識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 13:02本頁(yè)面
【正文】 齊讀。將生字圈出來并大聲讀一讀。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟動(dòng)物與人互相依存，有保護(hù)動(dòng)物的意思。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌?！蹲R(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì) 3篇3一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得要保護(hù)動(dòng)物。從——（）苗——（）鳥——（）白——（）?！ǎ簟ǎ┐簟ǎ┪?、展示活動(dòng)展示自己編的拍手。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“物、貓”左偏旁的筆順：“雞”字左邊“又”捺變點(diǎn)；反犬旁的彎鉤不要太彎。叢、牢：上下結(jié)構(gòu)，“叢”上長(zhǎng)下短，“牢”上短下長(zhǎng)。1）分組觀察，找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。倡導(dǎo)用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，只要有利于認(rèn)字就應(yīng)肯定。三、指導(dǎo)書寫將要求寫的字卡貼于黑板上，指名認(rèn)讀并組詞。學(xué)生聽字音找字卡。集體齊背拍手歌，同位間拍手。說說這個(gè)拍手歌告訴了我們什么？五、課外實(shí)踐自編拍手歌。四、朗讀感悟再讀拍手歌，說說讀拍手歌有什么感覺？邊拍手邊讀，看誰能先背誦下來。小偵探：課件出示一些動(dòng)物的局部特征或腳印、影子等，讓學(xué)生判斷是什么動(dòng)物，回答正確后出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物及名稱，學(xué)生認(rèn)讀。三、趣味游戲，鞏固識(shí)字游戲：我指你認(rèn)（學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行）趣味讀字：課件出示有趣圖形，學(xué)生點(diǎn)擊圖形便會(huì)出現(xiàn)生字。熟讀拍手歌。二、朗讀課文，繼續(xù)識(shí)字自讀拍手歌，不認(rèn)識(shí)的字看拼音提示。課件只出示文字，學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物名稱。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、動(dòng)畫導(dǎo)入，識(shí)記部分生字師說：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們一起去動(dòng)物園看看吧！播放課件（孔雀、錦雞、黃鸝…。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。有保護(hù)動(dòng)物的愿望。會(huì)寫8個(gè)字。師：小朋友們，領(lǐng)著你們的動(dòng)物伙伴一起出去玩吧?。▽W(xué)生戴著動(dòng)物頭飾走出教室。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學(xué)習(xí)；可愛的小動(dòng)物們?cè)谶@幅圖畫里唱歌、嬉戲。（cai 課件展示動(dòng)物們?cè)诖笞匀蛔杂缮畹漠嬅?。（生互相拍手表演，自由發(fā)揮?？凑l的掌聲最熱烈?。ㄉ吪氖诌呑x兒歌。師：掌聲真好聽。）師：為小朋友們鼓鼓掌。把你們喜歡的動(dòng)物頭飾戴起來，一起來讀課文的最后三句。（指名讀，師生共評(píng)）問：老師也喜歡一些動(dòng)物，我想讀一讀，可以嗎？問：還有誰愿意讀？（多請(qǐng)教幾位同學(xué)讀，師生共評(píng)）問：除了這些動(dòng)物，你還喜歡其他的動(dòng)物嗎？為什么？（讓學(xué)生自述，暢所欲言。然后讀給周圍的小朋友聽，讓別人也喜歡它。我們能讓他們走嗎？師：自由地把課文讀一讀，留住他們。（生：牢）問：你們會(huì)寫這兩個(gè)字嗎？誰會(huì)寫？師：我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友的字寫的特別棒，我們欣賞一下。師：我出兩個(gè)字謎，你們猜一猜，兩個(gè)人走在獨(dú)木橋上。問：誰愿意說一說，你是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的？誰會(huì)說？（指名說）師小結(jié)：小朋友會(huì)換部首，加部首，做動(dòng)作，猜謎語(yǔ)的方法來認(rèn)識(shí)生字，你們想的方法真多，真了不起。師：美麗的大森林一下子來了這么多小動(dòng)物，多熱鬧??！森林里還有一棵神奇的樹，樹上的葉子里藏著一個(gè)秘密，我想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來翻開這些樹葉，看看有什么秘密？師：動(dòng)物們想檢查一下小朋友剛才是不是認(rèn)真讀課文，讀生字了，誰會(huì)認(rèn)？（指名認(rèn)讀）師：現(xiàn)在，動(dòng)物們要把生字上的音節(jié)蒙起來了，看看還有誰認(rèn)識(shí)它們，把認(rèn)識(shí)的字讀給同桌的小伙伴聽，不會(huì)讀的去請(qǐng)教一下小伙伴。你們喜歡動(dòng)物嗎？師：今天，我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧！二、我會(huì)認(rèn)。讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧?。╟ai 課件展示蒂皮和各種動(dòng)物的合影。（掌聲）師：老師真高興，一下子有這么多好朋友，我還有一位好朋友，她叫蒂皮。我是你們的好朋友?。ㄕ坡暎┑诙?。老師說的不對(duì)，就搖搖頭。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：導(dǎo)語(yǔ)：好，小朋友，我看誰最精神。cai 課件。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意愿。有保護(hù)動(dòng)物的意愿?！蹲R(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì) 3篇1一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。第二篇：《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì) 《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì) 3篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。（五）小結(jié)下課。同學(xué)們這一節(jié)課學(xué)得非常認(rèn)真，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，咱們一起來做個(gè)猜字的游戲，好不好？（投影出示：“明、鮮、滅、休”的圖片）一幅圖片代表一個(gè)字，你仔細(xì)看這些圖片，想一想你能猜出哪幾個(gè)字，并說一說你猜這個(gè)字的理由。但：太陽(yáng)升起地平線，一個(gè)人兒站左邊。聞：一個(gè)字真奇怪，門字里面一個(gè)耳。“鳴”、“深”、“但”：教師先范寫，同時(shí)讓學(xué)生仔細(xì)觀察，寫完后讓學(xué)生說說寫好這個(gè)字應(yīng)該注意什么，教師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生描紅，練寫，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們看一下這一課的生字，左右
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