一年級上冊認識整時教案分析-展示頁
2024-10-17 20:56本頁面
【正文】 信你們，那就請同學們按老師的指導認真自學。二、口述目標這節(jié)課我們要學會的新本領(lǐng)是：。教具：小黑板、多媒體 學習過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學習“認識時間（整時）”。第二篇：一年級認識整時認識整時教學內(nèi)容：認識時間（整時）學習目標：?！驹O(shè)計意圖】讓學生在欣賞古代計時工具的過程中，保持對認識時間的興趣，體會鐘表的作用大。（中出示實物照片）請你們大膽猜一猜鐘面上的時刻？先讓學生猜這個鐘表表示的時間在出示這個鐘表提示學生5．做一做（數(shù)學書第85頁做一做）師：小明晚上9時睡覺了，如果是早上9時，小明又會在干什么呢？（四）欣賞古代計時工具師：這些古代計時工具，非常有用。4．猜時間師：我們一起做猜一猜的游戲。（三）鞏固練習1．判斷哪個鐘面表示整時，并說出理由2．說一說鐘面上的時間接近哪個整時總結(jié)：兩個鐘面都接近10：00，第一個鐘面不到整時，第二個鐘面超過整時。請你們觀察整時的電子表，有什么相同的地方。5．從電子表中再認識整時（1）出示電子表12：00（）師：電子表現(xiàn)實的時間和我們寫出的時間是一樣。（3）教師出示鐘面，要求學生說出時間，并寫出時間。4．動手撥出時間（1）學生自主撥出時間，同學之間交流。讓學生總結(jié)出：分針指向12的時候，時針指向7是7時；分針指向12，時針指向10是10時；分針指向12，時針指向1是1時。3．發(fā)現(xiàn)鐘面表示整時的特點師：鐘面表示的時間叫作整時。7：00讀作：7時10：00讀作：10時1：00讀作：1時4：00讀作：4時師：結(jié)合鐘面表示的時間，想想你們在做什么？【設(shè)計意圖】認識每一個整時都聯(lián)系學生的日常生活情境，滲透生活中處處離不開鐘表。（二）認識整時1．讀寫整時教師逐一出示鐘表（）。學生在指一指、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的活動中感受動態(tài)的時間。分針、時針轉(zhuǎn)得快慢不同，但是轉(zhuǎn)動的方向一樣。并用手勢表示轉(zhuǎn)動的方向。發(fā)現(xiàn)鐘面上的指針總是在不停地運動。分針又細又長、時針又短又粗。師生共同總結(jié)：鐘面上有12個數(shù)。揭示課題。教學難點：對“幾時過了一點”和“快到幾時”的理解。因此，本單元對學生的后繼學習起著重要作用。知道什么時間該做怎么，培養(yǎng)學生良好的作息習慣。（三）情感態(tài)度和價值觀使學生體會到生活中處處離不開時間，感受時間的寶貴，教育學生要珍惜時間、按時作息。第一篇：一年級上冊《認識整時》教案分析一年級上冊《認識整時》教案分析本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址一、教學目標（一）知識與技能學會觀察會看鐘面的結(jié)構(gòu)，認識電子表和鐘表表達的整時，會讀、會寫整時刻。（二）過程與方法通過學生操作鐘表認識鐘面的結(jié)構(gòu)，獲得看整時刻的方法，并能用語言比較清晰的說明看時間的方法。二、目標分析學生不僅要會看鐘面和電子表認整時，還會對看不見、摸不著的時間有所感覺。本冊只認識“整時”，將來會在二年級上冊“認識半時”。三、教學重難點教學重點：認識鐘面，在鐘面上認識整時、書寫整時，并總結(jié)出看整時的方法。四、教學準備小鐘表、五、教學過程（一）認識鐘面1．出示謎語我有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，我這個
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