小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)7、找規(guī)律教案5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-13 12:09本頁(yè)面
【正文】 按什么規(guī)律排列的？又是幾個(gè)一組重復(fù)排列？下一朵花是什么顏色？這一朵呢？燈籠的排列規(guī)律找到的小朋友請(qǐng)舉手？是怎樣排列的？藍(lán)色燈籠的后面應(yīng)該是什么燈籠？再請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，燈籠是幾個(gè)為一組這樣有規(guī)律排列的？學(xué)生自主探索小朋友隊(duì)伍的規(guī)律排列。師：參加聯(lián)歡會(huì)的小朋友來(lái)了，他們都很高興，手拉手跳起了舞，他們排列的隊(duì)伍有怎樣的規(guī)律呢？生；因?yàn)榭梢詮哪械臄?shù)起，也可以從女的數(shù)起。師小結(jié)：看來(lái)我們可以以不同的人為起點(diǎn)，找出他們排隊(duì)的規(guī)律。三、動(dòng)手操作，創(chuàng)造規(guī)律。師：六一聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，我們一起去做游戲吧，還能獲得神秘禮物呢！猜一猜：笑臉后面藏著什么？涂一涂：教科書(shū)85頁(yè)做一做,按自己喜歡的規(guī)律涂色。擺一擺：用貼紙擺出一條有規(guī)律的圖案。四、聯(lián)系生活說(shuō)規(guī)律。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在我們的實(shí)際生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西的排列是有規(guī)律的呢?五、欣賞規(guī)律。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，看來(lái)規(guī)律真是無(wú)所不在呀!村長(zhǎng)這里收集了幾張既漂亮又有規(guī)律的圖片想邀請(qǐng)大家欣賞，我們一起來(lái)看一看吧。六、全課總結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲嗎？師總結(jié)：是呀，規(guī)律在我們的生活中無(wú)處不在，只要小朋友多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來(lái)豐富我們的生活。板書(shū):找規(guī)律一組重復(fù)排列第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)第七單元找規(guī)律第一課時(shí)第7單元找規(guī)律第1課時(shí)找規(guī)律（1）教學(xué)導(dǎo)航 【教學(xué)內(nèi)容】找規(guī)律（1）（教材第85頁(yè)例1） 【教學(xué)目標(biāo)】，能找出圖中規(guī)律。 。 。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】。 。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 【情景導(dǎo)入】教師：學(xué)校買來(lái)紅、黃兩種顏色的燈籠布置學(xué)校，準(zhǔn)備迎接“六一”兒童節(jié)。請(qǐng)你想想辦法，看怎樣排這些燈籠最漂亮。學(xué)生可能會(huì)把燈籠紅的排一排，黃的排一排。也可能會(huì)把紅的黃的交錯(cuò)排。教師：大家排的都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在“六一”兒童節(jié)到了，學(xué)校也布置好了，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里高興地唱歌跳舞。（出示主題圖） 【新課講授】 。教師：這些燈籠、小旗、小花擺得真漂亮，它們可不是隨便擺的，是按照一定的規(guī)律擺的，你們知道什么叫做“規(guī)律”嗎？今天我們就要把這些規(guī)律都找出來(lái)。（板書(shū)課題：找規(guī)律（1）） 。 教師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，找找看哪些東西是有規(guī)律地排列的，你能把規(guī)律找出來(lái)嗎？（小組討論，小組長(zhǎng)匯總答案）請(qǐng)同學(xué)起來(lái)告訴全班他們小組找到的規(guī)律。在黑板上貼出一排彩旗、一排花、一排燈籠和一排人。教師：如果現(xiàn)在你是設(shè)計(jì)師，讓你接下來(lái)布置，你會(huì)怎樣選擇呢？ 請(qǐng)學(xué)生逐行選擇，并說(shuō)出理由。請(qǐng)不同的小組上臺(tái)匯報(bào)成果，教師貼出不同顏色的格子條（強(qiáng)調(diào)連續(xù)出現(xiàn)2次或2次以上的才是規(guī)律，只出現(xiàn)一次的不能說(shuō)就是規(guī)律）。 【課堂作業(yè)】“做一做”。 。 【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？ 【課后作業(yè)】《隨堂作業(yè)》第44~45頁(yè)相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)板書(shū)找規(guī)律（1）。，只出現(xiàn)一次的不能說(shuō)就是規(guī)律。 教學(xué)反思在教學(xué)中教師要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。在這一理念的指導(dǎo)下，執(zhí)教“找規(guī)律”這一課時(shí)，以學(xué)生喜歡的“聯(lián)歡會(huì)”為主線展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生在自己喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中探究、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)初步的觀察、概括、推理能力，提高相互合作的意識(shí)。
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