述，觀察學(xué)生的情感流露，并鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的真情實(shí)感，大聲自信地傳遞給別人。請(qǐng)其中最具代表性的同學(xué)上臺(tái)介紹物品的名稱、來(lái)歷、用途或與物品相關(guān)的過(guò)年情景。方法：1。目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過(guò)年氣氛，為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：學(xué)生在教師擊鼓聲與《過(guò)新年》音樂(lè)聲中歡呼著涌進(jìn)教室。2． 認(rèn)識(shí)小堂鼓、小鑼、小镲，并會(huì)使用其為歌曲伴奏，學(xué)習(xí)模仿扭秧歌的基本動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：剛才同學(xué)們說(shuō)得可真好，我們要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，現(xiàn)在我們就進(jìn)行一個(gè)比賽，以四人小組為單位，在一張紙上寫出“保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)，看哪一組設(shè)計(jì)的口號(hào)最新穎，畫面最漂亮。生：看見(jiàn)有人亂扔要制止。生：告訴家里的人注意環(huán)保，不用或少用塑料袋。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！那作為蛟河市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。(七)活動(dòng)小結(jié)：師：保護(hù)我們的家園從我做起，只要我們一起努力世界會(huì)變得更加美好。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。不會(huì)帶來(lái)水管堵塞中國(guó)國(guó)家環(huán)保總局近日向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這種食物垃圾處理器幾乎可處理所有的食物垃圾，如魚、肉骨頭、海產(chǎn)品、水果皮、菜葉、剩飯剩菜等。它不同于粉碎機(jī)，里頭有高速的旋轉(zhuǎn)電機(jī)，可將食物垃圾研磨成細(xì)小的顆粒，隨同自來(lái)水通過(guò)排水溝管道進(jìn)入下水道，使用多年也不用疏通下水管道。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。交流建議：（燈片）（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。接下來(lái)，我們?nèi)タ纯次沂挟a(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！（學(xué)生觀看）“看了剛才的圖片，你有什么想說(shuō)的嗎？”難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”(六)研究方案：（寫一寫）全班交流，教師提要求。今天我們也把它帶過(guò)來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們看一看，鼓掌我們小組想把它送給學(xué)校希望我們學(xué)校越來(lái)越美麗。是呀，自從彎腰工程實(shí)施后，我們的校園比以前更整潔了。）（師）過(guò)去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長(zhǎng)，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。D、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。C、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。B、無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成四類：A、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。（四）小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。垃圾的成分非常復(fù)雜，生活垃圾中常見(jiàn)的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)鹊龋覀兠刻於家苑浅？捎^的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國(guó)一天就有120萬(wàn)噸垃圾！而我國(guó)目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場(chǎng)。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰(shuí)愿意介紹給大家。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”（三）“生活垃圾的種類與危害性”調(diào)查匯報(bào)。（燈片）“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”4（師）“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀。二）新授：（初步感知）“今天老師要和大家上一堂研究課。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。三、課前準(zhǔn)備：教師用的展板一塊，照片、文字材料。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。通過(guò)寫垃圾處理方案、保護(hù)環(huán)境口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。四、小結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的方案及表現(xiàn)；對(duì)后即研究活動(dòng)的引導(dǎo)和激勵(lì)。三、設(shè)計(jì)研究方案教師進(jìn)行填寫研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)填寫研究方案表，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生分組思考討論，推選組長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生歸納為三個(gè)主題：制作方法、營(yíng)養(yǎng)、合理膳食。出示幾組圖片，學(xué)生觀察談想法；四人一小組交流調(diào)查表，初步了解每家偏愛(ài)的飲食；每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)聯(lián)系生活中一些挑食、浪費(fèi)糧食的事例學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師說(shuō)明飲食習(xí)慣與身體生長(zhǎng)發(fā)育的聯(lián)系。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。通過(guò)小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)的形成，體會(huì)自己與社會(huì)，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)。6．評(píng)價(jià)小結(jié)第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案———家鄉(xiāng)飲食活動(dòng)目的：讓學(xué)生從生活中選擇課題、了解地方飲食特產(chǎn)；培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣、勇于探索的精神及其自主探索的能力。（5）送出祝?！喾N途徑寄賀卡。（3）圖文結(jié)合——組合賀卡的圖片文字。（1）奠定基調(diào)——在賀卡中制作圖片。心意坊——網(wǎng)址:卡秀賀卡——網(wǎng)址:://網(wǎng)易賀卡——網(wǎng)址:②通過(guò)多媒體軟件做。3．制作電子賀卡途徑。（一）活動(dòng)形式每位學(xué)生在學(xué)生機(jī)上操作，完成電子賀卡的設(shè)計(jì)與制作。這不僅是技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)也是環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。（組織形式：每組68人，每組推選一名組長(zhǎng)、多名記錄員，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)最后歸類。3．走進(jìn)電子賀卡。還有在傳統(tǒng)賀卡上寫錯(cuò)字難免需要涂涂改改，甚至就此報(bào)廢，可是電子賀卡寫錯(cuò)了只要撤消操作就行了。②電子賀卡不僅經(jīng)濟(jì)、環(huán)保，同時(shí)還有其他優(yōu)點(diǎn)。（2）教師小結(jié)：①傳統(tǒng)賀卡每年需要大量的木材和其他材料，造成了極大的資源浪費(fèi)，非常不環(huán)保。（1）展示一些色彩鮮艷、創(chuàng)意新穎電子賀卡讓學(xué)生欣賞。但是通過(guò)調(diào)查，我們已經(jīng)知道紙質(zhì)賀卡這么浪費(fèi)資源，那就讓電子賀卡來(lái)幫助我們完成這個(gè)心愿。教師啟發(fā)談話：“辭舊迎新寒風(fēng)吹，正是賀卡滿天飛”。小組活動(dòng)，每組6－8人，自愿組合，每組推選一名組長(zhǎng)、一名記錄員?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三：走進(jìn)電子賀卡（一）活動(dòng)目的讓學(xué)生了解到在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們同樣可以傳遞那份濃濃的情意與深深的祝福。2．開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。（二）活動(dòng)形式（三）活動(dòng)內(nèi)容1．贈(zèng)送調(diào)查小貼示。（2）教師小結(jié)：是的，賀卡是在具有特定意義的日期向親友表示祝賀的信物，能增進(jìn)親友間友情，加深相互間的了解，讓人們產(chǎn)生一種見(jiàn)物如見(jiàn)人的情感，所以說(shuō)，賀卡是“聯(lián)系友情的紐帶”、“傳遞友情的使者”。3．明確意義，小結(jié)延伸。（1）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)賀卡的認(rèn)識(shí)：看過(guò)賀卡以后有什么感覺(jué)？一般在哪種情況下贈(zèng)送賀卡？（2）簡(jiǎn)述賀卡用途：每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，我們都會(huì)以贈(zèng)送賀卡的形式來(lái)表達(dá)自己的祝福之心。教師展示一些學(xué)生收集來(lái)的傳統(tǒng)紙質(zhì)賀卡，引發(fā)學(xué)生對(duì)賀卡的回憶，激發(fā)他們了解賀卡的興趣。（二）活動(dòng)形式展示學(xué)生收集來(lái)的紙質(zhì)傳統(tǒng)賀卡，給賀卡分類，討論賀卡的意義。3． 在成果匯報(bào)中，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作交流的快樂(lè)。十、教學(xué)反思。八、評(píng)選最佳導(dǎo)游。六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學(xué)問(wèn)記錄下來(lái)。四、模擬表演，我是小導(dǎo)游。行程安排。旅游圖及乘車路線。天氣預(yù)報(bào)。設(shè)計(jì)“一日游”方案。六、評(píng)選最佳作者，頒獎(jiǎng)。四、為旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)廣告詞。旅游景點(diǎn)的引人之處。教師提示，今天，我們學(xué)習(xí)為景點(diǎn)做廣告。六、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本地哪些景點(diǎn)最吸引人。三、提問(wèn)：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點(diǎn)呢？四、學(xué)生填表。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活吧。同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過(guò)導(dǎo)游嗎？我國(guó)地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。學(xué)做小導(dǎo)游。認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)。為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。小導(dǎo)游一、教學(xué)目標(biāo)。八、教學(xué)總結(jié)。六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。四、指導(dǎo)學(xué)生畫出心中的交通藍(lán)圖。二、導(dǎo)入新課。七、小結(jié)。五、對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。三、制定小組開(kāi)展“交通情況大調(diào)查”活動(dòng)方案，做好分工和活動(dòng)準(zhǔn)備。第一課時(shí)一、播放有關(guān)交通狀況錄象。四、教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)。交通情況大調(diào)查。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。我為交通繪藍(lán)圖一、教學(xué)目標(biāo)。頒獎(jiǎng)。小組介紹活動(dòng)成果。小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。二、開(kāi)展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。①建立良好的鄰里關(guān)系。引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛(ài)護(hù)我們的 社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。做好有關(guān)記錄。三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？四、開(kāi)展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。開(kāi)展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我是社區(qū)小主人。二、教學(xué)內(nèi)容。了解社區(qū)中的生活環(huán)境。我是社區(qū)小主人一、教學(xué)目標(biāo)。九、總結(jié)。七、水果拼