識字7教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-08 20:03本頁面
【正文】 日常生活中，我們隨時都能夠認識很多生字呢，現(xiàn)在就把你不認識的記一記。師：最后一小節(jié)我們一起來讀好不好？師：拍手歌讀的這么好，那藏在拍手歌里的生詞你們還認識嗎？（出示課件）自己練習讀一讀。師：剛才我們與這么多的動物交了朋友，還認識了一些詞語，現(xiàn)在這些詞語來到了我們的拍手歌里你們還認識嗎？快讓我們一起來讀讀吧！在讀之前，老師給家提幾個小建議（出示課件）。（出示課件）師：最后，我們要參觀的是國寶熊貓館，看，它們在干什么？學(xué)生自由說。（相機出示課件）師：清晨，叢林里空氣清新，景色優(yōu)美，一起來讀讀這個詞。（師讀一遍生讀兩遍）師：我們先來認識這位朋友，（出示課件）漂不漂亮？來，我們一起來讀一讀，再來看看這位有著漂亮羽毛的朋友，認識嗎？（出示課件）一起來讀一讀。師：我是你們的朋友！師：你們是我的朋友！師：老師真高興，一下子有了這么多好朋友，我還有一位朋友，她叫帝比，他從小生活在非洲，有許多非洲的朋友，讓我們一起去認識一下吧。今日育苗輸心血，明朝成材作棟梁。爆竹聲聲慶豐歲，梅花點點報新春。冬去山明水秀，春來鳥語花香。風暖日光麗，氣清天宇高。江山如畫，大地如春。附：少說空話，多做實事。學(xué)生描紅，臨寫。練習寫字，哪些字容易寫錯？請告訴大家。、生生合作讀對子。？用鉛筆打個小問號。，學(xué)生認讀生字，教師注意糾正平翹舌音。，用自己喜歡的方法識字。比如：我說“大”，你們對“小”；我說“白”，你們對“黑”。課前準備師生各自準備本課的生字卡。、流利地朗讀課文，了解意思相反或相對的詞語。（五）實踐活動：根據(jù)課后學(xué)習伙伴的話，說說講衛(wèi)生的拍手歌，也可以小組為單位自編拍手歌在全班展示。聽了大家的介紹，你有什么感受嗎？除了文中介紹的幾種小動物以外，還有很多小動物，它們都很有趣，有意思，我們也來聽聽它們的介紹好嗎？（指名介紹）你們喜歡這些小動物嗎？愿意讀讀嗎？（自由讀）你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點？（拍手歌）課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口，你們愿意兩個人拍手讀讀嗎？（兩人一組拍手讀）能背誦的小朋友可背誦。同學(xué)們都查找了動物的資料，你們愿意向大家介紹介紹嗎？大家都準備了動物圖片或頭飾，假如你就是這種小動物，請你在大家面前展示一下自己好嗎？（1）在組內(nèi)介紹資料，交流。再讀課文，鞏固字音。游戲：你指我讀，你說我猜。三、教學(xué)準備：生字卡片、動物圖片四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：小朋友們，你們喜歡動物嗎？你最喜歡什么動物？今天我們一起來學(xué)習一首有關(guān)動物的拍手歌好嗎？（打開書）（二）初讀課文：自由讀，讀準字音。二、重點難點：掌握本課生字、新詞，能正確讀寫。認識本課生字，能準確認讀。和同學(xué)一起邊拍手邊說自己編的拍手歌。4）引導(dǎo)欣賞四、鞏固記憶字形小小魔術(shù)師：給下面的字加一部分組成新字。2）學(xué)生描紅3）學(xué)生說觀察所得及書寫時的注意事項，老師范寫。拍、護、保、物、雞、貓：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。分類指導(dǎo)寫字。小組討論用什么方法記住這些字？學(xué)生自由匯報。猜字謎，找字卡。二、鞏固識字自己邊讀生字卡邊將字卡擺開。第二課時一、趣讀課文用對口令的的方式讀課文。游戲：學(xué)生自主選擇學(xué)習伙伴，拍手說兒歌。送信：信封上寫有小動物的名字，小朋友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥、黃鸝送信。學(xué)生愿點哪個就點哪個，出現(xiàn)會認的字學(xué)生認讀。認一認生字表中的生字，做參加游戲的準備。指名讀拍手歌，注意字音是否準確。出示生字：孔、雀、錦、鷹、鸝、靈指名認讀，并說說是怎么記住的？游戲：對號入座將寫有動物名稱的詞卡貼于黑板上，請拿動物畫片的同學(xué)到黑板前來，讓動物對號入座。）隨著動物的出場，動物的名字在屏幕上閃爍出現(xiàn)，學(xué)生叫出動物的名字。生字、生詞卡片，動物畫片。教學(xué)重難點：識字寫字。準確熟練的朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。）《識字7》教學(xué)設(shè)計 3篇2教學(xué)目標：認識10個生字。大自然是我們共同的家園。）生看錄像，師話外音，將學(xué)生帶入一種意境：藍藍的`天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫。）七、全文總結(jié)師：你們演的真好，森林里的動物們想邀請你們做客了，我們一起輕輕的，靜靜的走入它們的家。）師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌，而且還加上了動作，表演的真好，其他小朋友想演一演嗎？師：去找小伙伴，大家一起演一演。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌。（生鼓掌）六、我會演。（生齊讀。）師：小朋友都把動物當成了自己的好伙伴，好朋友。（四人小組讀課文，師個別輔導(dǎo)）師：動物們想聽聽小朋友們讀的怎么樣了。（生讀課文，師巡視）師：喜歡哪種動物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛的感情。（展示作業(yè)，師評價，并給予表揚）五、我會讀師：我們認識了這么多的樹葉生字，動物們可有點寂寞了，它們要帶著這些樹葉生字回到兒
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1