摩擦力的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 05:32本頁(yè)面
【正文】 作用，對(duì)它們的運(yùn)用也體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的基本理念。3．摩擦與我們提醒學(xué)生注意開(kāi)始播放的媒體短片，人們是采用什么辦法來(lái)增大和減小摩擦的，并要求在閱讀教材的基礎(chǔ)上，從生活中再舉出一些不同的例子。播放幻燈片3摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各派代表上黑板填上實(shí)驗(yàn)記錄，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。完成方案后，小組派各一名代表上講臺(tái)闡述并畫出記錄表格。）學(xué)生提出猜想后，對(duì)一些同類的猜想進(jìn)行歸類，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確。播放幻燈片2（簡(jiǎn)介三種摩擦的概念，指出當(dāng)兩個(gè)物體雖相對(duì)靜止但有相對(duì)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，產(chǎn)生的摩擦叫靜摩擦。）請(qǐng)學(xué)生思考一下這些都是什么原因？二、進(jìn)行新課1．摩擦力的概念及種類請(qǐng)大家觀察下面的實(shí)驗(yàn)，思考后回答下面的問(wèn)題教師演示實(shí)驗(yàn)：用二個(gè)長(zhǎng)毛刷毛對(duì)毛合在一起，并產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生看到二個(gè)毛刷的毛分別產(chǎn)生向不同方向的彎曲。【實(shí)驗(yàn)器材及教學(xué)媒體選用】對(duì)于每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，準(zhǔn)備了相同的器材：一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)鉤碼、一個(gè)長(zhǎng)方體木塊、一塊長(zhǎng)木板、一張砂紙、一塊棉布、本節(jié)課的多媒體課件。難點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)的操作（讓彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物塊勻速運(yùn)動(dòng)）和記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的表格的設(shè)計(jì)。2．通過(guò)小組合作實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生合作精神以及與他人交流的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的能力。二、過(guò)程與方法1．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解摩擦現(xiàn)象的普遍存在，并初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力。2．知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度及接觸面之間壓力大小有關(guān)?！景鍟O(shè)計(jì)】 摩擦力的概念：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫摩擦力。影響摩擦力大小的因素。摩擦力的大小與接觸面的大小沒(méi)有關(guān)系。B、你計(jì)劃采取什么辦法來(lái)研究自己的課題？（控制變量法、轉(zhuǎn)換法）。學(xué)習(xí)活動(dòng)4：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)（1）、問(wèn)：探究的總體思路什么？（以一個(gè)木塊為研究對(duì)象，讓它在不同的面上滑動(dòng)，測(cè)出木塊受到的摩擦力。二、出示目標(biāo)：（投影）三、導(dǎo)引自學(xué)： 學(xué)習(xí)活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們用1分鐘時(shí)間閱讀課本60頁(yè)第一自然段，回答：行駛的自行車慢慢停下來(lái)的原因是:_______________________________________________________。平直公路上勻速前進(jìn)的汽車，若所受牽引力為100N，則汽車所受阻力為 N?！窘?具】 長(zhǎng)木板、棉布、木塊、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)、投影儀等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。③學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般方法。2．過(guò)程與方法 ①經(jīng)歷探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。阻礙運(yùn)動(dòng)的力接觸面粗糙大 光滑小 滾動(dòng)更小 流線體小第二篇：《摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)《摩擦力》（第1課時(shí)）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)宜昌市上海中學(xué)馬明彥【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 ①知道摩擦力的存在和對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的作用。學(xué)生思考、回答學(xué)生談收獲讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、總結(jié)我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)知道了怎樣增大或減小摩擦力，日常生活中，哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要減小摩擦力？ 依次出示圖片：脫手鐲、理發(fā)用的電推、滑旱冰、抽屜上的滾輪、給汽車上防滑鏈、運(yùn)動(dòng)員手上的鎂粉、挖掘機(jī)輪子和推土機(jī)的履帶同學(xué)們，今天我們學(xué)了什么？你有什么收獲？在生活中，希望同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。三個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然不同，但都以不同的方面驗(yàn)證了接觸面粗糙摩擦力大，接觸面光滑摩擦力小，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以使摩擦力更小，以及流線體在液體中的阻力最小。通過(guò)比較下落時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷它們受到液體阻力的大小。把其中一塊投入飲料瓶，用表記錄下這塊橡皮泥沉到底用多少秒，取出來(lái)后先把繩子上的洗潔精擠回瓶中。再與活動(dòng)一的比較。操作指南：在活動(dòng)一的那塊磚上面再加一塊磚，用測(cè)力計(jì)拉一拉，再在光滑的一面上拉一拉，再墊上圓木棒拉一拉。記下三次讀數(shù)，比較三次摩擦力的大小。小組活動(dòng)一：探究怎樣減小摩擦力材料：一塊磚、一面光滑一面粗糙的木板（可在木板一面粘上粗砂紙）、10根圓木棒。（三）?做研究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)我們有時(shí)希望摩擦力大些，有時(shí)希望摩擦力小些，那么你覺(jué)得怎樣能增大或減小摩擦力？活動(dòng)體驗(yàn)：用手輕輕擦拭桌面和稍用力擦拭桌面，對(duì)比感受，有什么不同？ 相同的力氣擦拭桌面和砂紙面，對(duì)比感受，有什么不同？根據(jù)我們的體驗(yàn)，猜一猜，摩擦力的大小可能和哪些因素有關(guān)？匯報(bào)、交流： 摩擦力的大小和什么有關(guān)呢？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書）師生共同討論摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。穿運(yùn)動(dòng)鞋或在路上撒一些灰渣學(xué)生思考、回答學(xué)生觀看圖片 有趣的動(dòng)畫、貼近生活的場(chǎng)景使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)從腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，為后面的學(xué)習(xí)鋪好了道路。這時(shí)人們總是希望水的阻力小一點(diǎn)。你有這樣的經(jīng)驗(yàn)嗎？這時(shí)你希望摩擦力大呢還是小呢？你有什么辦法？生活中摩擦力有時(shí)也有負(fù)面作用，教師出示圖片：一個(gè)同學(xué)蹲下，另一個(gè)同學(xué)拉上他前進(jìn)。摩擦力的功勞可大了。海豚和飛機(jī)分別對(duì)應(yīng)概念中的液體和空氣，使得概念在學(xué)生頭腦中的印象不在是簡(jiǎn)單的一句話，而是具體的形象的。兩個(gè)物體如果沒(méi)有接觸面，就不會(huì)有摩擦力。學(xué)生說(shuō)玩的感受。出示海豚和飛機(jī)的圖片，講述：物體穿過(guò)液體或空氣時(shí)也會(huì)產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力叫阻力。生活中，你在做什么的時(shí)候也感受
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