按規(guī)律排序優(yōu)秀教案通用共五則-免費閱讀
【正文】 。大象伯伯的脖子太粗了，老師的這條項鏈實在不夠長，小朋友們，你們想不想給大象伯伯串條項鏈呀。哦，沒有，是不是老師不小心把它弄丟了呀，來，看老師變一個。小朋友們，這些動物是按什么規(guī)律排隊的？動物園里動物要開故事會，你們想不想去呀？“想”。分四個環(huán)節(jié)完成。正是因為有了規(guī)律，我們的生活才會如此豐富多彩。每個笑臉將兌換一分，分數(shù)會累積到我們的積分牌上。（請幼兒補規(guī)律。活動過程：一、創(chuàng)設情景，認識規(guī)律?；顒幽繕耍阂?、培養(yǎng)幼兒通過觀察，分析找出排序中的相關規(guī)律。三、動手做一做。師：小動物們知道了這個消息后，給它想了一個辦法，可以穿幾串漂亮的門簾掛上，看小動物門也來幫忙了，小兔子給小豬送來了什么樣的門簾呢？播放PPT，請幼兒說出它們的名字。活動準備：各種雪花片、長短的吸管、穿線繩若干。請小朋友根據(jù)地上的圖案跳房子,鞏固對排序規(guī)律的認識,如并腳、分腳、并腳、分腳。教師:天上泡泡飛,地上糖珠堆。創(chuàng)設情境:小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)?！恫僮鲀浴返?冊第56頁。，師生共同收拾學具，活動自然結(jié)束。教師鼓勵幼兒嘗試用多種規(guī)律進行排序?；顒訙蕚洌喝の毒毩暎汉}卜、紅蘿卜各種圖形卡片若干。（2）制作之前先要想好飾品的排序規(guī)律，可以按照花盆的規(guī)律，也可以按照小路的規(guī)律，也可以設計不一樣的規(guī)律。（1）師：看，他是誰？唐老鴨在干什么？（擺花盆）老師：“對，擺上花盆迎接我們，那它是怎么擺放的？（一個紅一個黃再一個紅一個黃）（2）師：你覺得接下去應該放什么顏色的花盆？這樣放，看上去怎么樣？（看上去很整齊，看上去有規(guī)律）（3）小結(jié)：說得沒錯，這樣擺放花盆看上去很美，很整齊，很漂亮，那“一個紅色一個黃色，再一個紅色一個黃色”就是擺放花盆的規(guī)律，堅持按這種方法間隔排列下去就是按規(guī)律排序”。三、結(jié)束師：寶寶，今天你們真能干!雞媽媽非常感謝我們。師：雞媽媽，你們家真漂亮!我們能參觀參觀嗎?雞媽媽：來來來，大家請坐請坐!(大家坐下后，雞媽媽表現(xiàn)不開心的表情)師：哎呀，雞媽媽怎么了?(啟發(fā)寶寶觀察)誰去問問雞媽媽，她為什么不開心?請一幼兒問：雞媽媽你為什么不開心啊?(2)創(chuàng)設問題，讓幼兒幫助解決問題。物質(zhì)：布置小雞的家、門簾照片。：（1）、每次拿出4種不同的小動物各一個進行有效的分房；（2）、。，每種四個。三、掌握的規(guī)律，能夠運用不的規(guī)律。教學目標，并能掌握排列的規(guī)律。，以“回家的路”為情景，引導幼兒掌握“不同圖形排列”的規(guī)律，嘗試完成第二組、第三組……的排列順序?；顒舆^程：，穩(wěn)定幼兒的情緒。按號碼橫著或豎著排成一行；（3）、接下來每次排序時都遵循這個順序進行接龍，如12341一直排滿為止，最后檢查是否正確。各種操作材料：大小顏色各異圓形、小花卡片。雞媽媽說：都是我的寶貝們吵的呀!我家有三個寶貝，最近他們的好朋友小豬搬家了，他有了自己的新房間，他們覺得很漂亮，非要我也幫他們裝，可我年紀大了，眼睛也花了，不知道怎么辦才好?我的寶貝就生氣的離開家去外婆家了，嗚嗚嗚。今天來雞媽媽家做客已經(jīng)好久了，我們也該回家了，下次再來做客吧!我們回去也開火車好嗎?請幼兒按照男女規(guī)律排隊，開火車回家，活動自然結(jié)束。（3）先完成的小朋友可以戴一戴，跟你的好朋友說一說，你的飾品是按什么規(guī)律排序的？四、分組操作，制作飾品，制作飾品。教學具圖片教學具圖片活動過程一、導入游戲《接龍》，自然導入主題。第二篇：按規(guī)律排序教案《按規(guī)律排序》精品源自高考試題活動目標:在活動中能找出規(guī)律進行排序?；顒舆^程:預備活動。①全班幼兒分成2組,1組為小櫻子組,1組為小柚子組。天上的泡泡排除的隊伍多漂亮啊!我們用彩色橡皮泥搓糖珠,搓好后也按規(guī)律排列起來吧。交流小結(jié),收拾學具。教師資源PPT。黑色圓圈：綠色三角形，紅色三角形，綠色三角形，紅色三角形。出示一個盒子，老師今天也給小豬帶來了三串門簾，我們打開第一個盒子看看第一串是什么樣子的？和小動物的有什么不一樣？黑色圓圈：紅色的花，藍色的花，藍色的花，紅色的花，藍色的花，藍色的花。二、在探索活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。小朋友們，上午好，今天不光許多老師來咱們班做客，還來了三位小客人，讓我們一起來看看吧！最近，
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