小學數(shù)學人教20xx課標版一年級認識鐘表—認識整時-資料下載頁
2024-10-17 22:27本頁面
【正文】 時啦？由于一年級學生的學習特點是要將他們?nèi)粘Ｉ畹脑S多活動規(guī)范化，常識經(jīng)驗系統(tǒng)化，因此學生已有的生活經(jīng)驗對于他們理解數(shù)學知識是十分重要的。這些經(jīng)驗是學生的數(shù)學現(xiàn)實；同時，正是通過經(jīng)驗，學生經(jīng)歷一個從具體到逐步抽象活動的過程。一年級學生的數(shù)學學習是以經(jīng)驗為基礎的認識過程，課件中所出現(xiàn)的一些生活情境，學生是有經(jīng)驗的。這對他們了解時間觀念、更好的認識整時有很大幫助。8時的認識及時鞏固了新知。5．通過教師撥鐘，學生說幾時；教師說幾時，學生撥鐘；學生說，學生撥鐘幾個環(huán)節(jié)鞏固新知。6．去看看嘟嘟今天遲到了嗎？在情境中學習電子鐘。練習部分：找朋友老爺爺出難題溶練習于游戲中，讓學生在玩樂中鞏固知識。專家評析整個這節(jié)課的教學是一個愉快的過程，學生在教師創(chuàng)設的童話故事情境中學得饒有興趣，學得積極主動。1．學生在完整的故事情境中學習。本節(jié)課教師創(chuàng)設了一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的活動氛圍。很好地強調(diào)了學生是學習的主體，教師是教學活動的組織者、引導者。課的一開始就一下子抓住了學生，采用童話故事的情節(jié)，以小豬嘟嘟一天的生活為主線，采用情境教學將做鐘面、說鐘面、學整時、說整時有機地聯(lián)系在一起，為學生提供了積極思考和操作實驗的數(shù)學活動情境。2．關注學生的生活經(jīng)驗。由于一年級學生的學習特別是要將他們?nèi)粘Ｉ畹脑S多活動規(guī)范化、常識經(jīng)驗系統(tǒng)化，因此學生已有的生活經(jīng)驗對于他們理解數(shù)學知識是十分重要的。這些經(jīng)驗是學生的數(shù)學現(xiàn)實；同時，正是通過經(jīng)驗，學生經(jīng)歷一個從具體到逐步抽象活動的過程。時間和刻度都是比較抽象的概念，而這節(jié)課在情境中注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，設計的各個環(huán)節(jié)都貼近學生的生活經(jīng)驗。有早晨睡懶覺7時起床而遲到，8時到校，老師批評等等。這些環(huán)節(jié)的設計達到了從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，將生活中有關數(shù)學現(xiàn)象的經(jīng)驗進行類比、分析、歸納，加以總結，從而逐漸建立起較為規(guī)范化、系統(tǒng)化的數(shù)學知識。3．設計環(huán)節(jié)，讓學生參與數(shù)學活動。建構主義學習觀認為，世界是客觀存在的，但是對于世界的理解和賦予意義卻是由每個人自己決定的。學習者是以自己的經(jīng)驗為基礎，以自己的方式來建構對事物的理解，或者至少說是在解釋現(xiàn)實，即每個人的經(jīng)驗世界是用自己的頭腦創(chuàng)建的，因此數(shù)學學習也不是單純的知識的接受，而是以學生為主體的數(shù)學活動，學生用自己的活動建立起對人類已有的數(shù)學知識的理解。雖然學生要學的數(shù)學都是已知的知識，但對學生來說仍是未知的，通過讓學生親自參與活動，從實踐和交流討論中獲得體驗，理解數(shù)學知識。第五篇：一年級認識整時認識整時教學內(nèi)容：認識時間（整時）學習目標：。，并會用中文表示法和電子表示法兩種方法來表示整時時間。教具：小黑板、多媒體 學習過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學習“認識時間（整時）”。請伸出小手和老師一起板書課題。二、口述目標這節(jié)課我們要學會的新本領是：。，并會用中文表示法和電子表示法兩種方法來表示整時時間。同學們有信心學會嗎？（有）同學們真自信，老師也相信你們，那就請同學們按老師的指導認真自學。咱們比一比自學時，誰的坐姿最端正，誰思考問題最三、自學指導（一）把書翻到91頁，小手指著91頁上面的鐘表，數(shù)數(shù)鐘面上一共有幾個數(shù)字？從幾到幾？再看鐘面上有幾根針？小手指著長針，它叫什么針？手指著短針，它叫什么針？四、檢測同學們剛才看書可真認真，現(xiàn)在老師來考考你們剛才學得怎么樣？敢接受挑戰(zhàn)嗎？（敢）鐘面上一共有幾個數(shù)字？從幾到幾？鐘面上有幾根針？ 這根長針，它是什么針？那這根短針，它又是什么針？（師問生答）五、自學指導（二）下面我們接著來比誰看書最認真。手指下面的3個鐘表，先看看這三個表的分針都指著幾？手指第一個鐘表，它的時針指著幾？是幾時？小手指第二個鐘表，它的時針指著幾？是幾時？手指第三個鐘表，它的時針指著幾？是幾時？再指著下面方框里的數(shù)字，想想你在哪見過這種寫法？先寫什么，中間點幾個小圓點？后面再寫什么？六、檢測 積極。，下面老師再來考考你們，比一比誰能做對檢測題。:(做一做)92頁小明的一天，小明刷牙的時間是7時，書中用了2種表示法，你會用兩種表示法來填寫其他5幅圖的時間嗎？（小黑板出示，2生板演，其他同學在下面獨立完成）七．后教：議一議 。做完的請舉手？誰有不同答案請上來更正。（提示：把錯誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去）：（議一議）？你是怎樣判斷是8時的？（分針指著12，時針指著8是8時）。像這樣前面寫數(shù)字，后面寫個“時”字這種寫法就叫中文表示法。？（手指第二橫線上的電子表示法），我們把這種寫法叫做電子表示法。（強調(diào)寫法：前面寫數(shù)字，中間“：”后面2個“00”）。，統(tǒng)計全班正確率，有錯的更正。：分針指著12，時針指著幾就是幾時。八、當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：94頁第1題
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