【正文】 （教師板書：螞蟻高爬齊搬家）師：你能用“因?yàn)??所以??”說說螞蟻為什么要搬家嗎？（課件出示：因?yàn)?所以）指名說：：聽了螞蟻的話，小白兔加快步子往家跑，他一邊跑一邊喊??（教師引讀）（學(xué)生接讀：媽媽，媽媽，要下雨了?。煟捍笥暾娴囊獊砼R了，我們?cè)撛趺醋x這句話啊？指導(dǎo)帶著焦急、緊張的語氣讀。再跟老師做個(gè)動(dòng)作（雙手向后，頭向前伸）小魚游到水面上來了，你感覺怎么樣？ 生：現(xiàn)在感覺很舒服。）師：你能用“因?yàn)??所以??”說說燕子為什么低飛嗎？（課件出示：因?yàn)?所以）生練習(xí)說。大家看，這是誰？（生齊答：小白兔。（2）請(qǐng)小演員帶頭飾表演小螞蟻和小白兔。再請(qǐng)?jiān)敢庾x的同學(xué)都站起來讀。板書：燕子低飛1分角色朗讀課文。對(duì)吧？小朋友，快來看呀！這些生字咱們都會(huì)人了。動(dòng)畫片看完了，說說你看到了什么。③那小燕子飛不高是什么原因呢？學(xué)生讀最后一句，教師板書：捉蟲子，學(xué)習(xí)生字“捉”，練習(xí)朗讀句子。，要重點(diǎn)提示下面幾個(gè)字兔、低：不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。預(yù)習(xí)6自然段。提問：第1自然段一共有幾句話？ 第一句話里，人物，地點(diǎn)，事件。第一篇：《要下雨了》教案《要下雨了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：①復(fù)習(xí)鞏固課本4個(gè)繩子及詞語。告訴了我們主人公小白兔，在哪在做什么。七、板書設(shè)計(jì)小白兔、要下雨了小燕子——低飛——捉蟲小魚——游出水面——透氣螞蟻——往高處搬家——防水第二篇：要下雨了 教案《要下雨了》課堂教學(xué)片段初讀課文，整體感知師：讀了課文，你知道了什么？生1：我知道了下雨前小魚游到水面上來。往：左邊是雙立人，不要寫成單立人。（6）朗讀第三段。有一個(gè)作家把這個(gè)有趣的故事記下來了，這就是我們的第16課《要下雨了》?？墒?，這些淘氣的生字寶寶呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了課文里，但是我們還是認(rèn)識(shí)他們，我們肯定能把課文讀得更通順，誰愿意把課文讀給大家聽一聽？（分自然段指名讀）四、精讀第一自然段。（1）同桌讀，一個(gè)當(dāng)小白兔，一個(gè)當(dāng)小燕子配上動(dòng)作練習(xí)朗讀。（7）請(qǐng)同學(xué)們用“因?yàn)??所以”這個(gè)句式自由說說小魚為什么游到水面上來。（3）全班齊讀。）師：對(duì)。指名說：（生：因?yàn)檠嘧右较x子，所以飛不高。師：那大家?guī)е@種舒服的感覺來讀讀小魚說的話吧。師：燕子、小魚、螞蟻說得太對(duì)了，真的要下雨了。師：他是怎么告訴螞蟻的？你能學(xué)一學(xué)嗎？ 生：螞蟻，螞蟻，就要下雨了，你還在忙什么呢？ 師：讀了這一段你又知道了什么呢？ 生：要下雨了，螞蟻忙著往高處搬家。師：這就是悶的感覺。）（生：我知道要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾上了小水珠，飛不高。師：你真聰明。（1）請(qǐng)?jiān)敢猱?dāng)小螞蟻的同學(xué)坐著，愿意當(dāng)小白兔的同學(xué)站起來，老師當(dāng)旁白，配上動(dòng)作朗讀第七段。（可換成“朝”、“向”）（6）小魚游到水面上來的原因你們畫出來了嗎？指名讀小魚說的話。同學(xué)們，蟲子的翅膀比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了一個(gè)大鐵球一樣沉重，自然就飛不高了，那小燕子又為什么會(huì)飛得低呢？ 你能用“因?yàn)??所以??”來說說燕子為什么低飛嗎？ 課件出示：因?yàn)?所以。（指名讀、開火車讀、齊讀）同學(xué)們的字音讀得很準(zhǔn)，我相信，不用拼音朋友的幫忙，我們也會(huì)認(rèn)識(shí)這些字。板書設(shè)計(jì)：18要下雨了小燕子 低飛小魚 游出水面 要下雨了螞蟻 搬東西第四篇：要下雨了教案《要下雨了》教案一、激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們都愛看動(dòng)畫片，今天老師就請(qǐng)大家來看一個(gè)動(dòng)畫片。再讀第二句。2．啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形；先同桌互相說說自己是怎樣記生字的，再指名說說自己是怎樣識(shí)記某個(gè)生字的。（出示小魚、螞蟻的頭飾）那么小魚和螞蟻又是怎么知道要下雨的呢？老師把這個(gè)問題留給大家，下課后，同學(xué)們自己預(yù)習(xí)課文后4自然段，明天上課的時(shí)候老師會(huì)提問大家六、布置作業(yè)抄寫課文生字并組詞背誦課文2自然段。提問：課文中的主人翁是誰？它又遇見了誰？三、認(rèn)識(shí)生字學(xué)習(xí)課文生字 直、沾、潮、挎生字組詞直（直線）沾（沾水）潮（潮水）挎（挎包）開火車讀字詞四、學(xué)習(xí)課文2自然段（1）、指明學(xué)生讀第1自然段，其他學(xué)生思考老師提的問題。②理解燕子低飛，小魚游出水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。第二句話，重點(diǎn)講解了“悶”這個(gè)字。生2：我知道了燕子飛得很低