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按規(guī)律排序優(yōu)秀教案通用共五則-文庫吧資料

2024-10-21 05:32本頁面
  

【正文】 律排序。姬文超 2015年12月15日第四篇:按規(guī)律排序教案大班數學活動 《按規(guī)律排序》 大一班 郭楊陽設計意圖:《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:幼兒園教育要幫助孩子“從生活和游戲中感受事物的數量關系,并體驗數學的重要和有趣.”鑒于此,幼兒園的數學活動應該來自于幼兒身邊熟悉和感興趣的事物,讓幼兒在生活和游戲中自然地感受到學習數學的快樂,結合56歲幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和實際認知水平,從孩子們熟悉和感興趣的各種各樣的事例為切入點,以孩子們最喜愛的游戲為基本形式,引導幼兒與同伴一起在輕松愉悅的氣氛中主動參與,積極探索,進一步發(fā)現感知規(guī)律的美,體驗發(fā)現規(guī)律的樂趣,學習不同規(guī)律的排列活動,使幼兒真正成為數學學習活動中的小主人。老師和小動物們一起把小豬家門裝飾好了,你們看漂亮么?(漂亮)四、給小豬送門簾。第三串補齊:小云,大云,大云,小云。出示一個盒子,老師今天也給小豬帶來了三串門簾,我們打開第一個盒子看看第一串是什么樣子的?和小動物的有什么不一樣?黑色圓圈:紅色的花,藍色的花,藍色的花,紅色的花,藍色的花,藍色的花。)師:下面請小朋友也按照小動物排列的方法來擺一吧!幼兒用雪花片操作,并個別指導。小象的同上邊的方法穿完。師:這是誰送來的門簾?(小猴子)(月亮,太陽。黑色圓圈:綠色三角形,紅色三角形,綠色三角形,紅色三角形。師:你們看這是誰???(小豬)師:原來,小豬搬新家了,它把自己的家裝飾的很漂亮,但是在裝飾這個門的時候把它難住了,怎樣才能讓它變得漂亮一些呢?你們能不能幫幫它?幼:。師:你發(fā)現了什么?(提問個別幼兒)原來啊,這些圖片都是有規(guī)律的,生活中有很多東西都是有規(guī)律的,只要你仔細觀察就會發(fā)現的。師:上課前,老師先請大家觀看一些美麗的圖片,請小朋友們仔細看。教師資源PPT。在探索活動中,嘗試用不同的方法有規(guī)律排列?;顒犹崾?排序學習不要太機械,教師要變換多種形式讓幼兒練習,注意游戲性和趣味性,可適當增加遞增遞減排序的規(guī)律?;顒友由?完成《操作冊》第4冊第56頁活動。交流小結,收拾學具。繼續(xù)創(chuàng)設情境:泡泡們邀請我們一起玩“跳房子”游戲。將不同顏色的毛線繩按重復交替規(guī)律打結連在一起。教師:快來給泡泡們排出的隊伍照個像吧!請小朋友在條形紙上按交替重復的規(guī)律涂上顏色做成相片,送給可愛的小泡泡們。天上的泡泡排除的隊伍多漂亮啊!我們用彩色橡皮泥搓糖珠,搓好后也按規(guī)律排列起來吧。第一組:“搓糖珠”游戲。③交流小結,展示有創(chuàng)意的排序作品。②教師:“小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊吧。①全班幼兒分成2組,1組為小櫻子組,1組為小柚子組。集體活動。第一個幼兒拍1下。走線,線上游戲:大家一起來拍手?;顒舆^程:預備活動。彩筆、各種顏色的短毛線繩若干。學具準備:“吹泡泡”。對數學活動感興趣。第二篇:按規(guī)律排序教案《按規(guī)律排序》精品源自高考試題活動目標:在活動中能找出規(guī)律進行排序。三、結束:組織幼兒相互參觀,并講述自己作品的排序規(guī)律?!缎⌒≡O計師》,復習鞏固練習排序規(guī)律,教師巡回指導。提問:圖片上有什么形狀的圖形,各是什么顏色?是按什么規(guī)律排序的?(互說、互發(fā)言)《看誰記的對又快》,復習鞏固。(幼兒相互檢查、教師檢查)提示語:小兔子拔了許多蘿卜,請小朋友們把紅蘿卜和胡蘿卜按照一定的規(guī)律排列出來。提問:小貓,公雞是按照什么規(guī)律排列的?(幼兒說出規(guī)律)小結:按照小貓公雞的規(guī)律排列的。二、展開。教學具圖片教學具圖片活動過程一、導入游戲《接龍》,自然導入主題。,能對4以內差異較明顯的物體進行規(guī)律排序。師:舞會的音樂響起來了,讓我們聽著音樂一起跳起來吧。五、分享環(huán)節(jié)。(3)先完成的小朋友可以戴一戴,跟你的好朋友說一說,你的飾品是按什么規(guī)律排序的?四、分組操作,制作飾品,制作飾品。老師點擊白色:“從這邊有規(guī)律的往后貼??”:(1)選擇一種你喜歡的材料制作飾品。:“哈哈,總算到米奇的城堡啦。他是誰?(出示米奇):今天米奇想請我們去他家參加生日舞會,去它的城堡有一條很長的路,我們出發(fā)吧。活動過程:一、活動導入。今天來雞媽媽家做客已經好久了,我們也該回家了,下次再來做客吧!我們回去也開火車好嗎?請幼兒按照男女規(guī)律排
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