人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)春夜喜雨-教案[優(yōu)秀范文五篇]-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 02:06本頁(yè)面
【正文】 驚人死不休”，我們就應(yīng)該在他的詩(shī)中去品味，看你能夠從這首詩(shī)中的那些字值得我們品味。（隨機(jī)朗讀）（隨機(jī)板書(shū)：贊聽(tīng)看想）師：贊了聽(tīng)，聽(tīng)了看，看了又想，怎不讓人欣喜若狂呢？詩(shī)人從多個(gè)角度為我們描繪了一場(chǎng)及時(shí)雨。生邊讀邊思考，小組討論交流。打開(kāi)課本，借助注釋，和賞析材料。三、讀出意境師：詩(shī)詞言情，詩(shī)詞言志。2 師配樂(lè)范讀師：古詩(shī)不光要讀正確，還要讀得有節(jié)奏，有韻味。請(qǐng)生讀題師：從題目中你讀出這是一場(chǎng)怎樣的雨？（預(yù)設(shè)）春雨 好雨 夜雨 喜雨二、讀古詩(shī)，讀正確，讀出韻味。師：在詩(shī)人杜甫的眼里，他看到的又會(huì)是一場(chǎng)怎樣的雨呢？今天我們一起走近杜甫，學(xué)習(xí)一首五言律詩(shī)《春夜喜雨》。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。（張志和《漁歌子》）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（孟浩然《春曉》）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。體會(huì)春雨默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，并感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。教學(xué)目的：熟讀及背誦這首詩(shī)。經(jīng)歷過(guò)旱災(zāi)的人，最懂得雨的可貴。本詩(shī)作于公元761年春天，杜甫這時(shí)已經(jīng)在成都草堂居住了兩年。,并與同學(xué)交流.第四篇：春夜喜雨(教案)《春夜喜雨》 教學(xué)設(shè)計(jì)大冶四小景方方《春夜喜雨》 教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)詩(shī)歌方法的掌握，達(dá)到教就是為了不教的目的。仿照朱自清的散文《春》的寫(xiě)法將本詩(shī)改寫(xiě)成散文。同學(xué)們中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌是中國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，百花園中一枝秀麗的奇葩，我們應(yīng)該多學(xué)一些中國(guó)的詩(shī)歌，也是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。春雨下得透徹，喜。全詩(shī)八句，沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但詩(shī)人的喜悅之情溢于言表，請(qǐng)問(wèn)：詩(shī)題中“喜”字，在四聯(lián)中是怎樣體現(xiàn)的？作者為什么會(huì)如此的喜歡今夜的春雨呢？ 幻燈片展示喜的內(nèi)容 出示課件 11 春雨及時(shí)，善解人意，喜。出示課件 10。形象的寫(xiě)出春雨隨著和風(fēng)在夜間悄然而來(lái),無(wú)聲的滋潤(rùn)萬(wàn)物的自然景象.（板書(shū)：頷聯(lián)：聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)雨）頸聯(lián)：、形象生動(dòng)的春江夜雨圖（板書(shū) 頸聯(lián)：視覺(jué)看雨）尾聯(lián)：借助想象描繪雨后的春色,創(chuàng)造出一個(gè)清新絢麗美妙的新世界,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)好雨由衷的贊美, 尾聯(lián)：想象想雨）同學(xué)們，通過(guò)我們上面對(duì)這首詩(shī)的共同討論，我們明白了（出示課件 9）六、主題歸納書(shū)寫(xiě)板書(shū)這是一首描繪并贊美春雨的詩(shī),”,給人們帶來(lái)了豐收的希望.（板書(shū) 四聯(lián)合起來(lái)：喜雨）那么，作者為什么會(huì)對(duì)這場(chǎng)春雨情有獨(dú)鐘，喜愛(ài)有加呢？請(qǐng)學(xué)生讀導(dǎo)學(xué)案上的背景介紹，所以作者才在題目中刻意的加進(jìn)去一“喜”字來(lái)達(dá)到統(tǒng)攝全篇的目的。從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)春雨的可喜,詩(shī)人用”潛”字寫(xiě)春雨靜靜飄灑的情景。好了，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了這首詩(shī)的大概內(nèi)容，通過(guò)理解我們感悟了這首詩(shī)的意境之美，在此老師有一些問(wèn)題想和同學(xué)們共同討論。四、疏通文意，感悟意境（出示課件 7）同學(xué)們，通過(guò)讀我們感受了這首詩(shī)的韻律之美，那當(dāng)然下來(lái)我們還要感悟這首詩(shī)的意境之美，理解詩(shī)文的含義，怎么理解呢？其要求是：抓關(guān)鍵字，理解詩(shī)意，了解導(dǎo)學(xué)案上加粗字的解釋，理解詩(shī)文意境，并寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上相應(yīng)的詩(shī)文下面。出示課件 3三、誦讀詩(shī)文 體味韻律（誦讀分為老師范讀出示課件4和 5 學(xué)生誦讀個(gè)體誦讀）下面請(qǐng)同學(xué)們找到導(dǎo)學(xué)案上的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一，我們來(lái)聽(tīng)范讀，要求學(xué)生在聽(tīng)讀的時(shí)候聽(tīng)準(zhǔn)字音、注意節(jié)奏，并在導(dǎo)學(xué)案中用“/”分隔號(hào)標(biāo)出朗讀節(jié)奏。出示課件 1二、理解詩(shī)題點(diǎn)畫(huà)詩(shī)眼請(qǐng)看大屏幕，出示課件 2同學(xué)們從剛才的大屏幕上看到了什么變化，是一個(gè)比一個(gè)多一個(gè)字，還是。學(xué)法指導(dǎo)：自主合作嘗試探究 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，切入課題好了現(xiàn)在我們開(kāi)始上課，在上新課之前，我首先提問(wèn)一下，我們前面學(xué)過(guò)的朱自清的散文《春》里有這樣的一段話，“雨是最尋常的，一下就是三兩天，、”有哪位同學(xué)給我接上背，嗯，很好，看來(lái)咱們班的學(xué)生就是不一般，這位同學(xué)背的是這么清晰流利，字正腔圓。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：誦讀全詩(shī)，疏通詩(shī)歌大意。理解詩(shī)歌意境，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。讓我們以這次活動(dòng)為起步，今后在詩(shī)海中走得更遠(yuǎn)，得到更多的收獲和更大的樂(lè)趣!第三篇：春夜喜雨教案《春夜喜雨》教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：誦讀全詩(shī)，注意節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。(展示)四人小組交流收集的詩(shī)歌。在咱們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞里，還有很多寫(xiě)雨的詩(shī)句，比如還是好多描寫(xiě)春天的詩(shī),能展示收集到描寫(xiě)春天的詩(shī)嗎?號(hào)稱“詩(shī)圣”的杜甫。面對(duì)綿綿春雨，想到它將帶給人們期盼已久的豐收，他怎能不萬(wàn)分激動(dòng)，不由得贊嘆——(全班齊讀全詩(shī))三、拓展、總結(jié)1同學(xué)們，優(yōu)美的詩(shī)詞往往具有非常強(qiáng)的韻律感，可以譜成很動(dòng)聽(tīng)的曲子，好，咱們來(lái)欣賞欣賞吧。(全班齊讀全詩(shī))師
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1