【正文】
教練中應(yīng)以能者為師,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的愿望和自信。敲鑼鼓扭秧歌方法;在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學(xué)生隨《過(guò)新年》的音樂(lè)即興創(chuàng)作表演。扭秧歌方法:a觀看課件《扭秧歌》,說(shuō)出對(duì)秧歌舞蹈體現(xiàn)的情緒、道具的使用和典型動(dòng)作的感受。發(fā)出號(hào)召镲查镲镲,男女老少四方來(lái)。揭示謎底:小堂鼓 出示節(jié)奏卡片x x x x │ x 0 ║ 咚 咚 咚 咚 咚猜謎:銅面銅身銅心肝,過(guò)年過(guò)節(jié)她當(dāng)先,提起她來(lái)當(dāng)鏡面,舞起秧歌勇上臺(tái)。猜謎;上下是圓桶似腰,兩棍敲擊她都懂。目的:讓學(xué)生更全面的了解中國(guó)年的民俗文化,營(yíng)造喜慶氣氛,引出《鬧新年》課題。(二)欣賞—分析:欣賞課件錄象《精彩的中國(guó)年》。目的與要求:1. 要求教師應(yīng)注意傾聽(tīng)發(fā)言者對(duì)過(guò)年情景、民俗活動(dòng)的描述,觀察學(xué)生的情感流露,并鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的真情實(shí)感,大聲自信地傳遞給別人。請(qǐng)其中最具代表性的同學(xué)上臺(tái)介紹物品的名稱、來(lái)歷、用途或與物品相關(guān)的過(guò)年情景。方法:1。目的與要求;充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過(guò)年氣氛,為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué):學(xué)生在教師擊鼓聲與《過(guò)新年》音樂(lè)聲中歡呼著涌進(jìn)教室。2. 認(rèn)識(shí)小堂鼓、小鑼、小镲,并會(huì)使用其為歌曲伴奏,學(xué)習(xí)模仿扭秧歌的基本動(dòng)作?;顒?dòng)延伸:剛才同學(xué)們說(shuō)得可真好,我們要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái),現(xiàn)在我們就進(jìn)行一個(gè)比賽,以四人小組為單位,在一張紙上寫出“保護(hù)環(huán)境”的口號(hào),看哪一組設(shè)計(jì)的口號(hào)最新穎,畫面最漂亮。生:看見(jiàn)有人亂扔要制止。生:告訴家里的人注意環(huán)保,不用或少用塑料袋。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話,你還可以申請(qǐng)專利!那作為蛟河市的小市民,除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。(七)活動(dòng)小結(jié):師:保護(hù)我們的家園從我做起,只要我們一起努力世界會(huì)變得更加美好。他把磨完小麥?zhǔn)O碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃目前,世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。不會(huì)帶來(lái)水管堵塞中國(guó)國(guó)家環(huán)保總局近日向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這種食物垃圾處理器幾乎可處理所有的食物垃圾,如魚、肉骨頭、海產(chǎn)品、水果皮、菜葉、剩飯剩菜等。它不同于粉碎機(jī),里頭有高速的旋轉(zhuǎn)電機(jī),可將食物垃圾研磨成細(xì)小的顆粒,隨同自來(lái)水通過(guò)排水溝管道進(jìn)入下水道,使用多年也不用疏通下水管道。(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。交流建議:(燈片)(1)、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。接下來(lái),我們?nèi)タ纯次沂挟a(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況!(學(xué)生觀看)“看了剛才的圖片,你有什么想說(shuō)的嗎?”難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響我市形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?”(六)研究方案:(寫一寫)全班交流,教師提要求。今天我們也把它帶過(guò)來(lái)了,請(qǐng)同學(xué)們看一看,鼓掌我們小組想把它送給學(xué)校希望我們學(xué)校越來(lái)越美麗。是呀,自從彎腰工程實(shí)施后,我們的校園比以前更整潔了。)(師)過(guò)去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥,可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒,一些垃圾分解時(shí)間太長(zhǎng),不能漚肥,最好是先將垃圾分門別類處理。D、其他垃圾:包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。C、有害垃圾:又稱危險(xiǎn)廢棄物。B、無(wú)機(jī)垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。在日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成四類:A、有機(jī)垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。(四)小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。垃圾的成分非常復(fù)雜,生活垃圾中常見(jiàn)的物質(zhì)有:紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)鹊龋覀兠刻於家苑浅?捎^的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾,按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾,全國(guó)一天就有120萬(wàn)噸垃圾!而我國(guó)目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要,大部分垃圾都被堆放在垃圾場(chǎng)。生活垃圾有哪些?它們有哪些危害?誰(shuí)愿意介紹給大家。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”(三)“生活垃圾的種類與危害性”調(diào)查匯報(bào)。(燈片)“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說(shuō)嗎?”4(師)“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?(加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家,垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字)我市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”出示垃圾圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀。二)新授:(初步感知)“今天老師要和大家上一堂研究課。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。三、課前準(zhǔn)備:教師用的展板一塊,照片、文字材料。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。通過(guò)寫垃圾處理方案、保護(hù)環(huán)境口號(hào),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。四、小結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的方案及表現(xiàn);對(duì)后即研究活動(dòng)的引導(dǎo)和激勵(lì)。三、設(shè)計(jì)研究方案教師進(jìn)行填寫研究方案的提示引導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)填寫研究方案表,教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生分組思考討論,推選組長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生歸納為三個(gè)主題:制作方法、營(yíng)養(yǎng)、合理膳食。出示幾組圖片,學(xué)生觀察談想法;四人一小組交流調(diào)查表,初步了解每家偏愛(ài)的飲食;每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果,教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)聯(lián)系生活中一些挑食、浪費(fèi)糧食的事例學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),教師說(shuō)明飲食習(xí)慣與身體生長(zhǎng)發(fā)育的聯(lián)系。活動(dòng)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入。通過(guò)小組分工合作,促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)的形成,體會(huì)自己與社會(huì),與他人的關(guān)系,使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)。6.評(píng)價(jià)小結(jié)第三篇:綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案———家鄉(xiāng)飲食活動(dòng)目的:讓學(xué)生從生活中選擇課題、了解地方飲食特產(chǎn);培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣、勇于探索的精神及其自主探索的能力。(5)送出祝?!喾N途徑寄賀卡。(3)圖文結(jié)合——組合賀卡的圖片文字。(1)奠定基調(diào)——在賀卡中制作圖片。心意坊——網(wǎng)址:卡秀賀卡——網(wǎng)址:://網(wǎng)易賀卡——網(wǎng)址:②通過(guò)多媒體軟件做。3.制作電子賀卡途徑。(一)活動(dòng)形式每位學(xué)生在學(xué)生機(jī)上操作,完成電子賀卡的設(shè)計(jì)與制作。這不僅是技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),同時(shí)也是環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。(組織形式:每組68人,每組推選一名組長(zhǎng)、多名記錄員,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)最后歸類。3.走進(jìn)電子賀卡。還有在傳統(tǒng)賀卡上寫錯(cuò)字難免需要涂涂改改,甚至就此報(bào)廢,可是電子賀卡寫錯(cuò)了只要撤消操作就行了。②電子賀卡不僅經(jīng)濟(jì)、環(huán)保,同時(shí)還有其他優(yōu)點(diǎn)。(2)教師小結(jié):①傳統(tǒng)賀卡每年需要大量的木材和其他材料,造成了極大的資源浪費(fèi),非常不環(huán)保。(1)展示一些色彩鮮艷、創(chuàng)意新穎電子賀卡讓學(xué)生欣賞。但是通過(guò)調(diào)查,我們已經(jīng)知道紙質(zhì)賀卡這么浪費(fèi)資源,那就讓電子賀卡來(lái)幫助我們完成這個(gè)心愿。教師啟發(fā)談話:“辭舊迎新寒風(fēng)吹,正是賀卡滿天飛”。小組活動(dòng),每組6-8人,自愿組合,每組推選一名組長(zhǎng)、一名記錄員?;顒?dòng)設(shè)計(jì)三:走進(jìn)電子賀卡(一)活動(dòng)目的讓學(xué)生了解到在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們同樣可以傳遞那份濃濃的情意與深深的祝福。2.開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。(二)活動(dòng)形式(三)活動(dòng)內(nèi)容1.贈(zèng)送調(diào)查小貼示。(2)教師小結(jié):是的,賀卡是在具有特定意義的日期向親友表示祝賀的信物,能增進(jìn)親友間友情,加深相互間的了解,讓人們產(chǎn)生一種見(jiàn)物如見(jiàn)人的情感,所以說(shuō),賀卡是“聯(lián)系友情的紐帶”、“傳遞友情的使者”。3.明確意義,小結(jié)延伸。(1)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)賀卡的認(rèn)識(shí):看過(guò)賀卡以后有什么感覺(jué)?一般在哪種情況下贈(zèng)送賀卡?(2)簡(jiǎn)述賀卡用途:每逢過(guò)年過(guò)節(jié),我們都會(huì)以贈(zèng)送賀卡的形式來(lái)表達(dá)自己的祝福之心。教師展示一些學(xué)生收集來(lái)的傳統(tǒng)紙質(zhì)賀卡,引發(fā)學(xué)生對(duì)賀卡的回憶,激發(fā)他們了解賀卡的興趣。(二)活動(dòng)形式展示學(xué)生收集來(lái)的紙質(zhì)傳統(tǒng)賀卡,給賀卡分類,討論賀卡的意義。3. 在成果匯報(bào)中,讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感,培養(yǎng)其自信心。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí),讓學(xué)生感受到與他人合作交流的快樂(lè)。十、教學(xué)反思。八、評(píng)選最佳導(dǎo)游。六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學(xué)問(wèn)記錄下來(lái)。四、模擬表演,我是小導(dǎo)游。行程安排。旅游圖及乘車路線。天氣預(yù)報(bào)。設(shè)計(jì)“一日游”方案。六、評(píng)選最佳作者,頒獎(jiǎng)。四、為旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)廣告詞。旅游景點(diǎn)的引人之處。教師提示,今天,我們學(xué)習(xí)為景點(diǎn)做廣告。六、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本地哪些景點(diǎn)最吸引人。三、提問(wèn):你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點(diǎn)呢?四、學(xué)生填表。讓我們一起關(guān)注旅游,體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活吧。同學(xué)們,你們喜歡外出旅游嗎?你接觸過(guò)導(dǎo)游嗎?我國(guó)地大物博,山河如畫,各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問(wèn),學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。學(xué)做小導(dǎo)游。認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)。為景點(diǎn)做廣告,培養(yǎng)學(xué)生的思維。小導(dǎo)游一、教學(xué)目標(biāo)。八、教學(xué)總結(jié)。六、派發(fā)倡儀書:遵守交通規(guī)則,珍惜生命。四、指導(dǎo)學(xué)生畫出心中的交通藍(lán)圖。二、導(dǎo)入新課。七、小結(jié)。五、對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行整理,制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。三、制定小組開(kāi)展“交通情況大調(diào)查”活動(dòng)方案,做好分工和活動(dòng)準(zhǔn)備。第一課時(shí)一、播放有關(guān)交通狀況錄象。四、教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)。交通情況大調(diào)查。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,并為交通繪藍(lán)圖,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。我為交通繪藍(lán)圖一、教學(xué)目標(biāo)。頒獎(jiǎng)。小組介紹活動(dòng)成果。小組分工,提供社區(qū)服務(wù),做一次光榮的小義工。二、開(kāi)展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。①建立良好的鄰里關(guān)系。引入:社區(qū)影響到我們的生活,我們有責(zé)任了解我們的社區(qū),愛(ài)護(hù)我們的 社區(qū),建設(shè)我們的社區(qū)。采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。做好有關(guān)記錄。三、學(xué)生分組討論:什么是社區(qū)?四、開(kāi)展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境,應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化,這就是社區(qū)的主題。開(kāi)展有關(guān)調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我是社區(qū)小主人。二、教學(xué)內(nèi)容。了解社區(qū)中的生活環(huán)境。我是社區(qū)小主人一、教學(xué)目標(biāo)。九、總結(jié)。七、水果拼