按規(guī)律排序優(yōu)秀教案通用共五則-文庫吧資料
2024-10-21 05:32本頁面
【正文】 律排序。姬文超 2015年12月15日第四篇：按規(guī)律排序教案大班數學活動 《按規(guī)律排序》 大一班 郭楊陽設計意圖：《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:幼兒園教育要幫助孩子“從生活和游戲中感受事物的數量關系,并體驗數學的重要和有趣.”鑒于此,幼兒園的數學活動應該來自于幼兒身邊熟悉和感興趣的事物,讓幼兒在生活和游戲中自然地感受到學習數學的快樂,結合56歲幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和實際認知水平,從孩子們熟悉和感興趣的各種各樣的事例為切入點,以孩子們最喜愛的游戲為基本形式,引導幼兒與同伴一起在輕松愉悅的氣氛中主動參與,積極探索,進一步發(fā)現感知規(guī)律的美,體驗發(fā)現規(guī)律的樂趣,學習不同規(guī)律的排列活動,使幼兒真正成為數學學習活動中的小主人。老師和小動物們一起把小豬家門裝飾好了，你們看漂亮么？（漂亮）四、給小豬送門簾。第三串補齊：小云，大云，大云，小云。出示一個盒子，老師今天也給小豬帶來了三串門簾，我們打開第一個盒子看看第一串是什么樣子的？和小動物的有什么不一樣？黑色圓圈：紅色的花，藍色的花，藍色的花，紅色的花，藍色的花，藍色的花。）師：下面請小朋友也按照小動物排列的方法來擺一吧！幼兒用雪花片操作，并個別指導。小象的同上邊的方法穿完。師：這是誰送來的門簾？（小猴子）（月亮，太陽。黑色圓圈：綠色三角形，紅色三角形，綠色三角形，紅色三角形。師：你們看這是誰??？（小豬）師：原來，小豬搬新家了，它把自己的家裝飾的很漂亮，但是在裝飾這個門的時候把它難住了，怎樣才能讓它變得漂亮一些呢？你們能不能幫幫它？幼：。師：你發(fā)現了什么？（提問個別幼兒）原來啊，這些圖片都是有規(guī)律的，生活中有很多東西都是有規(guī)律的，只要你仔細觀察就會發(fā)現的。師：上課前，老師先請大家觀看一些美麗的圖片，請小朋友們仔細看。教師資源PPT。在探索活動中,嘗試用不同的方法有規(guī)律排列?；顒犹崾?排序學習不要太機械,教師要變換多種形式讓幼兒練習,注意游戲性和趣味性,可適當增加遞增遞減排序的規(guī)律?；顒友由?完成《操作冊》第4冊第56頁活動。交流小結,收拾學具。繼續(xù)創(chuàng)設情境:泡泡們邀請我們一起玩“跳房子”游戲。將不同顏色的毛線繩按重復交替規(guī)律打結連在一起。教師:快來給泡泡們排出的隊伍照個像吧!請小朋友在條形紙上按交替重復的規(guī)律涂上顏色做成相片,送給可愛的小泡泡們。天上的泡泡排除的隊伍多漂亮啊!我們用彩色橡皮泥搓糖珠,搓好后也按規(guī)律排列起來吧。第一組:“搓糖珠”游戲。③交流小結,展示有創(chuàng)意的排序作品。②教師:“小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊吧。①全班幼兒分成2組,1組為小櫻子組,1組為小柚子組。集體活動。第一個幼兒拍1下。走線,線上游戲:大家一起來拍手?；顒舆^程:預備活動。彩筆、各種顏色的短毛線繩若干。學具準備:“吹泡泡”。對數學活動感興趣。第二篇：按規(guī)律排序教案《按規(guī)律排序》精品源自高考試題活動目標:在活動中能找出規(guī)律進行排序。三、結束：組織幼兒相互參觀，并講述自己作品的排序規(guī)律?！缎⌒≡O計師》，復習鞏固練習排序規(guī)律，教師巡回指導。提問：圖片上有什么形狀的圖形，各是什么顏色？是按什么規(guī)律排序的？（互說、互發(fā)言）《看誰記的對又快》，復習鞏固。（幼兒相互檢查、教師檢查）提示語：小兔子拔了許多蘿卜，請小朋友們把紅蘿卜和胡蘿卜按照一定的規(guī)律排列出來。提問：小貓，公雞是按照什么規(guī)律排列的？（幼兒說出規(guī)律）小結：按照小貓公雞的規(guī)律排列的。二、展開。教學具圖片教學具圖片活動過程一、導入游戲《接龍》，自然導入主題。，能對4以內差異較明顯的物體進行規(guī)律排序。師：舞會的音樂響起來了，讓我們聽著音樂一起跳起來吧。五、分享環(huán)節(jié)。（3）先完成的小朋友可以戴一戴，跟你的好朋友說一說，你的飾品是按什么規(guī)律排序的？四、分組操作，制作飾品，制作飾品。老師點擊白色：“從這邊有規(guī)律的往后貼??”：（1）選擇一種你喜歡的材料制作飾品。：“哈哈，總算到米奇的城堡啦。他是誰？(出示米奇)：今天米奇想請我們去他家參加生日舞會，去它的城堡有一條很長的路，我們出發(fā)吧。活動過程：一、活動導入。今天來雞媽媽家做客已經好久了，我們也該回家了，下次再來做客吧!我們回去也開火車好嗎?請幼兒按照男女規(guī)律排
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