新北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)一共有多少教案-文庫吧資料
2024-10-21 10:45本頁面
【正文】 著老師到公園去看一看，去看看那里的小熊貓們都在干些什么。師：說得真棒！接下來請大家數(shù)數(shù)“當(dāng)笑笑把兩只手上的鉛筆合到一起之后，她的手里一共有多少支鉛筆”。師：非常好！再請大家仔細(xì)地看一看笑笑是怎樣拿鉛筆的呀？ 生1：笑笑一只手拿了3支鉛筆，另一只手拿了2支鉛筆。教學(xué)過程：情境導(dǎo)入（鉛筆情境）。教學(xué)重點(diǎn)理解加法的意義及計算與生活的聯(lián)系。在觀察、操作的活動中，探索5以內(nèi)數(shù)的加法。但是，由于學(xué)生的生活背景、知識經(jīng)驗(yàn)的不同，學(xué)生對加法的理解以及計算能力都存在一定的差距，有的學(xué)生已經(jīng)能夠快速計算10以內(nèi)的加法，可是有的學(xué)生還沒有上過學(xué)前班，計算能力會稍差一些。三、練習(xí)鞏固（課本第25頁練一練第2題）請學(xué)生翻開書獨(dú)立完成。（板書“=5”）師：大家請看，這是一個加法算式，大家能把它讀出來嗎？（指導(dǎo)學(xué)生齊讀兩遍“3加2等于5”）師：好了！大家想一想，3+2=5這個加法算式，除了可以表示咱們公園里的熊貓之外，你還能想到什么？（生自由說一說）師：恩！同學(xué)們都很棒！看來咱們同學(xué)們剛才的知識都掌握的不錯，下面老師可要出題考考大家了，請同學(xué)們看清楚哦。師：恩！說得真好！接下來要求一共有多少只熊貓?jiān)蹅兪窃趺醋龅醚剑?生：把吃竹子的這3只熊貓和玩皮球的那2只熊貓合起來。其實(shí)??！老師是在想，可不可以用咱們的數(shù)字去解決咱們剛才的那個問題呢？ 生：可以！師：恩！同學(xué)們很棒！首先咱們來看，吃竹子的3只熊貓可以用哪個數(shù)字來表示呢？（點(diǎn)名回答）生4：用數(shù)字3來表示。咱們現(xiàn)在就一起來看一看，是不是一共有5只熊貓。師：恩！說得真棒！師：老師接下來用圓片代替熊貓，把它們請到咱們的黑板上來好嗎？ 生：好！師：接下來請同學(xué)們想一想：“公園里一共有多少只熊貓？” 師：這個問題你們都會解答嗎？ 生：一共有5只熊貓。二、講授新課。生：一共有5支鉛筆。師：說得真好?。ń又鍪緢D2）同學(xué)們再看，從這幅圖中你又知道了什么？ 生2：笑笑把她兩只手上的鉛筆合到了一起。師：今天老師請到了咱們數(shù)學(xué)王國里的一位好朋友跟咱們大家一起來上這節(jié)數(shù)學(xué)課，大家想知道她是誰嗎？ 生：想！師：好！請同學(xué)們看大屏幕，（先出示圖1）同學(xué)們快看，大家還記得她嗎？ 生：記得，是笑笑！師：恩！同學(xué)們真棒！那大家快看看，笑笑手里拿著什么東西??？ 生：鉛筆。9.（5分）左邊有2只，右邊有1只。（2）如果讓你來分，你會怎樣分？第一只小兔第二只小兔4.（5分）看圖寫出兩道加法算式。生3：…….第二篇：姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空題(共2題；共6分)1.（3分）比一比．5－2_______1＋24－2_______1＋43－2_______2＋32.（3分）看圖寫算式、解答題(共10題；共50分)3.（5分）把5個蘿卜分給兩只小兔。三、課堂小結(jié)師：到這里，咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課就快要結(jié)束了，誰來說一說：“今天這節(jié)數(shù)學(xué)課你有哪些收獲？”生1：我知道了要求“一共有多少”要用到加法。擺一擺，算一算師：（出示課本第24頁“擺一擺，算一算”題目），讓學(xué)生們用小棒結(jié)合圖中的情境擺一擺，說一說。師：誒，大家想想，該怎么合呢？（誒！對了，要用到咱們數(shù)學(xué)里的一個符號“＋”）師：大家認(rèn)識這個符號嗎？ 生：認(rèn)識，加號（板書）師：恩！合起來之后一共就有5只熊貓。師：恩！很棒！那玩皮球的那2只熊貓又應(yīng)該用哪個數(shù)字表示呢？ 生5：用數(shù)字2來表示。（將2個圓片移到3個圓片處，即把它們合起來，再請同學(xué)們跟著老師一起數(shù)一數(shù)）師：看來咱們同學(xué)剛才都答對了！真棒！師：老師還有一個問題，大家愿意幫幫老師嗎？ 生：愿意！師：恩！很好！看來咱們同學(xué)都很樂于幫助別人。
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