一年級上冊認識整時教案分析-文庫吧資料
2024-10-17 20:56本頁面
【正文】 00你會寫嗎？大家伸出手指，先寫什么，再寫什么，最后寫什么？ 說明方法：表面上有兩個點，點的右邊是“00”，點的左邊是幾，就是幾時。（讀一次）游戲：誰最棒！請學生聽老師報時間，自己撥鐘面上的時間：5時、7時、11時??（三）、認識整時的電子表寫法小朋友，除了用分針、時針來表示時間外，你還看到過用別的方法來表示時間嗎？ 你們在哪里看到過這種數(shù)字時間？（生回答）你們觀察的真仔細，老師這里也有幾個（課件播放）小朋友，這些時間，你仔細看看有什么相同的地方？（引導說出圓點，后面都是2個0。師：現(xiàn)在你們知道怎樣認識整時了嗎？（請生來說）小結：表示整時的鐘面，分針總是指向12，時針指向數(shù)字幾，就表示幾時。師：請同學們觀察一下這些鐘面上的針有什么相同的地方？ 生：分針都指著12。）師小結：生活中我們說幾點，在數(shù)學中我們說幾時，這兩種說法都可以。（課件出示鐘面及12格）（師板書12個數(shù)）再來數(shù)一數(shù)有多少格？（師指鐘面，生齊數(shù)）（板書12大格）教師小結師：時針、分針、12個數(shù)、12大格，它們組成了一個漂亮的鐘面。）①時針和分針鐘面上有兩根針：它們有什么特點？ ②區(qū)別：哪根是時針？哪根是分針又短又粗的針叫時針，又長又細的針叫分針。（板書課題：認識整時）二、自主參與，探究新知（一）、聯(lián)系生活，感知鐘表面1．認識鐘面師：鐘表的外形雖然各不相同，但基本的東西卻是一樣的。小朋友，鐘表王國的兄弟姐妹可多了，誰來說說你們都見過哪些鐘表？你是在哪兒看見的？（課件展示各種不同形狀的鐘表：石英鐘、鬧鐘、手表、電子表）揭示課題師：（激勵學生）要想與這些鐘表交朋友，想設計更漂亮的、美觀的鐘表，先要學會認識鐘表。（出示謎面：小小馬兒跑不停，日日夜夜不休息，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。教學準備：多媒體課件、實物鐘、學具鐘、頭飾。2．會認讀整時。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，讓學生從被動的學習轉(zhuǎn)化為主動參與、積極探究的學習。情感目標：（1）使學生能積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學產(chǎn)生好奇心與求知欲，并體會到生活中處處有數(shù)學。作業(yè)：94頁第1題第三篇：一年級上冊認識整時_教學設計認 識 整 時教學內(nèi)容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（一年級上冊）》第84～86頁。八、當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。，統(tǒng)計全班正確率，有錯的更正。（強調(diào)寫法：前面寫數(shù)字，中間“：”后面2個“00”）。（提示：把錯誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去）：（議一議）？你是怎樣判斷是8時的？（分針指著12，時針指著8是8時）。:(做一做)92頁小明的一天，小明刷牙的時間是7時，書中用了2種表示法，你會用兩種表示法來填寫其他5幅圖的時間嗎？（小黑板出示，2生板演，其他同學在下面獨立完成）七．后教：議一議 。手指下面的3個鐘表，先看看這三個表的分針都指著幾？手指第一個鐘表，它的時針指著幾？是幾時？小手指第二個鐘表，它的時針指著幾？是幾時？手指第三個鐘表，它的時針指著幾？是幾時？再指著下面方框里的數(shù)字，想想你在哪見過這種寫法？先寫什么，中間點幾個小圓點？后面再寫什么？六、檢測 積極。同學們有信心學會嗎？（有）同學們真自信，老師也相
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