新北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)一共有多少教案-資料下載頁
2024-10-21 10:45本頁面
【正文】 備:多媒體課件。教學(xué)過程課前談話，激發(fā)興趣一轉(zhuǎn)眼，開學(xué)這么多天啦！得知咱班同學(xué)上課能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，而且發(fā)言聲音響亮。今天有這么多老師特地來看看我們一年二班的小朋友們到底有多棒！希望同學(xué)們能將自己最亮的一面展現(xiàn)給在坐的每一位老師。能做到的小朋友請給老師一個笑臉?。▽W(xué)生微笑）看到小朋友們的笑臉老師可真開心！上課！一、游戲?qū)?，揭示問題同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的游戲――猜粉筆。游戲規(guī)則：老師手里的粉筆支數(shù)在1――5之間，誰先準(zhǔn)確猜出，獎勵學(xué)習(xí)貼一枚，并且?guī)ьI(lǐng)大家伸出相應(yīng)的手指表示出該數(shù)。游戲開始：老師分別在手里藏4,1,5,3,2支粉筆，讓學(xué)生自由的猜。學(xué)生猜中帶領(lǐng)大家用手指表示。（1）你果然厲害?。?）你真的很棒！（3）我太佩服你了?。?）恭喜你中獎了！游戲結(jié)束了，接下來老師打算給大家伙變個魔術(shù)，愛看嗎？那就睜大眼睛，說說你都看到了什么？（老師一手拿兩支鉛筆，另一手拿三支鉛筆）,你從老師的精彩表演中都看到了什么？得到了哪些數(shù)學(xué)信息？（預(yù)設(shè)：老師左手有兩支鉛筆，右手有三支鉛筆……）（1）你說得真清楚，誰還能這么清楚的說一說；（2）你不但說的清楚，而且聲音響亮，老師真喜歡你的聲音同桌互相說一說:誰能試著根據(jù)自己看到的提出一個數(shù)學(xué)問題？（預(yù)設(shè)1：一共有幾支鉛筆？你真是一個可以帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進步的好學(xué)生，老師為你驕傲！找更多的學(xué)生提這個數(shù)學(xué)問題：一共有多少支鉛筆？）（預(yù)設(shè)2：學(xué)生提不出數(shù)學(xué)問題，老師提出數(shù)學(xué)問題。老師慢慢將左手和右手合到一起，這樣本節(jié)課的第一個數(shù)學(xué)問題就有老師來提出，細(xì)心的同學(xué)應(yīng)該豎起耳朵認(rèn)真聽：一共有多少支鉛筆？找多生重復(fù)數(shù)學(xué)問題?。┫襁@樣，問一共有多少鉛筆？或者一共有幾支鉛筆？就是一個數(shù)學(xué)問題！是我們今天研究的問題。板書：一共有多少將數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題合到一起就是完整的數(shù)學(xué)題！誰能完整的說一說？完整敘述：一只手里有2支鉛筆，另一只手里有3支鉛筆，一共有幾支鉛筆？解決一共有多少支鉛筆這樣的問題就是把兩部分鉛筆合起來合并到一起就是我們解決數(shù)學(xué)問題時用的加法。能不能一邊說，一邊像笑笑這樣演示？同桌兩人一邊操作，一邊說一說。合在一起是多少支？你能帶著大家數(shù)一數(shù)嗎？小結(jié)：把三支鉛筆和兩支鉛筆合在一起，也就是加在一起，這就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容加法。二、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型。(一)出示熊貓情境圖看到同學(xué)們這么愛學(xué)數(shù)學(xué)，小熊貓也和我們一起上課了～你從圖上能得到哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生說圖意3只熊貓在吃竹子，2只熊貓在拍球。提出數(shù)學(xué)問題(一共有幾只熊貓？)學(xué)生用圓圈代替熊貓畫一畫，數(shù)一數(shù)交流數(shù)法(1)一個一個的點數(shù)。(2)記大數(shù)，數(shù)小數(shù)。5教師小結(jié):我們知道把兩部分合起來一共是,只熊貓。把兩個數(shù)合在一起，求一共是多少，用加法計算。(二)符號運算你能把剛才的這兩件事用一個算式表示出來嗎？（2+3=）認(rèn)識加號和加法算式。生活中還有哪些事可以用,，,來表示呢？小結(jié):生活中像這樣的例子還有很多，我們都可以用3+2=5來表示。(三)擺一擺，算一算出示桃子圖，引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，讓學(xué)生們用圓片結(jié)合圖中的情境擺一擺，說一說。用什么方法計算你能列出算式。出示其他兩幅圖，學(xué)生自主完成。試一試的兩幅圖，學(xué)生能說明圖意，并列算式計算。三、理解應(yīng)用，強化體驗(一)出示練一練的第一幅圖和第三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出題意并列式計算。(二)搶答活動(三)手指游戲(四)觀察畫面，說說生活中用加法計算的問題。四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗(一)到這里，咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課就快要結(jié)束了，誰來說一說:“今天這節(jié)數(shù)學(xué)課你有哪些收獲？”(二)找一找生活中加法的問題板書設(shè)計：一共有多少+=
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