一年級上冊認(rèn)識整時(shí)教案分析-資料下載頁
2024-10-17 20:56本頁面
【正文】 床穿衣服 請小朋友來回答我的第二個(gè)問題：現(xiàn)在7點(diǎn)了 小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)布奇養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。請你們再看看阿迪在干什么，現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？ 阿迪在讀書，現(xiàn)在是10點(diǎn)了。讓我們一起看來觀察一下我們剛認(rèn)識的鐘面，請你看一看這兩個(gè)鐘表的指針指向有什么相同之處，有什么不同之處。相同：分針都指向12 不同：時(shí)針一個(gè)指向7，一個(gè)指向10三、總結(jié)：像這樣，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。四、練習(xí)請你在鐘面上播出三點(diǎn)整（分針指向12，時(shí)針指向3）請你在鐘面上播出六點(diǎn)整（時(shí)針和分針呈一條直線）請你在鐘面上播出十二點(diǎn)整（時(shí)針和分針重疊在一起）五、律動《時(shí)間像小馬車》第五篇：認(rèn)識整時(shí)教案數(shù)學(xué)學(xué)科《認(rèn)識時(shí)間》說課教案姜灣小學(xué)：朱玉婷教學(xué)內(nèi)容：教材第8第85頁的內(nèi)容及練習(xí)十九 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察與對比中會認(rèn)、讀、寫整時(shí)，知道表示時(shí)間的兩種形式通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識整時(shí)、記錄整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：特殊時(shí)刻的認(rèn)識。教法：情景教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法 教具：PPT 鐘面學(xué)具（一）在解構(gòu)鐘表的活動中認(rèn)識鐘面。用課件出示112這些數(shù)字，請這些數(shù)字去做客，讓學(xué)生猜猜去誰的家？出示鐘表家一塊沒有數(shù)，沒有表針的表盤，對學(xué)生說你看完整嗎？缺什么？結(jié)合學(xué)生的活動，突出12的位置。并出示粗細(xì)和長短不同的兩根表針，引導(dǎo)學(xué)生為表選擇時(shí)針和分針，并說出時(shí)針和分針的區(qū)別。（二）結(jié)合生活認(rèn)識整時(shí)用課件出示三個(gè)鐘面，讓學(xué)生通過對三個(gè)時(shí)刻（7時(shí)、9時(shí)、10時(shí)）的觀察、對比、討論、交流，最后達(dá)成共識：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。最后讓學(xué)生動手操作，撥一撥，在這里教師做示范按順時(shí)針撥動鐘面，再讓全班同學(xué)參照老師的方法學(xué)習(xí)小組成員之間說時(shí)刻，撥鐘面。出示12時(shí)的鐘面，小明家的表真的壞了嗎？這是什么時(shí)間？讓學(xué)生小組內(nèi)觀察，討論。學(xué)生討論后指出：時(shí)針和分針都指向12，看起來像一根針，這是12時(shí)。同樣的方法教學(xué)6時(shí)。讓學(xué)生知道6時(shí)時(shí)，時(shí)針和分針的位置是在同一條線上。（三）嘗試中學(xué)習(xí)記錄時(shí)間出示小明晚上9時(shí)睡覺的時(shí)間。讓學(xué)生交流有什么好辦法記錄這個(gè)時(shí)刻，然后結(jié)合調(diào)研中學(xué)生記錄時(shí)間的方法，展示學(xué)生作品并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般我們記錄時(shí)間可以像這樣用漢字幫忙，也可以用電子表的形式。（四）區(qū)分中拓展出示兩個(gè)均為9時(shí)的鐘面，而小明做的事卻不相同。同桌商量是什么原因。有學(xué)生很快想到一個(gè)是早上9時(shí)，一個(gè)是晚上9時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在表述時(shí)間時(shí)最好加上早上、上午、下午和晚上準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間。（五）在游戲中辨析整時(shí)出示教科書87頁練習(xí)第6題。讓學(xué)生照樣子說一說，討論的過程中用實(shí)物鐘表親自撥一撥，感受“快到”與“剛過”。（六）運(yùn)用你中深化認(rèn)識最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)龜兔賽跑的游戲，請小朋友做裁判。并讓學(xué)生說說誰贏了？你是怎么想的？（七）小結(jié)體驗(yàn)師：今天我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？師：學(xué)到了這些本領(lǐng)，你一定能當(dāng)鐘表設(shè)計(jì)師了吧？每人設(shè)計(jì)一個(gè)鐘表。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識鐘表 ——整時(shí)時(shí)針：又短又粗分針：又細(xì)又長 8時(shí)也可以記做：8:00
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