小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形第一課時(shí)練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-10-13 22:47本頁(yè)面
【正文】 形和圓等平面圖形，能正確辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。（2）通過(guò)拼、擺、畫(huà)、折、找等活動(dòng)，使學(xué)生能直觀地初步感知平面圖形的特征和平面圖形與日常生活的密切聯(lián)系。：在經(jīng)歷觀察、比較，描畫(huà)活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別。豐富學(xué)生的直觀體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。：在親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)體會(huì)到到生活中處處存在著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活,從而激發(fā)學(xué)生積極參與探求新知的興趣。教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)立體圖形（復(fù)習(xí)立體圖形的名稱和特點(diǎn)）師：同學(xué)們還認(rèn)識(shí)這些朋友嗎？我們一起喊出它們的名字，好不好？ 生：好。師：同學(xué)們記得很清楚。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“圖形家族”里的新朋友——認(rèn)識(shí)平面圖形。動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)平面圖形（一）學(xué)生動(dòng)手，拓出平面圖形 課件呈現(xiàn)主題圖“面”呢？，利用不同形狀的物體在本子上描、畫(huà)、印、拓出各種平面圖形，小組交流自己畫(huà)圖的過(guò)程與方法。（二）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形：從哪一種形狀的物體得到這種圖形的？ ，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。？板書(shū)：長(zhǎng)方形。課件出示生活中的物品圖片。師：我們生活中的長(zhǎng)方形可多了呢！下面請(qǐng)同學(xué)們指出圖片中的長(zhǎng)方形。（書(shū)、電視機(jī)、方桌子、相框、紙巾盒等等）。想一想，自己生活中有哪些長(zhǎng)方形呢？同桌討論，小組討論，最后請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言，舉出例子。（三）認(rèn)識(shí)正方形和圓：這些圖形又分別是用哪一種物體的面畫(huà)出來(lái)的？在這些物體的面上，還能找到這樣的圖形嗎？像這樣的圖形又分別叫什么呢？（在相應(yīng)圖形處板書(shū)：正方形、圓）。課件出示生活中帶有正方形或圓的物品圖片。師：我們生活中的正方形和圓也不少呢！下面請(qǐng)同學(xué)們指出圖片中的正方形和圓吧。正方形的有（魔方、正方形紙巾盒，桌子的面、收納盒、小坐凳等等）圓的有（紐扣、圓形石英掛鐘、菜板、銅錢(qián)、盤(pán)子等等），說(shuō)說(shuō)自己生活中見(jiàn)過(guò)的正方形和圓。想一想，自己生活中有哪些長(zhǎng)方形呢？同桌討論，小組討論，最后請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言，舉出例子?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察、畫(huà)圖等操作活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓，感知平面圖形與立體圖形之間的區(qū)別；知道這些平面圖形的名稱，并能識(shí)別這些圖形。再通過(guò)生活中的圖片具體感知平面圖形?！浚ㄋ模┱J(rèn)識(shí)三角形？有幾種折法？誰(shuí)愿意介紹自己是怎么折的？利用展臺(tái)展示學(xué)生的折法。，分一分嗎？學(xué)生分組動(dòng)手操作、歸類、觀察，并在組內(nèi)交流、反饋。然后運(yùn)用多媒體展臺(tái)選擇性的展示學(xué)生分的結(jié)果。：在上面兩組圖形中，你發(fā)現(xiàn)了新的圖形嗎？（板書(shū)：三角形）。課件出示生活中帶有三角形的物品圖片。師：我們生活中的三角形也很多！下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)圖片中的三角形吧。三角形的有（警示牌、自行車架、三角形蛋糕等等）？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手操作，用長(zhǎng)方形或正方形紙折、剪、分，直觀認(rèn)識(shí)三角形的過(guò)程，親身體驗(yàn)了知識(shí)的形成與發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。】（五）認(rèn)識(shí)平行四邊形？可以拼出幾種圖形？，動(dòng)手操作，將拼成的新圖形放在多媒體展臺(tái)展示。，指著平行四邊形問(wèn)：這種圖形叫什么？ ：像這樣的圖形叫做平行四邊形，板書(shū)：平行四邊形？（課件演示籬笆、樓梯、伸縮門(mén)、可拉伸的衣架等）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)拼一拼、說(shuō)一說(shuō)等學(xué)習(xí)活動(dòng)直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形，再通過(guò)找一找把知識(shí)回歸于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系?！浚w類整理：，讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)每個(gè)各是什么圖形？ ：你是怎么記住每種圖形的樣子的？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的分類整理和說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生進(jìn)一步感知所學(xué)平面圖形的特征?！?鞏固應(yīng)用（一）P3“做一做”的第1題： ，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過(guò)的圖形？（二）P3“做一做”的第2題： ？？ 。，師生評(píng)價(jià)。（三）P5“練習(xí)一”的第1題：涂一涂（四）P5“練習(xí)一”的第2題：把各種圖形的序號(hào)填在括號(hào)里。（五）P5“練習(xí)一”的第3題【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生在觀察、操作、畫(huà)圖、分類、數(shù)圖形等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，加深對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識(shí)?！?課后小結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)平面圖形，平面圖形廣泛的應(yīng)用在我們的生活中，同學(xué)們回到家里去找一找，看看家里哪些物品有這樣的圖形。生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的奧妙和樂(lè)趣是無(wú)窮的，我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)好它。老師希望在以后的數(shù)學(xué)課上，大家再積極再活躍一點(diǎn)，我們要在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
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