要下雨了教案-文庫吧資料
2024-10-21 05:49本頁面
【正文】 朗讀。同學(xué)們，蟲子的翅膀比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了一個大鐵球一樣沉重，自然就飛不高了，那小燕子又為什么會飛得低呢？ 你能用“因為??所以??”來說說燕子為什么低飛嗎？ 課件出示：因為 所以。指名回答。（看課件）再畫出小燕子說的話。能像小白兔那樣大聲喊呢？誰敢挑戰(zhàn)這位同學(xué)呢？（強(qiáng)調(diào)要讀出大聲喊和問句的語氣。）是呀，小白兔看見燕子飛得這么低，覺得怎樣？（很奇怪）。電腦出示第一幅圖，指名回答小白兔看見了誰？（小白兔看見了燕子）。提問：小白兔為什么要直起身子不割草呢？“天氣很悶”時會讓小白兔感到怎樣？（由于空氣潮濕感小白兔感到不舒服）誰愿意出來表演一下小白兔？同桌之間互相做動作練讀第一自然段?？墒?，這些淘氣的生字寶寶呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了課文里，但是我們還是認(rèn)識他們，我們肯定能把課文讀得更通順，誰愿意把課文讀給大家聽一聽？（分自然段指名讀）四、精讀第一自然段。（指名讀、開火車讀、齊讀）同學(xué)們的字音讀得很準(zhǔn)，我相信，不用拼音朋友的幫忙，我們也會認(rèn)識這些字。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師歸類總結(jié)認(rèn)識生字的方法：本課合體可利用形聲字的規(guī)律識字，同時可用熟字帶出生字，如，池——潮、濕、消，都與水有關(guān)；吃——喊、嘩，都與嘴有關(guān)；坪——坡，與土地有關(guān)；剛——割，與刀有關(guān)；感——悶，與心有關(guān)；伸，與人的動作有關(guān)；搖——播，與手有關(guān)。多音字：著（忙著、淋著雨。（自讀、指名讀、齊讀）（2）出示去掉拼音的生字詞。）。：（板書：小白兔、小燕子、小魚、螞蟻），,說說你都知道了什么？三、趣味識字，寓教于樂看到大家讀書這么認(rèn)為，瞧，生字寶寶忍不住也要和大家交朋友了（多媒體課件展示出這樣的畫面：從翻開的書頁中，一張張生字卡片飛了出來，我們一起和它們打招呼。提問比較：“要下雨了”與“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”說的是將要下雨了，“要”是將要、快要的意思；“下雨了”是說雨已經(jīng)下來了。有一個作家把這個有趣的故事記下來了，這就是我們的第16課《要下雨了》。板書設(shè)計：18要下雨了小燕子 低飛小魚 游出水面 要下雨了螞蟻 搬東西第四篇：要下雨了教案《要下雨了》教案一、激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們都愛看動畫片，今天老師就請大家來看一個動畫片。六、擴(kuò)展練習(xí)請同學(xué)們課上交流能預(yù)測天氣變化的其他自然現(xiàn)象。2．指名分角色朗讀。（板書：搬東西）“消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小兔把什么消息告訴了螞蟻？小兔這個消息是怎么得來的？聯(lián)系前面小兔看到的、聽到的內(nèi)容來理解。3．放手學(xué)習(xí)七到九段（1)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，連忙挎起籃子往家跑，這里的“連忙”可以換成什么詞？（立刻、馬上、趕緊）（2)他又看見了什么？聽到了什么？他怎么做了？自然學(xué)習(xí)七至九段，通過朗讀來回答問題。（可換“朝”、“向”）②小魚游到水面上來的原因是什么？（板書：透透氣）③指名練習(xí)分角色朗讀四到六段。（1）小白兔聽了燕子的話，半信半疑，書上這句問句該怎么讀呢？出示“是要下雨了嗎？”（請學(xué)生讀）（2）小白兔又看到什么？聽到什么？先自己讀讀四到六段，然后同座位分角色讀一讀。（6）朗讀第三段。再讀第二句。（4）引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖：小燕子飛得很低，小白兔奇怪地問燕子為什么飛得這么低？學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學(xué)生注意提示語“大聲喊”和句尾問號。（3）教師引讀第二段：小燕子從他頭上飛過。學(xué)習(xí)生字“彎、直”，通過做動作理解詞義。四、由扶到放，學(xué)習(xí)課文1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段。先觀察這筆畫在田字格里的位置，再描紅、臨寫。得：右邊筆畫多上下要寫緊湊。往：左邊是雙立人，不要寫成單立人。2．啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形；先同桌互相說說自己是怎樣記生字的，再指名說說自己是怎樣識記某個生字的。三、指導(dǎo)識字、寫字，請三位同學(xué)上來給生字標(biāo)注拼音并當(dāng)堂糾正指導(dǎo)；之后由三個小組分別選派一名代表代本組參加課堂生字拼讀比賽并給予優(yōu)勝組記上一顆紅星；然后再進(jìn)行小組之間識字競賽（只需認(rèn)讀，不需要拼），并給予勝出組頒發(fā)紅星一顆；最后全班齊讀。二、充分自讀，整體感知、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，？生：同學(xué)們匯報交流：課文先后出現(xiàn)了小白兔、小燕子、小魚、螞蟻師：板書“小白兔、小燕子、小魚、螞蟻”?！瓗煟菏茄?，生活中處處都有學(xué)
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