人教版小學(xué)六年級語文上冊詩經(jīng)8226采薇春夜喜雨教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-14 02:12本頁面
【正文】 能作相應(yīng)的拓展遷移。二、重難點：能熟讀成誦，大體把握詩意。體會作者的思想感情。能大體把握詩意。特別注意肯定學(xué)生的個性化的感悟。所以，老師必須搭建一個交流平臺，使學(xué)生能夠與老師對話。采薇》﹙節(jié)選﹚教學(xué)設(shè)計教學(xué)構(gòu)想：作為六年級的學(xué)生，要學(xué)這首兩千多年前的古詩，也實在是難為他們。詩經(jīng)〃采薇（節(jié)選）昔 楊柳依依 今 雨雪霏霏春夜喜雨盼雨聽雨喜雨 寄情于景 看雨第四篇：《詩經(jīng)3．預(yù)習(xí)《西江月〃夜行黃沙道中》和《天凈沙〃秋》。1完成相關(guān)練習(xí)。8．齊讀《春夜喜雨》并嘗試背誦。同學(xué)們在以后的寫作中可以運用。老師糾正、總結(jié)（聯(lián)系賞析部分）。在書上標(biāo)出不懂的地方。糾正讀音和節(jié)奏。劃分節(jié)奏。4．本詩是律詩，律詩有八句話。3．大家都預(yù)習(xí)了課文，誰可以說說在你看來《春夜喜雨》是什么意思？解題：春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一場雨，作者的心里很高興。1．連接語：接下來，我們要一起去拜訪一位大家熟知的、我國唐代偉大的詩人，他就是詩圣——杜甫。《采薇》原詩有48句，今天我們只學(xué)習(xí)了節(jié)選的四句，有興趣的同學(xué)可以去找出來讀一讀。，嘗試背誦。生想象當(dāng)時的情景?！蓖瑢W(xué)們在以后的寫作中，也可以嘗試著用這種寫作手法來寫你的文章。作者如今走在回家的路上，心里是高興的，卻用大雪紛飛這樣的嚴寒景象來反襯。心情也是非常復(fù)雜的，我們再來讀讀這兩句。采用反襯的寫作手法。在書上標(biāo)出不懂的地方。指名讀，齊讀，注意讀音和停頓。出示古詩，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個生字。（出示《詩經(jīng)》的介紹。它是我國最早的詩歌總集，至今已有兩千多年的歷史，深受人們的喜愛。今天，就讓我們一起走進詩歌的國度，去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶吧！二、學(xué)習(xí)古詩《采薇》（節(jié)選）。同學(xué)們，我國是一個擁有悠悠五千年輝煌歷史的文明古國，有著許多優(yōu)秀、燦爛的文化。教學(xué)重點：想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。教學(xué)重難點：1．有感情朗讀課文，懂得詩歌含義。引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象當(dāng)時的情景，體會作者的思想感情，感受語言的魅力，從而積累好的語言。3．學(xué)習(xí)作者運用寄情于景的寫作手法。采薇》（節(jié)選）、《春夜喜雨》教案教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1．有感情地朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，背誦。七、布置作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)搜集幾首自己喜歡的古詩與同學(xué)交流。六、拓展。3．重點體會“喜”表現(xiàn)在哪兒，雨的特征。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，請大家?guī)蛶湍?。三、總結(jié)學(xué)習(xí)方法四、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)《春夜喜雨》。4．領(lǐng)悟詩情，練習(xí)背誦。教師相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個生字。二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《詩經(jīng) 采薇》1．出示古詩，解讀詩題。回顧詩句，齊誦。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)設(shè)計： 一課時五、教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。二、教學(xué)重難點：想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3．養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和
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