小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)第5課時(shí)解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)
2024-10-13 22:59本頁(yè)面
【正文】 個(gè)怎么不圈了？（4）看來(lái)29個(gè)橘子，9個(gè)裝一袋，只能裝滿3袋，還剩2個(gè)。（5）都誰(shuí)是這樣做的？（6）看來(lái)畫圖可以幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。列式：299=20 209=11 119=2（1）有同學(xué)是這樣寫的，他不僅運(yùn)用了畫圖的方法，還列出了算式。從算式中你能看出裝滿幾袋嗎？（2）怎么看出來(lái)的？（學(xué)生：減了三個(gè)9）學(xué)生邊說(shuō)，教師邊圈。（3）指第二個(gè)和第三個(gè)算式，這干嘛還減一個(gè)9呀？（生：因?yàn)闆](méi)分完，還得接著分）（4）看來(lái)通過(guò)算式法，我們知道了29個(gè)橘子，可以分走3個(gè)9，還剩下2個(gè)。箭頭法：（1）還有其他方法嗎？（2）教師：我們把這種方法變一變，教師邊說(shuō)邊板書：一共有多少個(gè)橘子，（板書：28）9個(gè)裝一袋，怎么辦？（板書：箭頭9）還剩多少？做完了嗎？還怎么辦呀？（板書：箭頭9）還剩多少？現(xiàn)在做完了嗎？999（3）還能再分嗎？（不能）（4）怎么不能了啊？（還剩下2個(gè)，不能裝滿一袋了）（5）誰(shuí)能完整的說(shuō)一說(shuō)這是什么意思？（6）通過(guò)這種方法，你能知道裝滿幾袋嗎？怎么看出來(lái)的？（7）這種方法我們叫它箭頭法。貼：箭頭法（6）就這3個(gè)9（手指箭頭法）還從哪兒看出來(lái)呀？（從圖中，從算式中）（8）教師小結(jié)：解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以用畫圖法、列式法、箭頭法，不管用哪種方法，在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)都用到哪些信息？ 要求裝滿幾袋，就是看29里面有幾個(gè)9，有幾個(gè)9就能裝滿幾袋。（三）解答正確嗎？1．這道題我們做完了，我們做得對(duì)嗎？ ？你們能用加法進(jìn)行檢驗(yàn)嗎？ +9+9=27邊說(shuō)邊寫。一袋裝9個(gè)，幾袋??？3袋裝多少個(gè)?。窟€得把余下的這兩個(gè)也加上。：看來(lái)信息我們找對(duì)了，方法也對(duì)了，結(jié)果也對(duì)了。我們一起答題。教師貼：口答：可以裝滿3袋，還剩2個(gè)。，剛才我們解決這個(gè)問(wèn)題分了幾步啊？（學(xué)生說(shuō)）教師貼：知道了什么？怎樣解答？解答正確嗎？剛才我們一起解決了分橘子的問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，飲料4個(gè)一排，橡皮4個(gè)一小盒，紙巾3個(gè)一包，雞蛋10個(gè)一盒，蛋撻6個(gè)一盒??以后再遇到這樣的問(wèn)題你們會(huì)解決了嗎？ 真的呀？那老師考考你們。1.（1）誰(shuí)來(lái)讀讀題（2）你知道什么了？（有26個(gè)蛋撻，6個(gè)裝一盒）（3）6個(gè)裝一盒，什么意思？（有6個(gè)就裝一盒，有6個(gè)就裝一盒）（4）問(wèn)題求什么？你會(huì)解決嗎？（5）你能像我們剛才一樣用箭頭法解決嗎？（6）匯報(bào)。能裝滿幾盒？你是怎么知道的？（7）口答 2.（1）讀題（2）你會(huì)解決嗎？請(qǐng)你想一想（3）有這樣的幾種想法，你同意哪個(gè)？都誰(shuí)同意A，怎么想的?看來(lái)這種方法可以（4）C沒(méi)人選，怎么不對(duì)？只要余下的數(shù)還能再分，就一定要接著分啊。（5）看來(lái)這個(gè)問(wèn)題可以用這么多方法來(lái)解決呢，以后再遇到這樣的問(wèn)題，你就可以選擇你喜歡的方法來(lái)解決。四、全課小結(jié)。在解決問(wèn)題時(shí)我們可以用畫圖法、列式法、箭頭法，不管用哪種方法，我們都要正確捕捉信息，理解他們之間的關(guān)系。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1