一年級下數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表認(rèn)識半時_冀教版-20xx精選文檔-資料下載頁
2024-10-28 23:17本頁面
【正文】 （二）認(rèn)識整時借助生活情境，引出整時師：剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘表的面，那鐘面上所表示的時間你們會看嗎？天亮了，有一位小懶蟲還不肯起床，上學(xué)都快遲到了呢！（課件演示）?？匆豢此呀?jīng)睡到幾時了啊？引導(dǎo)學(xué)生試著認(rèn)讀鐘面上的時間。生：7點（7點是我們生活中的口頭語，數(shù)學(xué)中我們要學(xué)會用數(shù)學(xué)語言，通常叫做7時）師：你是怎樣知道她起床的時間是7時的??？ 小結(jié)：分針指向12，時針指向7，就是7時。師：都是從大圓鐘上知道她起床的時間是7時的嗎？生：我是從桌子上的鬧鐘看到是7時的師：這個鬧鐘上顯示的是電子表的形式，我們很容易就可以看出是7時。書寫的時候我們要先寫7，再寫兩個小圓點，再寫兩個0（7:00）。【設(shè)計意圖：從起床的生活情境引出整時，讓數(shù)學(xué)走近生活實際，讓生活走進數(shù)學(xué)課堂，促使學(xué)生在生活經(jīng)驗中搜集信息，體驗到數(shù)學(xué)存在于生活之中，感悟數(shù)學(xué)的作用，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！空J(rèn)識整時并總結(jié)方法演示課件：鐘面時間分別是8：00、3：00、6：00。學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并寫一寫整時。師：觀察這幾個鐘面，誰能發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？ 生：它們的分針都是指向12的。小結(jié)：像這樣分針指向12的時候鐘面顯示的時間就是一個整時。（板書：整時）師：為什么分針都指向12但是三個鐘面表示的時間卻不一樣呢？生：因為時針指的數(shù)不一樣，時針指8是8時，時針指6是6時，時針指3是3時。師：是啊！最終還是由時針決定是幾時的，分針指向12，時針指向幾，就是幾時。（齊讀、指名說、同桌相互說）師：你能用電子表的形式寫出這三個時間嗎？（三位黑板書寫，其余獨立完成）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主探索總結(jié)出認(rèn)識整時的方法，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用?！空f整時師：那你們知道這是幾時嗎？（9時）你是怎么知道的？這是幾時？這是幾時？這又是幾時？撥整時（1）教師示范撥一個整時：老師想要鐘面上顯示的時間為2時，誰能告訴老師我應(yīng)該將分針撥向幾，時針撥向幾？（2）小組合作，同桌互撥整時。師：下面右邊的同學(xué)說一個整時，左邊的同學(xué)撥出來并說說你是怎樣撥的。然后左邊的同學(xué)說一個整時，右邊的同學(xué)撥出來并說說你是怎樣撥的。開始?。?）學(xué)生匯報展示，教師及時評價?！驹O(shè)計意圖：通過說整時、撥整時，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識鐘面上的整時?！咳?、練習(xí)反饋，鞏固新知做一做小明的一天（用電子表表示法）一一匯報師：這幾個時間中哪個時間你覺得比較特殊？（12時和6時）我剛才聽到有人說小明9時在看書，有人說小明9時在睡覺，小明9時到底在干什么??？我糊涂了！生：小明上午9時在看書，晚上9時在睡覺師：哦！原來一天里有兩個9時，一個在上午，一個在晚上?。【毩?xí)十九第1題連一連。你能找到這里哪幾個是整時嗎？然后連一連在上一題的基礎(chǔ)上過1小時是幾時？你是怎樣想的？快4時了和4時過一點兒的認(rèn)識師：這個大家都知道是4時，這兩個時針指向4也是4時嗎？ 生：不是!分針都沒有指向12 師：那這樣的時間又該怎樣讀呢？（教讀）練習(xí)十九第8題。【設(shè)計意圖：通過設(shè)計有層次的練習(xí)，讓數(shù)學(xué)知識回歸生活實際，同時讓學(xué)生明白一天有兩個9時，為高年級學(xué)習(xí)24時打好基礎(chǔ)。通過猜時刻畫時針讓學(xué)生認(rèn)特殊的整時并根據(jù)時針的特點畫出整時從而鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。】四、拓展延伸，教師寄語師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生匯報）最后我想送給大家一段話：親愛的同學(xué)們：時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來了。所以我們要做一個會安排時間并且珍惜時間的好孩子！你們能做到嗎？老師也相信你們一定可以做到！【設(shè)計意圖：通過知識拓展豐富本節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的文化歷史內(nèi)涵；讓學(xué)生談收獲，進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，體會成功的快樂。教師寄語從情感上培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣?！?br />
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