《按規(guī)律排序》優(yōu)秀教案（通用）（共五則）-文庫吧
2025-10-07 05:32 本頁面
【正文】 照片，找出規(guī)律，為后面操作做好準(zhǔn)備。師：我們一起來看看小豬的門簾吧!你們看看小豬的門簾是怎么穿的?(幼兒欣賞討論，師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法)(2)教師為幼兒介紹操作材料，：哦，雞媽媽準(zhǔn)備了很多的材料，你們來看看是什么材料?寶寶們，你們幫雞媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料做成門簾，好嗎?，體驗(yàn)按規(guī)律排序。在活動(dòng)過程中，啟發(fā)幼兒嘗試著用各種材料，用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)(顏色間隔、數(shù)量間隔、大小間隔)，鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。，體驗(yàn)成功的快樂師：你做的門簾真漂亮，你是怎樣做的?鼓勵(lì)幼兒說出自己的排序規(guī)律，對幼兒新創(chuàng)造的排序規(guī)律及作品給予高度贊揚(yáng)。最后將所有幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒體驗(yàn)到成功。三、結(jié)束師：寶寶，今天你們真能干!雞媽媽非常感謝我們。今天來雞媽媽家做客已經(jīng)好久了，我們也該回家了，下次再來做客吧!我們回去也開火車好嗎?請幼兒按照男女規(guī)律排隊(duì)，開火車回家，活動(dòng)自然結(jié)束?！栋匆?guī)律排序》優(yōu)秀教案4中班數(shù)學(xué)：按規(guī)律排序活動(dòng)目標(biāo)：，能發(fā)現(xiàn)物品間隔排序的規(guī)律?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。：今天老師帶來了一位我的好朋友。他是誰？(出示米奇)：今天米奇想請我們?nèi)ニ覅⒓由瘴钑?huì)，去它的城堡有一條很長的路，我們出發(fā)吧。二、認(rèn)識(shí)不同排序方法。（1）師：看，他是誰？唐老鴨在干什么？（擺花盆）老師：“對，擺上花盆迎接我們，那它是怎么擺放的？（一個(gè)紅一個(gè)黃再一個(gè)紅一個(gè)黃）（2）師：你覺得接下去應(yīng)該放什么顏色的花盆？這樣放，看上去怎么樣？（看上去很整齊，看上去有規(guī)律）（3）小結(jié)：說得沒錯(cuò)，這樣擺放花盆看上去很美，很整齊，很漂亮，那“一個(gè)紅色一個(gè)黃色，再一個(gè)紅色一個(gè)黃色”就是擺放花盆的規(guī)律，堅(jiān)持按這種方法間隔排列下去就是按規(guī)律排序”。（1）師：米妮來了，她用什么方式怎么迎接我們？（掛彩旗）（2）師：你能看出米妮是按什么規(guī)律來掛彩旗的？（幼兒回答）（3）師：你覺得接下來會(huì)掛什么顏色的旗？（請23位幼兒回答）（4）師：彩旗的規(guī)律是什么？（5）剛才擺花盆的規(guī)律（出示第一條規(guī)律）和米妮掛彩旗的規(guī)律一樣嗎？教師小結(jié)：沒錯(cuò)，規(guī)律有很多種，我們可以按照不同間隔的規(guī)律來排序。（1）師：看，誰來迎接我們了？（布魯托）（2）師：奇怪，布魯托怎么不走了?。浚ㄐ÷穳牧耍?）師：那讓我們來幫幫他，把路修好吧！（4）師：你能看出石子是按什么規(guī)律來鋪成的？（幼兒回答）你來接著鋪下去吧.（5）師：那這條小路的排序規(guī)律是什么？三、了解參加舞會(huì)的要求。：“哈哈，總算到米奇的城堡啦。米奇讓我告訴大家，每人要做一件帶有規(guī)律的飾品才能參加舞會(huì)哦，我們先來看看有哪些材料？。老師點(diǎn)擊白色：“從這邊有規(guī)律的往后貼??”：（1）選擇一種你喜歡的材料制作飾品。（2）制作之前先要想好飾品的排序規(guī)律，可以按照花盆的規(guī)律，也可以按照小路的規(guī)律，也可以設(shè)計(jì)不一樣的規(guī)律。（3）先完成的小朋友可以戴一戴，跟你的好朋友說一說，你的飾品是按什么規(guī)律排序的？四、分組操作，制作飾品，制作飾品。師：請大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧！。五、分享環(huán)節(jié)。：今天你制作的是什么飾品？是按怎樣的規(guī)律來制作的？（12個(gè)特別的），引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)，自然結(jié)束。師：舞會(huì)的音樂響起來了，讓我們聽著音樂一起跳起來吧?！栋匆?guī)律排序》優(yōu)秀教案5活動(dòng)目標(biāo)。，能對4以內(nèi)差異較明顯的物體進(jìn)行規(guī)律排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：趣味練習(xí)：胡蘿卜、紅蘿卜各種圖形卡片若干。教學(xué)具圖片教學(xué)具圖片活動(dòng)過程一、導(dǎo)入游戲《接龍》，自然導(dǎo)入主題。教師出示接龍粘帖圖，請幼兒講出規(guī)律并按規(guī)律繼續(xù)排下去。二、展開。（1）游戲《可愛的小貓》出示：小貓、公雞、小貓、公雞……的規(guī)律排序圖。提問：小貓，公雞是按照什么規(guī)律排列的？（幼兒說出規(guī)律）小結(jié)：按照小貓公雞的規(guī)律排列的。（幼兒相互檢查、教師檢查）提示語：小兔子拔了許多蘿卜，請小朋友們把紅蘿卜和胡蘿卜按照一定的規(guī)律排列出來。教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種規(guī)律進(jìn)行排序。指導(dǎo)語：小兔子非常感謝小朋友，它還為小朋友準(zhǔn)備了一些好看的圖片呢，看看有什么？（1）出示圖卡，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：圖片上有什么形狀的圖形，各是什么顏色？是按什么規(guī)律排序的？（互說、互發(fā)言）《看誰記的對又快》
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