小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級同數(shù)連加教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-25 16:14本頁面
【正文】 個6，兩個同學(xué)就是2個6，三個同學(xué)就是3個6。檢查算的對不對，單位有沒有。師：同學(xué)們你們千萬別小看了檢查，檢查的作用可大了，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)錯誤改正錯誤老師希望檢查能成為每一位同學(xué)學(xué)習(xí)中的好幫手，現(xiàn)在檢查完了，我們一起來口答這道題。師：我們在解答這道題的時候用到了連加，在剛開始上課的時候，我們也出現(xiàn)了連加的算式。課間出示：2+3+4=96+6+6=18師：觀察這兩道連加算式的加數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：第一道算式的加數(shù)一個比一個大，第二道算式的加數(shù)一樣大。生：第一道算式的加數(shù)不一樣，第二道算式的加數(shù)都是一樣的。師：同學(xué)們一起看看，第二道算式的加數(shù)都是幾？ 生：：都是6，也就是加數(shù)相同，這就是我們今天學(xué)習(xí)的用相同加數(shù)連加來解決問題。及時補充課題：同數(shù)連加解決問題師：這個算式里，相同加數(shù)是幾？有幾個這樣的相同加數(shù)？ 生：相同加數(shù)是6，有3個相同加數(shù)。師：你能舉出幾個相同加數(shù)連加的算式嗎？ 生舉例?? 師：同學(xué)們舉出了這么多相同加數(shù)相加的算式，那我們今天學(xué)習(xí)同相同加數(shù)連加干什么呢？ 師借助手勢，生齊說：解決問題。師。在同學(xué)們共同努力下，我們學(xué)會了一步一步解決問題，先讀題找出數(shù)學(xué)信息和問題進行簡單的整理和摘錄，再通過畫圖選擇合理的方法來解答，最后還要檢查解答是不是正確最后口答，這就是解決問題的基本步驟，以后同學(xué)們在解決問題時也可以通過這幾個步驟來完成。下面請我們同學(xué)就按這樣的步驟來完成下面的練習(xí)吧！三、知識應(yīng)用師：同學(xué)們用我們學(xué)會的本領(lǐng)來挑戰(zhàn)下面的題目吧！每條小魚用7塊卡片拼成，拼3條小魚，一共用了多少塊卡片？先出示圖，師：要求“一共有多少塊卡片”你需要知道什么？說給你的同桌聽一聽。生：有3條小魚，每條小魚用7塊卡片拼成。師：怎樣解答呢？生獨立完成，匯報。師：你解答的正確嗎？學(xué)生檢查。敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)？接下來的這道題請同學(xué)們自己觀察，把算式寫在隨堂本上。出示題目：每條龍舟上有9個人，有3條龍舟，一共有多少個人？ 獨立完成，集體訂正。師：小朋友們真聰明，輕輕松松就解決了2個問題，現(xiàn)在啊！老師帶你們玩?zhèn)€簡單的游戲，你們愿意嗎？出示袋鼠跳格子。集體完成老師在家折小星星的時候，我的女兒也要幫我折，她呢，折了3個，我折了6個，你們能老師算算，我們一共折了多少個小星星嗎？ 生：3+6=9（個）師：老師有疑惑了，為什么這道題和我們今天課中的例題里都出現(xiàn)了3和6，但列的算式不一樣，得數(shù)也不一樣呢？（同桌互相討論一下）師：通過這兩道題你想提醒大家什么？師：我們在解決問題時要認真分析數(shù)學(xué)問題理解題目的意識，只有這樣才能正確解答問題。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？你有收獲嗎？ 板書設(shè)計：同數(shù)連加解決問題知道：3個同學(xué)，每人折了6個小星星一共折了多少個小星星？解答：6+6+6=18（個）檢驗：口答：一共折了18個小星星。第五篇：同數(shù)連加練習(xí)（1）坐（2）的一共有多少人？小紅和小林每人捐6本書，小青和小方每人捐4本書，一共捐書多少本？
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