小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)小學(xué)一年級(jí)小括號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-27 23:56本頁面
【正文】 導(dǎo)入。教學(xué)例2。⑴出示投影圖：看圖你能知道什么？可以提出什么問題? ⑵學(xué)生動(dòng)手操作：4人一組剪五角星。邊剪邊想一想：怎樣算出還剩幾個(gè)呢？如何列算式呢？相互之間可以討論一下。⑶引導(dǎo)學(xué)生說出不同的解題思路：① 從10個(gè)里面去掉2個(gè)，再去掉3個(gè)，剩下5個(gè)。② 把2個(gè)和3個(gè)合起來一共是5個(gè)，再從10個(gè)里面一起去掉5個(gè)，還剩5個(gè)。③ 怎樣列算式呢？ 第一種算法：先算10減2，再減3。第二種算法：計(jì)算中要先計(jì)算2＋3，但這一步在后面，這就需要改變運(yùn)算順序，因此要在先計(jì)算的這一步加上一個(gè)小括號(hào)。板書課題：“小括號(hào)”師生共同根據(jù)小括號(hào)的作用，列出兩種算法的算式。1023＝ 10（2+3）= ⑷ 引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算。1023＝ 先算102＝8，再算83＝5。(板書結(jié)果)10（2+3）= 先算2+3＝5，再算105＝5。(板書結(jié)果)（三）知識(shí)應(yīng)用說一說下面各題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。125+4= 1493= 12（5+4）= 14（93）= 仔細(xì)觀察上、下兩個(gè)算式，找找有什么相同和不同。計(jì)算加減兩步式題,你想提醒同學(xué)們注意什么?幫小動(dòng)物找車廂（連一連）。找朋友。（四）課堂小結(jié)（五）布置作業(yè)課本練習(xí)十七一、第1題或第2題。二、第4題或第8題。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)設(shè)計(jì)《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表》教師:李汝萍一、回顧舊知問題：仔細(xì)觀察，你看到了什么？可以怎樣分類呢？完成：，在教材上涂一涂。？.........二、分類計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表（一）借助情境，按不同標(biāo)準(zhǔn)分類（二）分類計(jì)數(shù)，填寫簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表問題：你想按照哪種方法分組？數(shù)一數(shù)每組各有多少人？介紹：我們可以把數(shù)的結(jié)果填寫出來。（三）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表介紹：剛才我們把分類的結(jié)果整理出來了，大家一起填寫的就是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。問題：觀察2個(gè)統(tǒng)計(jì)表，有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？.........三、運(yùn)用知識(shí)，解決問題（一）分類整理下面的圖形問題：，可以怎樣分？。（二）動(dòng)腦筋，做一做問題：，可以怎樣分？？，你都知道了什么？.........四、布置作業(yè) 作業(yè)：第31頁練習(xí)七，第5題、第6題。第32頁練習(xí)七，第7題、第8題。關(guān)鍵詞：分類與整理課件，簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表課件，新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件，一年級(jí)數(shù)學(xué)幻燈片課件下載，分類與整理PPT課件下載，簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表PPT課件下載
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