北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)教案定稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 17:10本頁(yè)面
【正文】 師：這個(gè)情景是不是很熟悉??？每天都發(fā)生在你們的身上啊？（生說(shuō)略）我們應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。師板書(shū)：時(shí)針、分針。（3）有2根針，一根又細(xì)又長(zhǎng)，一根又短又粗。師：師課件演示請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這個(gè)鐘面，看一看你們會(huì)不會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？(學(xué)生說(shuō)自己觀察到的。師：這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表，尋找其中的奧秘吧。教學(xué)策略：動(dòng)手撥一撥、小組合作交流 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：師導(dǎo)言：同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)各種各樣的聲音，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜這是什么聲音？師：誰(shuí)猜到了這是什么?生可能說(shuō)：鬧鐘,師可引導(dǎo)說(shuō)：鐘表（板書(shū)：鐘表）認(rèn)識(shí)各種不同類型的鐘表。建立時(shí)間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考解決問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面的時(shí)間。（五）全課小結(jié)師：時(shí)間在滴滴答答的聲音中悄悄地走了，但是又悄悄來(lái)了，我們先記住整時(shí)，今后還要認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分呢。鐘表能幫助我們安排一天的生活、學(xué)習(xí)和工作，希望每一個(gè)同學(xué)都用好小鐘表，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間。生活中有這樣的鐘表，鐘面上1個(gè)數(shù)也沒(méi)有，不好看時(shí)間。3．有序排列時(shí)間【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生用不同的語(yǔ)言描述時(shí)間，學(xué)生在比較、排序中強(qiáng)化對(duì)整時(shí)和接近整時(shí)的認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)幾時(shí)幾分做鋪墊。總結(jié)：整時(shí)：多少分（2）完成教科書(shū)第86頁(yè)第2題。出示7：00、10：00、1：00、4：00卡片貼到黑板上，讓全體學(xué)生讀一讀。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)12：00鐘面出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。（2）展示學(xué)生撥的作品，同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后讓學(xué)生說(shuō)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。觀察鐘面，整時(shí)的時(shí)候鐘面上有什么相同的地方？隨著學(xué)生的觀察，教師引導(dǎo)學(xué)生依次看四個(gè)整時(shí)。2．整時(shí)時(shí)刻和鐘面連線在學(xué)生反饋中教師要及時(shí)糾正學(xué)生的問(wèn)題。師：看鐘表請(qǐng)思考，鐘面上表示的時(shí)間你們認(rèn)識(shí)嗎？隨著學(xué)生的發(fā)言教師指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)間和寫(xiě)出時(shí)間。為認(rèn)識(shí)半時(shí)，理解時(shí)針在兩個(gè)數(shù)的中間，表示過(guò)了幾時(shí)沒(méi)到幾時(shí)做好鋪墊?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用動(dòng)靜結(jié)合的，再次強(qiáng)化認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。（3）認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針有學(xué)生介紹又細(xì)又長(zhǎng)的針叫作分針；又粗又短的針叫作時(shí)針。發(fā)現(xiàn)表針旋轉(zhuǎn)的方向。（2）由學(xué)生介紹大的鐘表（教具）學(xué)生從大鐘表上找出時(shí)針、分針。有表針：時(shí)針與分針。2．自主介紹鐘面（1）認(rèn)識(shí)鐘面要求學(xué)生觀察鐘面，把看到的與同學(xué)之間進(jìn)行交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備小鐘表、五、教學(xué)過(guò)程（一）認(rèn)識(shí)鐘面1．出示謎語(yǔ)我有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒(méi)有腿，會(huì)響沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請(qǐng)你猜猜看，我這個(gè)好朋友是誰(shuí)？”今天這節(jié)課，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，在鐘面上認(rèn)識(shí)整時(shí)、書(shū)寫(xiě)整時(shí)，并總結(jié)出看整時(shí)的方法。本冊(cè)只認(rèn)識(shí)“整時(shí)”，將來(lái)會(huì)在二年級(jí)上冊(cè)“認(rèn)識(shí)半時(shí)”。二、目標(biāo)分析學(xué)生不僅要會(huì)看鐘面和電子表認(rèn)整時(shí)，還會(huì)對(duì)看不見(jiàn)、摸不著的時(shí)間有所感覺(jué)。（二）過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生操作鐘表認(rèn)識(shí)鐘面的結(jié)構(gòu)，獲得看整時(shí)刻的方法，并能用語(yǔ)言比較清晰的說(shuō)明看時(shí)間的方法。特別是在一些需要學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)的環(huán)節(jié)，我沒(méi)控制好自己，很快就把總結(jié)說(shuō)了出來(lái)，有填鴨教學(xué)之嫌。教學(xué)中為了讓學(xué)生讀兒歌時(shí)朗朗上口，因此數(shù)學(xué)中的“幾時(shí)整”一直被學(xué)生說(shuō)成生活中的“幾點(diǎn)鐘”，“幾時(shí)半”一直說(shuō)成“幾點(diǎn)半”，最后總結(jié)時(shí)忘記和學(xué)生說(shuō)明生活化的叫法與數(shù)學(xué)化叫法的區(qū)別。少部分學(xué)生沒(méi)弄明白哪根針是時(shí)針，哪根針是分針我就匆忙進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了，不利于后面的教學(xué)。撥鐘環(huán)節(jié)應(yīng)該在講認(rèn)識(shí)有指針的鐘表時(shí)就把學(xué)具鐘發(fā)給學(xué)生，讓他們觀察并動(dòng)手撥鐘，這樣更有助于學(xué)生了解鐘表的基本組成部分及名稱，也更有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及知識(shí)的掌握?！?[預(yù)設(shè)] 生2：“玩的時(shí)候看鐘表可以提醒我們?cè)摶丶易鲎鳂I(yè)了”.......師：是??！鐘表的作用很大，你們以后會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)?！盵預(yù)設(shè)] 生2：“把帶指針的鐘分成一類，把電子鐘分成另一類。（出示PPT題目，讓學(xué)生用齊齊樂(lè)來(lái)?yè)尨痍J關(guān)）三、總結(jié)新知，啟發(fā)運(yùn)用（出示六個(gè)鐘面，其中4個(gè)是有指針的時(shí)鐘，2個(gè)是電子時(shí)鐘。圓點(diǎn)后面是30，圓點(diǎn)前面數(shù)是幾，就是代表幾點(diǎn)半。師：小朋友們學(xué)得非常好，下面用你們剛剛學(xué)的知識(shí)來(lái)闖關(guān)
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