要下雨了識字教學(xué)-教學(xué)教案-文庫吧資料
2024-10-21 05:32本頁面
【正文】 那你們是怎么知道的呢？”有的說：“是幼兒園的老師講過了?！敖裉鞂W(xué)習(xí)的課文《要下雨了》跟現(xiàn)在的情況差不多”，我邊說邊在黑板上寫上“下雨了”，再用紅筆加上一個“要”字，學(xué)生很聰明，馬上明白了：下雨了，就是已經(jīng)下了，而要下雨了，就是還沒有下，馬上要下了。如何抓住這良好的教學(xué)時機呢？我讓學(xué)生往教室外望去，有的學(xué)生說，好像下雨了。⑵ 課堂上給學(xué)生創(chuàng)造讀的機會還不夠多。真正體現(xiàn)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。教學(xué)思路清，語言精：學(xué)生學(xué)得積極主動。為每名學(xué)生創(chuàng)造每一個學(xué)習(xí)展示的機會，關(guān)注不善于發(fā)表見解的學(xué)生。并在文中三個難點，更是重點的地方進行動畫演示，使復(fù)雜的知識簡單化形象化。教學(xué)設(shè)計合理，符合學(xué)生認知規(guī)律：這篇課文共有九個段落，分四部分講解。營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在自由、輕松、民主、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)：為了在最短的時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我導(dǎo)入新課后，就讓學(xué)生進行了一場“看拼音，寫詞語”接力賽。同時學(xué)習(xí)體會作者用具體生動的事例，富有邏輯性的語言闡述觀點的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛比較活躍。通過燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家，告訴學(xué)生這是要下雨的自然現(xiàn)象。第四篇：要下雨了教學(xué)反思要下雨了教學(xué)反思要下雨了教學(xué)反思（一）《要下雨了》是小學(xué)語文第二冊第十六課。走之的寫法：抬頭、挺胸、收屁股。邊：半包圍結(jié)構(gòu)。四、學(xué)寫生字 直：“直”字不能寫得太寬，中間的三個短橫間隔要均勻，而且注意不能碰到橫折。師：它是在哪個自然段遇到螞蟻的呀？ 生：第7段。指名同桌對話讀。來，大家一起讀一讀。生讀。 師：小白兔在哪幾個自然段遇見了小魚？ 生：第6段。師：所以這個句子是一個問句，讀問句的時候，我們要讀出疑問的感覺來，聲調(diào)要往上揚，誰來試一試？（指2名學(xué)生讀）師：我們一起來試一試。師：老師想請一位小朋友來讀一讀第二自然段，誰來試一試？ 生：讀師：大家覺得他讀得怎么樣？給他一個大拇指!師：課文里面，小白兔是怎么喊的？ 生：大聲地喊。2分別是在哪幾個自然段遇到的？）：誰來回答一下，小兔子一共遇到了哪幾個小伙伴？ 生：它遇到了三個小伙伴，燕子、小魚、螞蟻。三、再讀課文，初步理解：現(xiàn)在，我們已經(jīng)把字音問題給解決了，請小朋友們自己再讀一讀課文，這次，我們要帶著任務(wù)讀，你們看。悶、息出示字源生：悶，它的外面是一扇門，里面是一顆心，一顆心被關(guān)在了門內(nèi)，所以特別憋悶。師：（指名）你是怎么記住他們的？ 生：他們都是形聲字。師：我們一起再來讀一讀這幾個字?！跋彼魵獾娇諝庵邢Я耍埠退嘘P(guān)系。師：（指名）說說看，你是用什么辦法來記住他們的？生：他們都是三點水旁的，“沉”，小船在水里沉沒了，和水有關(guān)系。師：你能給它們組組詞嗎？（生回答）課件出示空的兩個讀音以及對應(yīng)的詞語，生齊讀 ：師：現(xiàn)在，我們來到生字大闖關(guān)環(huán)節(jié)，這里的關(guān)卡啊，一關(guān)比一關(guān)難，我們看看小朋友們能不能闖到最后！課件出示生字，先出示“沉、潮、濕、消”（用偏旁歸類法識字）師：現(xiàn)在，我們來到了第一關(guān)，這些生字呀，都有一個共同點。師：老師發(fā)現(xiàn)這些生字里，有一個生字很奇怪，別的生字都只有一個讀音，它怎么有兩個讀音？你們說，是哪個生字？ 生：空。生齊讀 指名讀一排 師：老師叫幾個小朋友站起來讀一讀，XX，你來讀第一排。師：“聲”是后鼻音，“雷聲”。預(yù)設(shè)：“消息”的息沒有念成輕聲師：“消息”的息是輕聲，發(fā)音的時候要注意，“消息”。預(yù)設(shè)：“陰沉沉”讀成后鼻音師：“陰沉沉”這三個字都是前鼻音，來，跟我讀，“陰沉沉”。二、初讀課文，整體感知：首先，請大家自由朗讀課文，標出自然段，遇到有困難的字詞，就用圓圈圈出來。今天，我們來認識一個新朋友，大家看，這是誰？（課件出示小白兔圖片）生齊答：小白兔。：你說得真好。（課件出示題目）“要下雨了”的“要”字。（生齊讀）從這些自然現(xiàn)象里面，你們知道，馬上要發(fā)生什么事情了嗎？ 生：要下雨了！師：對啦，今天，我們要一起來學(xué)習(xí)，第14課——要下雨了。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示題目：“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣。教學(xué)重點：、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣的句子。、流利、有感情地朗讀課文，掌握疑問語氣句子的讀法?？梢苑纸M交流，也可以全班在一起交流。通過朗讀、比較，使學(xué)生體會到這三個句子表達的意思一句比一句具體。2．讓學(xué)生書面完成練習(xí)3。3．用“彎、直、低、捉、消、息”進行擴詞練習(xí)，鼓勵學(xué)生積累詞匯。
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