【正文】 教練中應以能者為師，強調師生互動，激發(fā)學生參與活動的愿望和自信。敲鑼鼓扭秧歌方法；在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學生隨《過新年》的音樂即興創(chuàng)作表演。扭秧歌方法：a觀看課件《扭秧歌》，說出對秧歌舞蹈體現的情緒、道具的使用和典型動作的感受。發(fā)出號召镲查镲镲，男女老少四方來。揭示謎底：小堂鼓 出示節(jié)奏卡片x x x x │ x 0 ║ 咚 咚 咚 咚 咚猜謎：銅面銅身銅心肝，過年過節(jié)她當先，提起她來當鏡面，舞起秧歌勇上臺。猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。目的：讓學生更全面的了解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。（二）欣賞—分析：欣賞課件錄象《精彩的中國年》。目的與要求：1． 要求教師應注意傾聽發(fā)言者對過年情景、民俗活動的描述，觀察學生的情感流露，并鼓勵學生帶著自己的真情實感，大聲自信地傳遞給別人。請其中最具代表性的同學上臺介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關的過年情景。方法：1。目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛，為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。教學過程組織教學：學生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進教室。2． 認識小堂鼓、小鑼、小镲，并會使用其為歌曲伴奏，學習模仿扭秧歌的基本動作?；顒友由欤簞偛磐瑢W們說得可真好，我們要拿出實際行動來，現在我們就進行一個比賽，以四人小組為單位，在一張紙上寫出“保護環(huán)境”的口號，看哪一組設計的口號最新穎，畫面最漂亮。生：看見有人亂扔要制止。生：告訴家里的人注意環(huán)保，不用或少用塑料袋。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為蛟河市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學生說說自己的想法。(七)活動小結：師：保護我們的家園從我做起，只要我們一起努力世界會變得更加美好。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。不會帶來水管堵塞中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨浮＿@種食物垃圾處理器幾乎可處理所有的食物垃圾，如魚、肉骨頭、海產品、水果皮、菜葉、剩飯剩菜等。它不同于粉碎機，里頭有高速的旋轉電機，可將食物垃圾研磨成細小的顆粒，隨同自來水通過排水溝管道進入下水道，使用多年也不用疏通下水管道。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。交流建議：（燈片）（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。接下來，我們去看看我市產生的垃圾是怎樣的一種情況?。▽W生觀看）“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”(六)研究方案：（寫一寫）全班交流，教師提要求。今天我們也把它帶過來了，請同學們看一看，鼓掌我們小組想把它送給學校希望我們學校越來越美麗。是呀，自從彎腰工程實施后，我們的校園比以前更整潔了。）（師）過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。D、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。C、有害垃圾：又稱危險廢棄物。B、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。在日常生活中，人們習慣將垃圾分成四類：A、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。（四）小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。垃圾的成分非常復雜，生活垃圾中常見的物質有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等，我們每天都以非?？捎^的數量生產著垃圾，按每人每天產生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰愿意介紹給大家。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”（三）“生活垃圾的種類與危害性”調查匯報。（燈片）“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”4（師）“我們剛才算的，只是我市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示垃圾圖片，講述全球垃圾現狀。二）新授：（初步感知）“今天老師要和大家上一堂研究課。學生研究用的方案和宣傳稿。三、課前準備：教師用的展板一塊，照片、文字材料。二、活動準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。通過寫垃圾處理方案、保護環(huán)境口號，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。四、小結評價學生的方案及表現；對后即研究活動的引導和激勵。三、設計研究方案教師進行填寫研究方案的提示引導，學生進行小組活動填寫研究方案表，教師巡視指導。學生分組思考討論，推選組長。引導學生歸納為三個主題：制作方法、營養(yǎng)、合理膳食。出示幾組圖片，學生觀察談想法；四人一小組交流調查表，初步了解每家偏愛的飲食；每組選一名代表展示調查結果，教師適時點評聯系生活中一些挑食、浪費糧食的事例學生發(fā)表意見，教師說明飲食習慣與身體生長發(fā)育的聯系?；顒舆^程：一、談話導入。通過小組分工合作，促進學生分工協作，團結進取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關系，使學生關注社會、樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的飲食習慣，增強學生動手實踐能力和參與社會活動意識。6．評價小結第三篇：綜合實踐活動課教案綜合實踐活動課教案———家鄉(xiāng)飲食活動目的：讓學生從生活中選擇課題、了解地方飲食特產；培養(yǎng)他們勤于思考的習慣、勇于探索的精神及其自主探索的能力。（5）送出祝?！喾N途徑寄賀卡。（3）圖文結合——組合賀卡的圖片文字。（1）奠定基調——在賀卡中制作圖片。心意坊——網址:卡秀賀卡——網址:://網易賀卡——網址:②通過多媒體軟件做。3．制作電子賀卡途徑。（一）活動形式每位學生在學生機上操作，完成電子賀卡的設計與制作。這不僅是技術素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時也是環(huán)保意識的培養(yǎng)。（組織形式：每組68人，每組推選一名組長、多名記錄員，組長負責最后歸類。3．走進電子賀卡。還有在傳統(tǒng)賀卡上寫錯字難免需要涂涂改改，甚至就此報廢，可是電子賀卡寫錯了只要撤消操作就行了。②電子賀卡不僅經濟、環(huán)保，同時還有其他優(yōu)點。（2）教師小結：①傳統(tǒng)賀卡每年需要大量的木材和其他材料，造成了極大的資源浪費，非常不環(huán)保。（1）展示一些色彩鮮艷、創(chuàng)意新穎電子賀卡讓學生欣賞。但是通過調查，我們已經知道紙質賀卡這么浪費資源，那就讓電子賀卡來幫助我們完成這個心愿。教師啟發(fā)談話：“辭舊迎新寒風吹，正是賀卡滿天飛”。小組活動，每組6－8人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員?；顒釉O計三：走進電子賀卡（一）活動目的讓學生了解到在網絡時代，通過網絡我們同樣可以傳遞那份濃濃的情意與深深的祝福。2．開展調查活動。（二）活動形式（三）活動內容1．贈送調查小貼示。（2）教師小結：是的，賀卡是在具有特定意義的日期向親友表示祝賀的信物，能增進親友間友情，加深相互間的了解，讓人們產生一種見物如見人的情感，所以說，賀卡是“聯系友情的紐帶”、“傳遞友情的使者”。3．明確意義，小結延伸。（1）引導學生談談對賀卡的認識：看過賀卡以后有什么感覺？一般在哪種情況下贈送賀卡？（2）簡述賀卡用途：每逢過年過節(jié)，我們都會以贈送賀卡的形式來表達自己的祝福之心。教師展示一些學生收集來的傳統(tǒng)紙質賀卡，引發(fā)學生對賀卡的回憶，激發(fā)他們了解賀卡的興趣。（二）活動形式展示學生收集來的紙質傳統(tǒng)賀卡，給賀卡分類，討論賀卡的意義。3． 在成果匯報中，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。培養(yǎng)學生的團體意識，讓學生感受到與他人合作交流的快樂。十、教學反思。八、評選最佳導游。六、將自己發(fā)現到的旅游學問記錄下來。四、模擬表演，我是小導游。行程安排。旅游圖及乘車路線。天氣預報。設計“一日游”方案。六、評選最佳作者，頒獎。四、為旅游景點設計廣告詞。旅游景點的引人之處。教師提示，今天，我們學習為景點做廣告。六、學生說說本地哪些景點最吸引人。三、提問：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點呢？四、學生填表。讓我們一起關注旅游，體驗導游的工作和生活吧。同學們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過導游嗎？我國地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數不勝數。懂得導游的職責、學問，學會做小導游。學做小導游。認識身邊的旅游景點。為景點做廣告，培養(yǎng)學生的思維。小導游一、教學目標。八、教學總結。六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。四、指導學生畫出心中的交通藍圖。二、導入新課。七、小結。五、對有關資料進行整理，制作調查統(tǒng)計表。三、制定小組開展“交通情況大調查”活動方案，做好分工和活動準備。第一課時一、播放有關交通狀況錄象。四、教學難點。三、教學重點。交通情況大調查。教育學生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍圖，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。我為交通繪藍圖一、教學目標。頒獎。小組介紹活動成果。小組分工，提供社區(qū)服務，做一次光榮的小義工。二、開展“我是社區(qū)小主人”活動。第二課時一、導入。①建立良好的鄰里關系。引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責任了解我們的社區(qū)，愛護我們的 社區(qū)，建設我們的社區(qū)。采訪社區(qū)領導。做好有關記錄。三、學生分組討論：什么是社區(qū)？四、開展有關實踐活動。我們對現有的居住環(huán)境，應該如何去創(chuàng)造、參與、倡導一個積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。開展有關調查，培養(yǎng)學生的實踐能力。我是社區(qū)小主人。二、教學內容。了解社區(qū)中的生活環(huán)境。我是社區(qū)小主人一、教學目標。九、總結。七、水果拼