要下雨了教案-展示頁
2024-10-21 05:49本頁面
【正文】 問，我們大家要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去仔細觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的知識和美。師：你能把這個自然段讀一讀嗎？（生齊讀）師：除了課文中這三種小動物會在下雨前有特殊活動之外，你還知道下雨前的其他小動物的特殊活動嗎？生1：蚊子會結成隊，蜻蜓會低飛。師：（奇怪）你們怎么知道的？生：因為小白兔把要下雨的消息告訴了螞蟻，說明他已經確定了要下雨。師：無論什么時候都飛得很低嗎？生：不是，是下雨前它才飛得很低。七、板書設計小白兔、要下雨了小燕子——低飛——捉蟲小魚——游出水面——透氣螞蟻——往高處搬家——防水第二篇：要下雨了 教案《要下雨了》課堂教學片段初讀課文，整體感知師：讀了課文，你知道了什么？生1：我知道了下雨前小魚游到水面上來。（出示小魚、螞蟻的頭飾）那么小魚和螞蟻又是怎么知道要下雨的呢？老師把這個問題留給大家，下課后，同學們自己預習課文后4自然段，明天上課的時候老師會提問大家六、布置作業(yè)抄寫課文生字并組詞背誦課文2自然段。分角色朗讀課文，然后找同學上臺表演?；叵肫綍r燕子是怎么飛的，而現(xiàn)在是怎么飛的，突出要下雨了燕子的不同。講解“燕子，燕子”在這里喊了兩次，說明小白兔急切的心情。提問：第2自然段有幾句話？出示掛圖，講解課文。老師講解課文，講解課文。結合實際讓同學們談談悶是什么感覺，得出悶就是透不過來氣。告訴了我們主人公小白兔，在哪在做什么。提問：課文中的主人翁是誰？它又遇見了誰？三、認識生字學習課文生字 直、沾、潮、挎生字組詞直（直線）沾（沾水）潮（潮水）挎（挎包）開火車讀字詞四、學習課文2自然段（1）、指明學生讀第1自然段，其他學生思考老師提的問題。二、初讀課文、整體感知老師讀課文，學生在聽老師讀課文時，把自然段標上序號，把文中的小動物圈出來?！耙掠炅恕迸c“下雨了“意思有什么不同？“要下雨了”說的是快要下雨了，“要”是將要、快要的意思；“下雨了”說的是雨已經開始下了。“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣。正確、流利、有表情地朗讀課文【教學難點】下雨前，燕子、小魚、螞蟻與平時活動表現(xiàn)不一樣的的原因。情感目標：①激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。能力目標：①正確、流利、有表情的分角色朗讀課文。第一篇：《要下雨了》教案《要下雨了》第一課時教學設計【教學目標】認知目標：①復習鞏固課本4個繩子及詞語。②理解燕子低飛，小魚游出水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。②培養(yǎng)學生積累語言，表情達意的能力。【教學重點】理解課文，了解文中小燕子在下雨前的表現(xiàn)?！菊n前準備】小動物頭飾、生字卡片、掛圖【教學過程】一、導入新課兒歌激趣。”從這些自然現(xiàn)象中，你們知道了什么？（板書題課：要下雨了）讀題、釋題。師導：要下雨了，大自然里會出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象呢？小動物們又是怎么知道“要下雨了”的呢？今天，我們就跟著小白兔以前來學習這些有趣的知識。同時，思考老師提的問題。提問：第1自然段一共有幾句話？ 第一句話里，人物，地點，事件。第二句話，重點講解了“悶”這個字。在這一自然段里，有一對反義詞，找出以后自己做出這兩個動作。（2）、老師讀第2自然段，學生思考問題。圖文結合講解課文，讓同學們自己看圖，培養(yǎng)他們的觀察能力。問“燕子為什么飛的這么低”，讓學生自己在文中找答案，用原文回答。概括段落大意。五、回顧本節(jié)課所學內容同學們，今天我們學習了生字還有課文的前2自然段，知道了悶的意思，還了解到了下雨前小燕子低飛捉蟲的景象。預習6自然段。生2：我知道了燕子飛得很低。師：是呀，小朋友真能干，學懂了這么多！那么課文里的小白兔懂了嗎？生：懂了。師：螞蟻是怎么回答小白兔的呢？生：螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”師：從螞蟻的回答中你能知道什么嗎？生：我能從中知道下雨前螞蟻會搬東西。生2：蛇會出洞，蜘蛛會豎著結網。第三篇：要下雨了教案人教版一年級語文下冊《要下雨了》教案設計——吳天平教學目標1．認識本課12個生字和會寫6個生字2．正確、流利地朗讀課文3．通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn) 教學重難點1．正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指
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