識(shí)字教學(xué)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 13:08本頁(yè)面
【正文】 （四）總結(jié)：地球是人類與動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依存，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。（2）各小組推薦展示。（三）學(xué)習(xí)課文：自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？文中都向我們介紹了哪幾種動(dòng)物？請(qǐng)你默讀課文，畫出動(dòng)物的名字。誰(shuí)愿意做小老師領(lǐng)大家讀？（出示字卡片）護(hù)牢孔雀錦叢鸝靈指名讀，開火車讀，齊讀。將生字圈出來(lái)并大聲讀一讀。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟動(dòng)物與人互相依存，有保護(hù)動(dòng)物的意思。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌?！蹲R(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì) 3篇3一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得要保護(hù)動(dòng)物。從——（）苗——（）鳥——（）白——（）?！ǎ簟ǎ┐簟ǎ┪?、展示活動(dòng)展示自己編的拍手。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“物、貓”左偏旁的筆順：“雞”字左邊“又”捺變點(diǎn)；反犬旁的彎鉤不要太彎。叢、牢：上下結(jié)構(gòu)，“叢”上長(zhǎng)下短，“牢”上短下長(zhǎng)。1）分組觀察，找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。倡導(dǎo)用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，只要有利于認(rèn)字就應(yīng)肯定。三、指導(dǎo)書寫將要求寫的字卡貼于黑板上，指名認(rèn)讀并組詞。學(xué)生聽字音找字卡。集體齊背拍手歌，同位間拍手。說(shuō)說(shuō)這個(gè)拍手歌告訴了我們什么？五、課外實(shí)踐自編拍手歌。四、朗讀感悟再讀拍手歌，說(shuō)說(shuō)讀拍手歌有什么感覺？邊拍手邊讀，看誰(shuí)能先背誦下來(lái)。小偵探：課件出示一些動(dòng)物的局部特征或腳印、影子等，讓學(xué)生判斷是什么動(dòng)物，回答正確后出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物及名稱，學(xué)生認(rèn)讀。三、趣味游戲，鞏固識(shí)字游戲：我指你認(rèn)（學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行）趣味讀字：課件出示有趣圖形，學(xué)生點(diǎn)擊圖形便會(huì)出現(xiàn)生字。熟讀拍手歌。二、朗讀課文，繼續(xù)識(shí)字自讀拍手歌，不認(rèn)識(shí)的字看拼音提示。課件只出示文字，學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物名稱。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、動(dòng)畫導(dǎo)入，識(shí)記部分生字師說(shuō)：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們一起去動(dòng)物園看看吧！播放課件（孔雀、錦雞、黃鸝…。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。有保護(hù)動(dòng)物的愿望。會(huì)寫8個(gè)字。師：小朋友們，領(lǐng)著你們的動(dòng)物伙伴一起出去玩吧?。▽W(xué)生戴著動(dòng)物頭飾走出教室。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學(xué)習(xí)；可愛的小動(dòng)物們?cè)谶@幅圖畫里唱歌、嬉戲。（cai 課件展示動(dòng)物們?cè)诖笞匀蛔杂缮畹漠嬅?。（生互相拍手表演，自由發(fā)揮?？凑l(shuí)的掌聲最熱烈?。ㄉ吪氖诌呑x兒歌。師：掌聲真好聽。）師：為小朋友們鼓鼓掌。把你們喜歡的動(dòng)物頭飾戴起來(lái)，一起來(lái)讀課文的最后三句。（指名讀，師生共評(píng)）問(wèn)：老師也喜歡一些動(dòng)物，我想讀一讀，可以嗎？問(wèn)：還有誰(shuí)愿意讀？（多請(qǐng)教幾位同學(xué)讀，師生共評(píng)）問(wèn)：除了這些動(dòng)物，你還喜歡其他的動(dòng)物嗎？為什么？（讓學(xué)生自述，暢所欲言。然后讀給周圍的小朋友聽，讓別人也喜歡它。我們能讓他們走嗎？師：自由地把課文讀一讀，留住他們。（生：牢）問(wèn)：你們會(huì)寫這兩個(gè)字嗎？誰(shuí)會(huì)寫？師：我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友的字寫的特別棒，我們欣賞一下。師：我出兩個(gè)字謎，你們猜一猜，兩個(gè)人走在獨(dú)木橋上。問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的？誰(shuí)會(huì)說(shuō)？（指名說(shuō)）師小結(jié)：小朋友會(huì)換部首，加部首，做動(dòng)作，猜謎語(yǔ)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字，你們想的方法真多，真了不起。師：美麗的大森林一下子來(lái)了這么多小動(dòng)物，多熱鬧啊！森林里還有一棵神奇的樹，樹上的葉子里藏著一個(gè)秘密，我想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)翻開這些樹葉，看看有什么秘密？師：動(dòng)物們想檢查一下小朋友剛才是不是認(rèn)真讀課文，讀生字了，誰(shuí)會(huì)認(rèn)？（指名認(rèn)讀）師：現(xiàn)在，動(dòng)物們要把生字上的音節(jié)蒙起來(lái)了，看看還有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們，把認(rèn)識(shí)的字讀給同桌的小伙伴聽，不會(huì)讀的去請(qǐng)教一下小伙伴。你們喜歡動(dòng)物嗎？師：今天，我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧！二、我會(huì)認(rèn)。讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧?。╟ai 課件展示蒂皮和各種動(dòng)物的合影。（掌聲）師：老師真高興，一下子有這么多好朋友，我還有一位好朋友，她叫蒂皮。我是你們的好朋友！（掌聲）第二句。老師說(shuō)的不對(duì)，就搖搖頭。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：導(dǎo)語(yǔ)：好，小朋友，我看誰(shuí)最精神。cai 課件。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意愿。有保護(hù)動(dòng)物的意愿?！蹲R(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì) 3篇1一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。課后那你們?nèi)プx讀這本書吧！板書設(shè)計(jì)：識(shí)字7
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