小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表—認(rèn)識(shí)整時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 2個(gè)數(shù)、12大格，它們組成了一個(gè)漂亮的鐘面。（課件出示10時(shí)、6時(shí)、2時(shí)。e．嘟嘟去哪兒了？（課件演示嘟嘟背著書(shū)包上學(xué)去）嘟嘟確實(shí)改正了缺點(diǎn)，我們也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。b．（課件演示：過(guò)一小時(shí)是幾時(shí)）請(qǐng)大家舉起小手，用手勢(shì)告訴老師。二、設(shè)計(jì)思路。amp。通過(guò)合作制作鐘面、說(shuō)鐘面活動(dòng)，可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)暴露自己的想法。3．分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)共同小結(jié)，知識(shí)點(diǎn)以兒歌形式出現(xiàn)，易記易懂。練習(xí)部分：找朋友老爺爺出難題溶練習(xí)于游戲中，讓學(xué)生在玩樂(lè)中鞏固知識(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)；同時(shí)，正是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)從具體到逐步抽象活動(dòng)的過(guò)程。第五篇：一年級(jí)認(rèn)識(shí)整時(shí)認(rèn)識(shí)整時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間（整時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：。手指下面的3個(gè)鐘表，先看看這三個(gè)表的分針都指著幾？手指第一個(gè)鐘表，它的時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？小手指第二個(gè)鐘表，它的時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？手指第三個(gè)鐘表，它的時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？再指著下面方框里的數(shù)字，想想你在哪見(jiàn)過(guò)這種寫(xiě)法？先寫(xiě)什么，中間點(diǎn)幾個(gè)小圓點(diǎn)？后面再寫(xiě)什么？六、檢測(cè) 積極。（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法：前面寫(xiě)數(shù)字，中間“：”后面2個(gè)“00”）。作業(yè)：94頁(yè)第1題。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)嗎？（有）同學(xué)們真自信，老師也相信你們，那就請(qǐng)同學(xué)們按老師的指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)。學(xué)習(xí)者是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以自己的方式來(lái)建構(gòu)對(duì)事物的理解，或者至少說(shuō)是在解釋現(xiàn)實(shí)，即每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)世界是用自己的頭腦創(chuàng)建的，因此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不是單純的知識(shí)的接受，而是以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生用自己的活動(dòng)建立起對(duì)人類已有的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。2．關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。5．通過(guò)教師撥鐘，學(xué)生說(shuō)幾時(shí)；教師說(shuō)幾時(shí)，學(xué)生撥鐘；學(xué)生說(shuō)，學(xué)生撥鐘幾個(gè)環(huán)節(jié)鞏固新知。嘟嘟的鬧鐘響了很久，我們看看是幾時(shí)了？你是怎么看出來(lái)的？利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在所創(chuàng)設(shè)的故事情境中引出知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。新授一：利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，通過(guò)合作制作鐘面，說(shuō)鐘面兩個(gè)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流討論，解決第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。導(dǎo)入部分：抓住學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容分成認(rèn)識(shí)鐘面與認(rèn)識(shí)整時(shí)兩大部分。（課件演示海獅頂球）2．練習(xí)二：老爺爺出難題。a．認(rèn)識(shí)了這么多時(shí)間，你能說(shuō)說(shuō)怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)嗎？b．教師小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。我們可不能學(xué)習(xí)嘟嘟，我們要做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。）2．說(shuō)鐘面。）2．這就是今天我想給大家介紹的新朋友──嘟嘟。2．知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。讀出三個(gè)時(shí)鐘的時(shí)間，讓學(xué)生按時(shí)間順序編一個(gè)故事。小明的一天： 師：小明幾點(diǎn)起床？ 幾點(diǎn)上學(xué)? 幾點(diǎn)上課? 幾時(shí)吃午飯？ 幾時(shí)放學(xué)？ 幾時(shí)睡覺(jué)？生：小明是6時(shí)起床，7:30去上學(xué)，8:00上課，11:30吃午飯，4:00放學(xué)，9：30睡覺(jué)的。師：老師給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)。最后布置課外作業(yè)“回家在爸媽的幫助下為自己設(shè)計(jì)一個(gè)自己最喜歡的鐘表。在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在回憶自己平常所看到的鐘面并把它講出來(lái)。（2）自主參與，探索新知。教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法；教學(xué)難點(diǎn)：正確說(shuō)出鐘面上所指的整時(shí)。`本節(jié)課要求學(xué)生對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。（學(xué)生互相評(píng)價(jià)）師引導(dǎo)。時(shí)針在哪里呢，請(qǐng)你快到前面來(lái)找一找。、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。（4）感受時(shí)間與生活的聯(lián)系當(dāng)9時(shí)、12時(shí)、5時(shí)的時(shí)候，你一般在干什么？ 上課能不能遲到？（遵守時(shí)間）12時(shí)吃飯，吃飯能不能挑食？（營(yíng)養(yǎng)搭配）做作業(yè)時(shí)能不能拖拖拉拉？（珍惜時(shí)間、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。)誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)：整時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾? 小結(jié)：整時(shí)的時(shí)候，分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)?？墒?，你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？（認(rèn)識(shí)）看來(lái)同學(xué)們不僅聰明，還有一定的知識(shí)呢。課件演示,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察鐘面，誰(shuí)來(lái)告訴老師，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？匯報(bào)交流：①形狀是圓形的、方形的等。、五顏六色各種各樣的鐘表。教學(xué)重點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用所學(xué)的知識(shí)合理安排自己的時(shí)間，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?，F(xiàn)在我們就一起去看一看鐘表吧！請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想想鐘表有什么作用。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)鐘表）二、探究新知初步認(rèn)識(shí)鐘表。小朋友們真聰明，一下子就知道了鐘面的組成。②分針都指向12。8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)用電子表示法來(lái)表示應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？誰(shuí)敢來(lái)試一試？學(xué)生評(píng)價(jià)三位同學(xué)寫(xiě)得怎么樣。上了這節(jié)課，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)？（播放時(shí)鐘歌曲，展示時(shí)鐘兒歌）第二篇：認(rèn)識(shí)鐘表整時(shí)《認(rèn)識(shí)鐘表—整時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)李秀珍教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。
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