讓孩子與伙伴共同成長-文庫吧資料
2024-10-18 00:30本頁面
【正文】 深的遺憾：遺憾沒有早點讀到《指南》，沒有早點領(lǐng)悟到這一點。愛孩子，不能拔苗助長，做一些看似正確，其實錯誤的事情?！吨改稀返膶W(xué)習(xí)讓我意識到：要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)。在以后的生活中，我會充分尊重和保護寶貝的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，和寶貝一起養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造的良好品質(zhì)?！吨改稀穼⒑⒆拥膶W(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)這五個組成部分?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，不僅讓我們廣大家長了解孩子們現(xiàn)階段的發(fā)展特點和水平，而且教會我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子，如何為孩子創(chuàng)造快樂的童年。通過這次學(xué)習(xí)，讓我對孩子的教育有了全新的認識，并解決了之前的一些疑惑和迷茫。孩子一天天的長大，家長們也不能停留在原地，否則會跟不上孩子的腳步，會被孩子甩在后面，那么，讓我們努力，與孩子一起跑。生活上孩子也會提出一些小小的要求，例如讓家長做個飯店里吃過的好吃菜，家長可以學(xué)著做一做，從而提高我們的烹飪技術(shù)，讓一家人也能吃到可口的飯菜。很難想象，當家長在電腦前無休無止地玩游戲，而孩子能專心地讀書學(xué)習(xí)，當家長把時間花費在牌桌上或酒桌上時，而命令孩子不要浪費時間，此時的語言顯得如此蒼白，家長的行為在很大程度上引導(dǎo)孩子成為一個喜歡玩樂的人，而不能發(fā)現(xiàn)生活中有更加有趣，更加有意義的生活，所以，家長也需要在孩子面前，勤奮學(xué)習(xí)，自強不息，設(shè)定出一個學(xué)習(xí)目標，這并不是額外的包袱，而是與個人的成長相吻合的，不論是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還是個人的興趣愛好知識，總之是那些健康美好的情趣方面，這樣好的行為讓孩子看在眼里記在心里，會端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，達到不用揚鞭自奮蹄的目的。孩子逐漸有了自己的思想，學(xué)會用自己的主見來評判他身邊的家長，我常常會覺得孩子在悄悄審視自己。適當引導(dǎo)，而不是替孩子去解決問題，有助于鍛煉和提升孩子解決問題的能力。這樣“袖手旁觀”的結(jié)果是，孩子總能完全依靠自己的智慧和方式解決問題。只要不是原則性的問題，或者是有可能傷害到孩子，我都盡可能地做旁觀者，讓孩子們自己去處理。我們應(yīng)該鼓勵兒童自己解決矛盾和糾紛。與同伴的交往、共同游戲，可使兒童增長知識，增強自信。家長感言三：聽了這次家長培訓(xùn)后，知道了伙伴對孩子的重要性。“爸媽不許我和小朋友在外邊玩”“放假在家，我就看電視、看課外書”“爸爸媽媽有時會陪我上網(wǎng)”“周末，我要去彈鋼琴”??看起來孩子們的生活是豐富多彩的，但實際上全是一個人的獨角戲。原本應(yīng)該是胖乎乎、暖烘烘、調(diào)皮搗蛋的“伙伴”變得冷冰冰、硬邦邦、乖巧又聽話。如今，孩子大多數(shù)都是獨生子女，都是父母的掌中寶，心頭肉，在“2+1”“4+1“，甚至“6+1”的家庭結(jié)構(gòu)中，家長們恨不得把最好的東西給孩子，加之社會因素越來越復(fù)雜，為了安全，孩子越來越孤單。以后，我會通過自己的努力，讓自己的孩子能夠找到自己一起前行的伙伴?！罢已秸遥秸遗笥?，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友??”這是一首耳熟能詳?shù)母枨?。作為家長，我們有責(zé)任幫助兒童在他們的生命軌跡中留下著珍貴的印痕。家長感言家長感言一：通過今天的培訓(xùn)讓我想起了自己的童年。如發(fā)現(xiàn)孩子結(jié)交那些有不良傾向和行為的朋友，我們要注意多“疏”少“堵”，避免因采用禁止、批評、責(zé)罰的方法而引起孩子的逆反。處理同伴交往中出現(xiàn)的問題也是孩子自己的責(zé)任。兒童的心理特點是很單純的，對于選擇傾向于與自己年齡、性別相同的人作朋友，由于有的兒童的自控能力有限，因此積極關(guān)注孩子的交際狀況也是十分必要的。允許孩子在適當?shù)臅r間拜訪他的朋友，允許孩子經(jīng)常與小伙伴在家以外的地方玩耍，允許孩子與同伴間有屬于他們的小秘密，讓孩子充分體驗交往的快樂，體驗交流的過程中中不斷提高自己的人際交往能力。當孩子到了適當?shù)哪挲g，家長要安排孩子上幼兒園、上學(xué)，假期還可以讓孩子參加秋、春游等集體活動，在允許孩子邀請鄰居的孩子或同學(xué)到自己家中做客，當孩子帶其他小朋友到家里來玩時，父母應(yīng)表示歡迎，并熱情招待他們。作為家庭教育的重點，父母在很大程度上是孩子在社會生活的安排者，客觀上可以理解為為孩子的社會交往提供更多的平臺。讓孩子擁有一批不同年齡的，友好的，積極上進的伙伴，也是作為父母在孩子成長中送給他的最珍貴的禮物。我認為平時的家庭教育要多元化，多讓小孩和不同年齡的孩子在一起生活和學(xué)習(xí)，游戲，與不同年齡的人群接觸，孩子非常適應(yīng)與各種人的交往，個性開朗大
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