一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識小括號教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 02:01本頁面
【正文】 ”. 學(xué)生一：先把2塊黃色的和3塊綠色的糖加起來是5塊，再把5塊和7塊紅色的糖加起來就是12塊.(板書：2+3+7=12) 問：誰和他的算法不同? 學(xué)生二：先把2塊黃色的和7塊紅色的糖加起來是9塊，再把9塊和3塊綠色的糖加起來就是12塊.(板書：2+7+3=12) 學(xué)生三：先把3塊綠色的和7塊紅色的糖加起來是10塊，再把2塊黃色的和10塊加起來就是12塊.(板書：3+7+2=12) 師：這個算式的第二步還是2加10嗎?(不是，是10加2) 怎樣列式才能表示第二步是2加10呢?(把2放在最前邊) 修改板書：2+3+7=12 問：連加式題的運(yùn)算順序是怎樣的?(從左往右) 這道題應(yīng)該先算什么?和你們剛才說的計算過程還一樣嗎?(不一樣了) 要按照你們剛才說的算法，又要和以前學(xué)習(xí)的加減兩步式題的運(yùn)算順序相符合，怎么辦?(學(xué)生產(chǎn)生疑惑) 師：今天老師給你們請來了一位小客人，它能幫你們解決這個問題. 這就是小括號(出示：()).你記住它的樣子了嗎?請你隨老師一起寫一寫(學(xué)生書空小括號的寫法). (2)認(rèn)識小括號的作用 師：有了小括號，就可以改變原來算式的運(yùn)算順序了，就把3+7用小括號括起來.(板書：在3+7處用紅筆畫上小括號) 問：有了小括號，“2+(3+7)=”這道題要先算什么?(3加7等于10)再算什么? 板書： 教學(xué)例3 師：我們知道了小括號的作用，如果遇到帶小括號的算式，你會算嗎? 板書：15(6+2)= 學(xué)生試著算一算，然后進(jìn)行交流. 問：這道題要先算什么?再算什么?(先算6加2等于8，再算158=7) 總結(jié)運(yùn)算順序 師：今天，我們認(rèn)識了小括號，那么帶小括號的兩步式題的運(yùn)算順序是怎樣的呢?它和我們以前學(xué)習(xí)的兩步式題的運(yùn)算順序有什么不同?請同學(xué)們在小組里互相說一說. 師生共同總結(jié)出：一個算式里有括號，要先算括號里面的. 三、鞏固新知 教材第54頁的做一做 125+4=149–3= 12(5+4)=14(93)= 學(xué)生獨(dú)立完成以后，集體訂正：說一說先算什么，再算什么. 比較：每組的上下兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn). 小組討論后指名回答. 強(qiáng)調(diào)：做計算題，一定要認(rèn)真審題，看清運(yùn)算符號. 下列題中，哪題先算“3+4”?為什么? 3+45153+415(3+4) 給下面的算式添加運(yùn)算符號，使算式成立. 7○6○3=105○2○4=11 14○2○8=49○5○3=7 12○9○7=1016○6○4=6 四、課堂小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識?板書課題：小括號 你知道了什么?還有什么想法嗎?(學(xué)生自由發(fā)言.) 五、作業(yè) 教材第55頁的練習(xí)十三2 +5=7+76= 13(4+5)=7+(76)= +(40+30)=5+(466)=20+50+9=80(50+20)= 板書設(shè)計：
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